中班活动：变色鸟
中班活动：变色鸟1
活动目标：
1. 促进幼儿靴子的造型特点展开联想，设计出形态各异的鞋型画。
2. 激发幼儿的美的情趣，培养幼儿的想象力，创造力。
3. 鼓励幼儿运用多种线条绘画靴子的想象画。
活动准备：
1. 不同大小的纸张若干。
2. 轻音乐《摇篮曲》。
3. 自制转盘《靴子》、图片《靴子》。
活动过程：
一、教师出示图片靴子，引导幼儿认识靴子的构造。
1. 教师：小朋友们，老师这里有一双靴子，我们来看看。（出示图片《靴子》）
2. 教师：谁来说一说靴子长的什么样子的？
3. 教师总结：靴子是由靴口、脚背、脚后跟、脚底组成的。
二、引导幼儿探索不同方向的靴子带来的不同特征以及想象。
1. 教师通过转动靴子的不同方向，与幼儿讨论靴子的遐想。（出示转盘《靴子》）教师：我把靴子转一转，谁来猜一猜，它像什么呢？
2. 教师鼓励幼儿大胆想象，并大胆讲述自己想象的事物。
3. 教师总结：孩子们的想法真有趣，我们把想法都画在美丽的画纸上吧！
三、幼儿大胆创作，教师给予适当的指导。
1. 教师与幼儿讨论绘画靴子的组成，并正确掌握绘画靴子的构造。
教师：你觉得画靴子的时候先画靴子的哪个部位？
2. 教师鼓励幼儿大胆绘画想象中的靴子，并来回指导。
四、教师与幼儿欣赏作品，并作相应的评析。
1. 教师将幼儿作品粘贴在KT板上，供幼儿欣赏及评析。
教师：小画家们，变好了吗？谁先来向大家介绍一下，你把鞋子变成了？（幼儿用完整的话介绍。
活动延伸：
1.将幼儿作品的展板布置在教室中，提高幼儿生活中的创造力以及自信心。
2.教师提供多种生活中的物品，请幼儿发挥想象。
中班活动：变色鸟2
活动目标：
1、通过欣赏童话故事，使幼儿初步了解小水珠受冷下落，
遇热蒸发的自然现象。
2、激发幼儿对雨水的探索兴趣。
活动准备：动画、图片。
活动流程：完整欣赏→分段理解→摆放讲述→延伸活动
活动过程：
一、完整欣赏，引起兴趣。
1、今天，老师带来了一个有趣的故事，让我们一起来安静地看一看。后问：
（1）刚才你们看到了一个什么故事？你看到了什么？
（2）有没有什么地方没看明白的？
2、结合幼儿的问题，老师也提出问题：
刚才，小朋友提出了几个没看明白的地方，老师也有几个地方没看明白，让我们一起再来看一看，把这些问题弄明白。
二、分段理解
１、小水珠怎么会从天上落下来的？
一起看第一段，并讨论，小结：“冷空气爷爷来了，
小水珠们越变越大，终于从天上落下来。”
２、小水珠们掉到了哪些地方？它们去那儿干什么？
一起看第二段，并讨论，小结：“小水珠们落到了许
多的地方，还认识了这么多好朋友。”
３、小水珠是怎么回家的？
一起看第三段，并讨论，小结：“太阳公公温暖的大
手使小水珠们蒸发后，回到了天上。”
４、再次完整欣赏。
（1）请个别幼儿说说小水珠怎么会从天上落下来？去了哪里？最后又怎么回到了天上？
（2）一起完整欣赏故事。
（3）引导幼儿共同讲述小水珠从天上落下来，最后又回到天上的过程。
三、摆放讲述
１、提出要求：按顺序摆放图片，并讲述。
２、幼儿摆放讲述，老师参与倾听。
３、请幼儿在集体面前讲述故事。
中班活动：变色鸟3
设计意图：春天是万物复苏、生机勃发的季节，带领幼儿走进大自然，探寻春天生机变化的秘密，以促进幼儿获取关于春天的新认知，激发幼儿对大自然和生活的热爱之情。
活动目标：
1、通过亲身体验、观察，加深幼儿对春天的认识。
2、利用多种感官感受春天的美好，利用课件感知春天的特征。
活动准备：
1、《春天在哪里》音乐磁带。
2、多媒体课件。
活动过程：
1、教师播放歌曲《春天在哪里》。
提问：歌曲里唱的是什么季节？春天有什么变化？
（1）幼儿交流自己的看法。
（2）教室再次播放歌曲《春天在哪里》，让幼儿验证自己的想法。
2、组织幼儿观看多媒体课件，感受春天的特征。
提问：现在是什么季节？春天有什么变化？
小结：春天来了，小草发芽了，柳树变绿了，花儿都开了，小燕子也飞来了······
3、带领幼儿到户外去寻找春天，感受春天变化。引导幼儿说出：我看到的春天；我闻到的春天；我听到的春天等。
4、组织幼儿即兴绘画：《我发现的春天》。
5、将绘画作品布置成展览，供幼儿互相欣赏并交流。
活动延伸：
在阅读区，引导幼儿创编儿歌《春天在哪里》，激发幼儿的学习兴趣。
工作单位：花沟镇中心幼儿园 宋玲玲 窦延令
中班活动：变色鸟4
活动目标：
1、能在观察自然界的基础上创作出秋天的图画，并尝试运用多种材料、多种技巧进行表现。
2、能相互合作共同完成美术作品，体验集体创作的愉悦，培养幼儿的团结合作意识。
3、感受秋天的美好景色，体验秋天丰收的喜悦。
活动重点：
在创作过程中，培养幼儿的合作意识 。
活动难点：
能运用多种材料和技巧进行美术创作，培养幼儿的创新意识。
活动准备：
1、绘画纸、油画棒、报纸、鸡蛋壳、胶棒、皱纹纸、水粉、排笔、剪刀、小桶、抹布。
2、秋天景色的视频。
3、秋天景色的图片。
活动过程：
1、谈话，引出课题。
（1）师： 小朋友，美丽的秋天来到了，大自然发生了哪些变化？
（2）幼儿：秋天，树叶黄了，农民伯伯种的庄稼都丰收了……
2、播放视频，请幼儿的欣赏秋天的.美景。
（1）引导幼儿仔细观察秋天大自然的变化。
（2）请幼儿交流、讨论。
3、出示秋天景色的图片，请幼儿观察。
4、和幼儿一起讨论创作要求。
请幼儿说一说想怎样合作去安排和创作，鼓励幼儿大胆想象。
5、幼儿集体创作，教师指导，重点培养幼儿的团结合作意识。
引导幼儿合理分工合作，大胆想象尽可能用多种不同的材料创作出内容丰富的作品，根据不同的创作情况，提示添加背景。
6、幼儿介绍作品，互相欣赏。
引导幼儿讲讲和同伴在创作中是怎样分工、团结合作的。
7、教师总结评价。
今天我们大家共同合作画出了这么美丽的秋天，小朋友们可真能干。你们高不高兴啊？那就跟着老师一起出去感受一下美丽的秋天吧。
注：本主题活动共分五课时完成。
中班活动：变色鸟5
活动目标：
1． 愿意和同伴共同玩飞行棋。
2． 初步体会规则的意义，并学习遵守。
活动准备：
飞行棋、骰子若干
活动重点：
了解并学习遵守下棋的规则。
活动设计：
一、 幼儿找朋友玩飞行棋
1、 你们玩过飞行棋吗？
今天我们来玩飞行棋。
2、 幼儿互相找伴玩飞行棋
3、 师观察幼儿玩期的情况，对于其中的1~2组进行适当的指导。
二、 集中讨论刚才玩的情况
1、 你们刚才是几个人玩的？
是怎么玩的？（为什么会吵起来的？）
2、 讨论：下棋时我们要注意些什么？
（怎么样玩才会玩的开心？）
3、 幼儿讲讲议议（可以请一些会玩的幼儿来讲讲要注意些什么？）
4、 师小结：飞行棋可以2个人、3个人、4个人玩，在玩之前要先商量好规则，大家轮流玩，在玩的时候要遵守之前商量出来的规则，这样大家才能玩得开心。
三、 幼儿再次找同伴玩棋
1、 帮助个别组的幼儿共同商定规则。
2、 提醒幼儿在玩的过程中要遵守商定出来的一些规则。
（在集中讨论时，也可以用一张大的棋谱，把幼儿分成四组，共同来下棋，对于在下的过程中碰到的问题大家一起来解决，并制定成规则。使幼儿在自己下时对制定规则有一个方向。）
中班活动：变色鸟6
活动目标
1．观察比较冬季服装和夏季服装的不同特征，对服装有探索的兴趣。
2．知道冬天的服饰能抵御寒冷。
活动准备
操作材料包、幼儿收集的衣服
活动过程
1．贴一贴
（1）请幼儿说一说冬天的衣服是怎么样的。
（2）介绍操作材料。
师：冬天到了，请你为小女孩穿上合适的衣服吧！
（3）幼儿操作。
（4）提问：小女孩为什么穿这样的衣服呢？
（5）小结：穿上了厚厚的衣服，小女孩就不会冷了。
2．比一比
（1）师：我们小朋友也带来了许多衣服，看看哪些是冬天穿的，哪些是夏天穿的？
根据不同季节区分冬装和夏装，并送到相应的服装柜。
（2）引导幼儿观察并比较夏装和冬装在材料、款式和厚薄上的不同。
提问：冬装和夏装有哪些地方不一样？
（3）小结：原来冬天的衣服和夏天的衣服在材料、款式、厚薄上都是不一样的。
3．秀一秀
幼儿自由选择喜欢的冬季服饰穿戴并表演。
活动生成及建议
1．此活动可以整合语言“不怕冷的大衣”，在听赏故事的过程中感知冬季的气候特征，体验长辈的关爱。冬季要穿戴的东西很多，如手套、帽子、围巾、口罩等，这些都可以成为活动的主题。
2．此活动之前利用家长资源收集各种衣服，让家长和和幼儿一起了解一些关于衣服材质方面的信息。
中班活动：变色鸟7
活动目标：
1、学习两人合作编配简单的节奏。
2、感受音乐节奏活动的有趣和快乐。
重点：幼儿学会看着节奏型卡片，边拍节奏边发出“滴答”的声音。
难点：两人合作编配简单的节奏。
准备：
1、歌曲录音《春雨》。
2、各种节奏型卡片。
过程：
一、用不同的语言节奏表现春雨的韵律：
1、教师引导幼儿用不同的节奏类型表现春雨落下来的韵律。——“你能不能用不同的节奏，表示春雨的声音？”
2、幼儿试着表现不同春雨的韵律。
二、教师指导：
1、教师出示节奏卡，幼儿看着节奏型卡片，边拍节奏边发出“滴答”的声音，如：
ⅩⅩ Ⅹ∣ⅩⅩ Ⅹ∣ⅩⅩⅩ ⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ ⅩⅩ∣Ⅹ Ⅹ∣Ⅹ Ⅹ∣
滴滴 答 滴滴 答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴 答 滴 答
2、幼儿根据教师发出的大小不同的雨的指令，用不同的节奏反映雨的韵律。
三、幼儿结伴合奏：
1、教师示范合奏并提出具体的合奏方法。——“下春雨的时候，两种节奏同时进行应该怎么表演？”“两人同时进行，但不要受到对方节奏的影响。”如：（幼儿甲）
ⅩⅩⅩ ⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ ⅩⅩ∣（幼儿乙） Ⅹ Ⅹ∣Ⅹ Ⅹ
滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴 答 滴 答
2、哟额两两合作练习，两人可以交换角色（甲乙对换）。教师要鼓励幼儿重新结伴与更多的同伴合作，感受音乐节奏游戏的快乐与有趣。
3、幼儿自愿为大家表演。
中班活动：变色鸟8
设计意图:
雨是幼儿感知、观察过的自然现象,利用幼儿对雨的初步认识来学习乐曲中的节奏，起到了对新知识的铺垫和孕育的作用，从而使幼儿能更深入的理解和学习本次活动中的乐曲节奏。
活动目标:
1、让幼儿初步感知复合节奏，并能用两种不同节奏进行演唱。
2 、了解一些自然界常识，发展幼儿的唱歌水平。
3、 培养幼儿积极参与音乐活动的兴趣，体验合作带来的快乐。
活动重点:
能够正确的唱出歌曲的节奏。
活动难点:
了解复合节奏。
活动过程:
(一) 、开始部分
1、 导入
2、 创设情景
(二) 、基本部分
1、欣赏歌曲
2 、练节奏
(1)、 大雨节奏
(2)、 小雨节奏
(3) 复合节奏
3 、演唱歌曲
(1) 、游戏:开城门
(2)、 大雨的歌.
(3) 、小雨的歌.
(三)、 结束部分
幼儿在歌舞表演中结束。
[反思]
学习音乐节奏对于幼儿来说是枯燥的，我将节奏融入到有情境的音乐城中，调动了幼儿学习和探索的积极性。在进入音乐城之前，完成了节奏训练，学会了区分两种不同的节奏，解决了本次活动的重点、难点问题，让幼儿在积极参与音乐活动中，体验了合作带来的快乐，顺利完成教育目标。
中班活动：变色鸟9
需要帮助的人
活动目标：
1、通过活动，让孩子懂得怎样帮助我们身边的人。
2、激发幼儿关爱别人的美好情感。
活动准备：
多媒体设备、捐助箱、图书、玩具。
活动过程：
一、观看录象回忆交流
1、观看“献爱心捐助活动”的录象。
2、教师提问：你们看到了谁?他们在干什么?给谁捐款?为什么要给灾区的小朋友捐款?
3、师小结：生活中有困难的人需要我们去帮助， 让我们来看看照片上还有哪些人也需要我们的关心和帮助。
二、观察图片 分享讨论
1、出示图片一 (有人摔倒了)
图片二 (有人生病了)
图片三 (老爷爷背着包在吃力地走路)
图片四 (三轮车阿姨在吃力地骑车
2、提问：
(1) 你遇到了这些事会怎么做?你想帮助谁，有什么好办法?
(2) 在我们的身边还有哪些人也需要我们去关心和帮助?
3、幼儿讨论：如果我遇到了这些事会怎么做?有什么好办法帮助他?
4、师小结：
大家都很愿意帮助这些需要帮助的人，而且还想了很多的办法。平时我们经常看到爸爸妈妈、叔叔阿姨也会帮助一些有困难的需要帮助的这些人，我们一起来看一组图片。看看他们是怎样关心、帮助别人的。
三、观看幻灯片拓展经验
1、讲讲图片上他们是怎样帮助别人的。
2、小结： 原来我们周围有很多人需要大家的关心和帮助，帮助了别人我们也会变得很快乐的。
3、引导幼儿献爱心捐助灾区小朋友。
四、活动延伸 情感激发
1、出示灾区小朋友的来信，激发孩子的兴趣。
2、老师读信，激发孩子想帮助灾区小朋友的愿望。听了来信你们说怎么办?
3、幼儿依次挑选自己喜欢的物品上来捐助，在“爱的奉献”乐曲声中结束活动。
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