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《学习5的序数》中班教案

时间:2020-12-17 10:41:11 教案 我要投稿

《学习5的序数》中班教案

  作为一位无私奉献的人民教师,通常需要准备好一份教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编帮大家整理的《学习5的序数》中班教案,希望能够帮助到大家。

《学习5的序数》中班教案

  《学习5的序数》中班教案1

  活动目标:

  1、引导幼儿理解序数含义,会用序数词表示5以内物体排列的次序。

  2、指导幼儿学习从不同方向确认物体的排列次序。

  3、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

  4、有兴趣参加数学活动。

  活动准备:

  有5节不同颜色车厢的水果列车一辆,水果图片,纸盒做的火车头一个,水果头饰5个,歌曲《火车开来了》。

  活动过程:

  (一)开始部分:

  小朋友,你们想不想开火车啊?

  (二)基本部分:

  1、出示水果列车,引导幼儿学习5的序数。

  a、请幼儿观察列车,数一数共有几节车厢和车厢的颜色。

  b、教师出示几种水果图片请幼儿说出名称。

  引导幼儿要注意:同一种水果图片要粘贴到同一节车厢上。

  c、请幼儿欣赏水果列车,(教案出自:快思教案网)说出水果图片粘贴在什么颜色的车厢上?这一节车厢是第几节车厢?(按从头到尾的顺序)

  2、进行《给动物宝宝送水果》的连线游戏。

  a、出示挂图,引导幼儿观察画面,并说出楼房里的小动物都分别住在第几层楼?(按从下到上的顺序)

  b、教师提出游戏要求:(每个小动物按楼层顺序都要收到一种水果)

  c、连线游戏:

  请幼儿说出把几个什么水果送给了第几层楼的小动物?

  3、播放背景音乐《火车开来了》,请5名幼儿戴头饰进行表演“水果列车”的游戏。

  a、第一遍音乐,“火车”向前开音乐停止后,让幼儿说出自己是第几车厢?是什么水果车厢?

  b、第二遍音乐,“火车”原地转身往回开,幼儿向后转,音乐停止后,教师引导幼儿发现由原来的第五变成了现在的第一,从此来帮助幼儿理解序数的方向性。

  (三)结束部分:

  组织幼儿到户外玩“开火车”游戏。

  教学反思:

  新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。

  《学习5的序数》中班教案2

  活动目标:

  1.能够愉悦认真地参与操作探索活动,并在有趣的游戏情节中感知体验成功的乐趣。

  2.发展幼儿的观察力、判断能力,提高动手操作能力和口语表达能力。

  3.学习5以内的序数,理解序数的含义和方向性,会从不同的方向确认物体在序列中的位置,并用序数词表达出来。

  重难点分析:

  重点:理解序数的含义,会用序数词表示物体的排列次序。

  难点:理解掌握序数的方向性,会从不同的方向确认物体在序列中的位置。

  活动准备:

  知识:会点数4以内的物体,并说出总数。

  物质:教具:课件(幻灯片10张)、火车头胸饰四个,音乐磁带(开火车的音乐)

  学具:背景图20张(A面是彩色火车,B面是草地)小动物卡片若干(小熊、小兔、小鸟、小鹿、小猫各20个)小盘15个

  活动过程:

  一、导入

  播放开火车音乐,引起兴趣。

  师:小朋友,你们听这是什么声音?(播放开火车的音乐)原来

  是火车开来了,刘老师已经为每个小朋友准备了一列小火车,快把你们的小火车开出来吧!

  二、展开

  1.认识五彩火车。

  请小朋友数一数一共有几节车厢?第1节车厢在哪里?是什么颜色的?(对,离车头最近的那节就是第1节车厢,第1节车厢是红色的)蓝色的车厢是第几节?第3节、第4节车厢是什么颜色的?绿色的车厢是第几节?

  课件一:小结:车站里开来了一列彩色火车,一共有5节车厢,每节车厢的颜色是不同的,第1节车厢是红色的,第2节车厢是蓝色的,第3节车厢是紫色的,第4节车厢是黄色的,第5节车厢是绿色的。

  过渡:今天天气真好,小动物们要乘火车去郊游,邀请小朋友帮它们坐到喜欢的车厢里,你们乐意吗?

  2.游戏:小动物坐火车

  小朋友看看你们的桌子上,有哪些小动物要坐火车呢?(有小熊、小兔、小鸟、小猫和小鹿),幼儿按照教师的指令进行操作。小熊说:“小朋友帮帮我,我喜欢坐在第1节车厢”,小鹿说“我来坐第2节车厢吧”,小兔说:“第3节车厢我喜欢”,小猫说“喵喵喵,我喜欢坐在第4节车厢里”,小鸟说“第5节车厢我来坐吧”。在小朋友们的帮助下,小动物们都坐在了自己最喜欢的车厢里。

  请小朋友自己说一说,什么小动物坐在第几节车厢里?比如:“小

  熊坐在第1节车厢里,……”(老师进行巡回指导和观察)问:“谁坐在第1节车厢里?”“小鸟坐在第几节车厢里?”﹍﹍

  课件二:小结:小动物很感谢小朋友们的`帮助,它们打开窗口向咱们打招呼呢,边提问边操作课件,加深对序数的的认识。(小熊、小鹿、小猫、小兔、小鸟)

  课件三:小动物们坐稳了,我们的火车就要开了。

  3.小动物下火车:老师“终点站到了,小动物们请下车。”幼儿将小动物放回到原来的地方。

  4.游戏:小动物排队。

  过渡:“小动物们下车后,看到大自然一片美好,碧绿的草地上开满了鲜花,一棵小树随风摇摆,小动物们高兴的玩起了排队的游戏”

  幼儿按教师的指令进行操作:从红花这边开始:请小猫排第1,小兔排第2,小鹿排第3,小熊排第4,小鸟排第5。

  问:“从小花这边数:谁排在第1?排第4的是谁?

  从小树这边数:排在第1的是谁?小熊排第几?为什么同样是小猫一会儿排第1,一会儿又排第5了呢?”

  5.讲解序数的含义和方向性:

  播放课件三:想知道小动物或其它物品的正确位置,先要明确从哪个方向数,从1数起,数到几就是第几个。第几是表示动物、人或其它物品的排列位置,从不同的方向数结果有的一样,有的不一样。如:以小熊的位置为例,进行验证结果。

  6.游戏:“小动物捉迷藏”

  方法:请幼儿闭上眼睛,教师运用课件将某一动物遮挡起来,然后请幼儿观察,排在第几小动物藏起来了?游戏反复进行,对观察仔细、反映灵敏的幼儿及时进行鼓励表扬,并颁发小奖品。

  三、结束

  以游戏《开火车》自然结束。

  师:小动物们在草地上玩的很快乐,它们邀请小朋友也来玩游戏,你们高兴吗?玩法:请4名幼儿扮演火车司机,音乐响起后,找5名小朋友作自己的车厢,音乐停,互相说说自己是第几节车厢,听音乐开火车出教室,自然结束!

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