人教版秒的认识课件

课件 时间:2017-10-24 我要投稿
【www.ruiwen.com - 课件】

  通过多媒体课件演示及学生的动手操作等学习活动,激发学习学习兴趣,明确珍惜时间的重要性.下面是小编精心收集的人教版秒的认识课件,希望能对你有所帮助。

  人教版秒的认识课件【1】

  教学目标

  1.通过观察自主认识新的时间单位:秒,知道1分=60秒.

  2.通过动手操作等丰富的学习活动,建立1秒及几秒的时间观念.

  3.通过多媒体课件演示及学生的动手操作等学习活动,激发学习学习兴趣,明确珍惜时间的重要性.

  教具

  钟面、多媒体计算机软硬件一套.

  学具

  口算练习纸每人一张、自备水彩笔、剪刀、白纸、蜡光纸等.

  教学过程

  一. 导入

  1、(播放音频“滴答”)请小朋友仔细听一听,这是什么声音?

  2、(演示动画“时钟”)再请小朋友仔细地看一看,看到什么?

  3、今天这节课,我们就学习有关秒的知识.(板书课题:秒的认识)

  二. 新课

  (一) 钟面上的秒

  1、你知道秒针是怎样计时的吗?请你仔细观察,把看到的告诉大家.(秒针走5小格)

  揭示:秒针走一小格的时间是1秒.

  2、(秒针从数字12走到数字6)这表示经过几秒?

  (从数字6走到数字8)这一次表示经过了几秒?轻轻告诉同桌的小朋友你是怎么看的.你还知道秒针从哪儿走到哪儿也是10秒?上来指一指.

  3、(播放动画“60秒”)这次表示经过多长时间呢?

  (1分=60秒)

  从钟面上看一看是不是这样呢?你是怎么看出来1分=60秒的?

  4、1分就是60秒,那我们平常说的"半分钟"呢?(30秒)

  (二) 体会1秒

  1、1秒到底有多长呢?

  让我们再来闭上眼睛,仔细听一听.

  钟表发出"滴答"一声所经过的时间就是1秒.

  2、请小朋友来做一个拍手练习,每秒拍一下手,看看谁拍得最准.

  先自已试一试.

  3、谁来试一试? 谁还能不看钟,来拍一拍,其他小朋友可以提醒他.

  4、每秒数一数,看看数到10的时候,是不是正好10秒?又相差了多少?

  同桌的两个小朋友,互相比一比.

  5、刚才哪些小朋友数得比较准,你愿意上来表演一下吗?

  6、小结:刚才,我们听到钟声"滴答"就是1秒,拍下手是1秒,数一个数也是1秒.你能做一动作来表示1秒吗?(小组讨论)

  7、1秒钟确实很短,但是有些现代化的工具1秒钟却能做很多事情呢.现代化工厂的流水线上一秒钟可以生产出成千上万个零件.有的电脑一秒钟可以完成3万亿次运算等等.

  所以,你可别小看了这短短的1秒钟呀,几个1秒钟连起来就能做更多的事情啦.

  (三) 体会几秒

  1、现在就给你30秒钟,请你测一测你的脉搏跳了多少下.

  2、我们平时每天都要来做口算,口算的要求是又对又快,现在我们就来进行一次"半分钟口算比赛".比一比谁作对的题最多,我们将评出今天的"口算之星".

  3、其实呀,做每一件事都要花一定的时间,就连我们在不经意间作一次深呼吸,也要花好几秒钟呢,你知道怎样是一次深呼吸吗?

  做一次深呼吸,看看用了几分钟.

  4、你还知道生活中哪些事情可以用秒来计算时间吗?

  请小朋友在较短的时间里完成一件有意义的、你最拿手的事,看看你用了多少秒钟,比比谁做得又快又好.

  5、今天,我们学习了什么?通过刚才的学习你知道了什么?

  有了秒针,计时就更准确了,时针.分针.秒针在时间王国里分工合作,准确地为人们报时.

  (播放视频“王丽萍”) 悉尼奥运会上,中国选手王丽萍荣获女子20公里竞走的冠军,你知道她夺冠的成绩吗?(1小时29分05秒)

  三.总结

  到现在为止,你已经认识了哪些时间单位?

  四. 练习

  1、在( )里填上小时.分或秒

  (1) 我们上一节课的时间是40( )

  (2) 夏天我们午睡的时间是40( )

  (3) 小明跑100米要用19( )

  2、在一些国际比赛中,竞争就更加激烈了.(播放视频“男子100米跑”)这是悉尼奥运会男子100米决赛的精彩画面.冠亚军之间相差的时间1秒钟都不到,只有0.12秒.

  3、下课铃声响了,请大家安静.迅速地将文具整理好,放在文具袋中,看看需要多少时间,相信大家今后每时每刻都能这样珍惜分分秒秒,做时间的主人.

  板书设计:略.

  人教版秒的认识课件【2】

  教学目标:

  1、认识单位秒,知道60秒=1分,以及秒在生活中的应用。

  2、通过观察、体验等教学活动,逐步建立1秒、1分等的时间观念。

  3、结合教学内容适时渗透珍惜时间的教育。

  教学过程:

  1、情境引入:播放雅典奥运会刘翔夺冠、春节联欢晚会和神6发射录像。引出秒。

  2、秒的认识

  (1)认识秒针

  课件:钟表店,说说哪些钟表可以直接计量时间过去了几秒?

  (2)小组交流。

  秒针走一格是几秒?

  秒针从2走到3,再走3秒(演示秒针走的过程),一共走了几秒?

  从现在的这里走到6,秒针走了多少秒?

  假如时间过去10秒,秒针从6到几?为什么?从1到几?从7到几?

  从12到10是10秒吗?(课件演示)

  再从10到12呢?

  秒针走一圈呢?

  生1:60秒        生2:12秒       生3:1分

  师:12秒对吗?

  生:不对,是60秒=1分。

  师:秒针走一圈是几秒?为什么?

  生1:因为1分=60秒。

  生2:秒针走一大格是5秒。

  师带生全体再5、10、15……的数。

  秒针走一圈,分针会有什么变化?(观看钟面的变化)

  (感:学生都有生活经验,没有必要去慢慢看,更应侧重在感受时间的长度上)

  师板书:分针走1小格是1分。

  如果不看秒针走动,能知道秒针走多少吗?

  生:听声音,响一下是1秒。

  游戏:闭上眼睛感受十秒,认为时间到了就睁眼。

  师:你准吗?                生:我准

  师:你有什么好办法?        生1:掰手指    生2:心里报数

  师:你们觉得报的怎么样?    生:快

  师:1嗒嗒                   生:你慢

  师:怎样才能不快不慢?       生:不知道

  师:怎样才能掌握节奏?和师一起打节拍。

  生:我心跳跳五下是一秒

  师:你能找到方法准确感受一秒了吗?

  集体拍手再感受。

  3、体验:闭眼体验15秒的长度。

  (1)学生拍掌集体感受。

  (击掌越来越快,学生个体感受受到集体击掌的影响,出现错误)

  (2)在小组内由组长组织感受15秒的长度。

  4、闭眼感受1分的长度。

  (1)闭眼感受,先有声,数秒后关闭,让生闭眼感受1分长度。

  (2)1分钟能做什么?

  师提供:一篇文章、画画、口算题让生选择,做1分钟。

  汇报:

  口算做了几道?(生:4道、2道、9道)

  欣赏1分钟之内的绘画作品。

  填空题。

  小华每天睡9个小时,每天看动画片30(      )

  小亮吃饭用了20(      ),系红领巾大约需要20(      )

  小跑50米用了12(      ),跳绳10下大约用7(     )

  一节课的时间是40(      ),做眼保健操大约是5(        )

  5、请生朗读文章。

  信息:打字员1分大约能打80个字……                                            ◎ 欣赏点

  1、 教学中关注了“秒”、“分”与生活中联系,选择学生熟悉的活动,让学生感知秒、分在生活中的应用,激发学生的学习热情。

  2、 重视对时间的体验,从而让学生建立了秒和分概念。

  ◎ 讨论点

  1、 在秒的认识教学中教师重复过多,造成了前松后紧的局面,整节课几乎没有什么亮点出现。

  2、 课堂容量小,训练时间过少,对小学生掌握知识和技能不利。

  3、 教师对课堂生成处理得不是很好,给人的感觉是离开不了教案。

[人教版秒的认识课件]相关文章:

1.秒的认识课件

2.时分秒的认识课件

3.时分秒的认识课件ppt

4.人教版圆锥的认识课件

5.零的认识课件

6.吨的认识课件

7.数的认识课件

8.除法的认识课件

9.线的认识课件

10.9的认识课件

热门文章