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《纸乐》说课稿和教案

教案 时间:2019-07-16 我要投稿
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  一、教材:

  1、跳跃

  二、指导思想:以体育新课程标准为指针。以学生的发展为目地;以学生的自主学习为突破口,将日常生活中常见的报纸作为器材引入课堂,并以学生的兴趣入手,让学生感受到活动的乐趣,同时让学生在活动中健身,在活动中合作,在活动中创新,在活动中学生情感交流,在活动中健康成长。

  三、教材分析:体育与健康课程跳跃的内容,主要是学习跳跃的基本动作,掌握跳跃基本原理,通过多种多样的发展跳跃的练习发展弹跳,培养学生勇敢、果断、积极进取的优良品质。

  四、教材的处理:

  1、营造自主环境,激发学生学习欲望

  让学生用报纸创意出各种各样的活动内容。具有一定的挑战性。学生愿意思考,并能较好的完成自己为自己设计的任务。特别注意,学生自主学习,每个内容都放手让学生自主创编,教师只是提出活动的要求和注意事项。

  2、挖掘学生潜能,鼓励学生合作

  少年儿童的灵性是水平七(初一)学生的天性,他们的世界是一个充满灵性的世界。他们天生具有创造力,就看教师有没有给他们机会,给他们提供更多的发展空间。学生的创造力是无穷的,他们的潜能也是无穷。他们可以利用报纸设计出各种各样的跳跃方法和跳跃障碍。设计好的方案,是他们自己的,这是他们合作的成果,是他们创造的结进晶,也是他们潜能的发挥。

  3、扩大交流,合理有效利用资源

  将自己想好的方法,在本人练习的前提下,可以和其他同学交流尝试。将本小组的设计

  方案和其他小组交流,交换学习,使资源共享,有效合理的课堂利用资源。

  4、巧妙设计,活用器材

  本节课只用到每人一张报纸,一个篮球场大小场地,一材多用,便于组织,用报纸进行跳跃练习不易发生碰撞,刮擦等跳跃练习中常见的伤害。

  五、教学目标:

  1、认识目标:了解跳跃的方法,懂得跳跃的应用,理解篮球击地后可以控制方向的方法。

  2、技能目标:学生能随意应用各种跳的方式,掌握篮球击地后向目标方向的用力方法。

  3、情感目标:培养学生的团结协作精神,发展个性和想象力,活泼、善思,使他们充分感受体育活动带来的巨大乐趣。

  六、流程:激发兴趣———学习体验———发展享受———调节评价

  七、教学过程:

  1、开始部分(激发兴趣)

  本部分主要目标,是为了激发学生的学习动机,为基本部分提供必要的心理和生理准备。

  学生手持报纸以小组为单位,排队练习跳跃,每上组应有三种以上跳跃方式(可以是最基本的跳,也可以模仿某种动物的跳等等),教师提示,学生分小组自主创意进行统一的练习,注意动作幅度和运动量不能太大。

  2、基本部分(学习体验,发展享受)

  本部分是整堂课的教学的主要环节,也是本堂的重点。教学中注意给学生创意空间,发挥学生潜能,发展个性,注重合作,提高资源共享,使学生乐学、善学,享受运动乐趣。

  ①、学习体验

  分四小组个人自我创意,限时练习。利用报纸创意出五种以上跳跃的方法,教师提示,引导激发,点评表扬学生主动思考,积极练习。

  ②、发展享受

  在规定的时间内巧妙的利用报纸设置障碍跳。分四小组人手一张报纸,积极讨论思考为自

  己小组设置一条充满障碍的“路”,然后进行练习。之后各组之间进行交流,交换场地练习。

  3、结束部分(调节享受)

  本部分主要是放松肌体,调节身心,教师进行讲解小组。

  ①、利用报纸,分四小组每小组拼图案或字样。(图案和字样可以是小组喜欢的,也可以是现实生活中的重大事件的象征和缩影等等,由学生自主想像,限时完成)。

  ②、全班共同合作拼一个大圆。然后每位同学坐在自己的报纸上听教师提示和音乐,进行放松活动。

  ③、教师讲解评价。回收报纸下课。

  八、场地器材:

  报纸若干,篮球场一个,录音机1架,自制音乐一盒。

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