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幼儿园小班《手指头变摩术》教案

教案 时间:2019-05-09 我要投稿
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  活动准备

  1、 词卡、儿歌字卡。动物头饰各式各一个、手图片一张。

  2、 电脑课件制作一组。

  3、 录音机、录音带。

  4、 喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。

  5、 借助已有经验、图片和老师的提问,理解并记忆儿歌。

  活动目标

  1、 学习儿歌,理解儿歌内容,并鼓励幼儿根据儿歌大胆用手指头变魔术。

  2、 感知汉字:毛毛虫、小白兔、小花猫、螃蟹走、小鸟飞。

  活动过程

  一、学习儿歌。

  1、 出示小手,引起幼儿的兴趣。

  (1) 唱歌曲入场找位置。

  (2) 介绍小手。

  老师作神秘地说:“今天我带来了一样东西,看看是什么?”出示小手:“是什么呀?对了这是小手!我们的小手可以干什么呀?小手真有用, 而手指还可以变摩术。”

  教师伸出一个手指头问:“想一想一根手指头可以变什么??”出示手指头汉字认读。提问“二、三、四、五”根手指头又可以变成什么?并同时出示应的词让幼儿认读。“小朋友真棒都变得很好!

  2、引导幼儿观看电脑课件。

  老师:“现在我请小朋友们看手指头变魔术,小朋友看的时候看清楚手指头变成了什么,看完后告诉老师!”“哗,手指头真棒,都会变魔术 ”。

  (1) 一根手指头变成了什么?(毛毛虫)出示字卡认读。

  (2) 二根手指头变成了什么?(小白兔)出示字卡认读。

  (3) 三根手指头变成了什么?(小花猫)出示字卡认读

  (4) 四根手指头变成了什么?(螃蟹走)出示字卡认读

  (5) 五根手指头变成了什么?(小鸟飞)出示字卡认读

  3、 请幼儿先听老师念儿歌,再跟老师一起读儿歌、玩手指游戏。

  老师把这个魔术编成了儿歌给小朋友听,小朋友听一听这首儿歌叫什么名字?(看课件学儿歌)手指头伸出来,我们一起来学习手指头变魔术。这首儿歌真棒,还可以做游戏,我们小朋友一起来念儿歌做游戏。

  4、 请幼儿戴上头饰边表演边念儿歌。

  小朋友都变得很好,你们看连我手上的小动物们也想变魔术,有谁想上来变魔术呀?小朋友真棒,请把小动物再送给别的小朋友,请他们也来表演。(直到所有小朋友都完过)

  二、游戏:小孩小孩真爱玩。

  今天除了老师在看你们表演还有小动物也来看你们表演了,你们看,是谁呀!我们再找找看还有那些小动物呢?哗,有这么多的小动物呀!那我们就跟小动物们一起玩小孩小孩真爱玩的游戏。

  老师和小朋友念:“小孩、小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那,摸摸XX(手指头、毛毛虫、小白兔、小花猫、螃蟹走、小鸟飞)跑回来。小朋友根据教师出示的词进行游戏。

  《手指头变摩术》反思:

  本活动内容来自本学期《幼儿多元能力探索课程》的健康活动“爱帮忙的小手”延伸。在施教过程中,我主要采用了观察发现法、模仿法、游戏巩固法。以“幼儿的手”为切入点,活动开始,孩子们在轻松的氛围中,对手有感性认识,自己的小手能做什么?引导幼儿产生活动兴趣。

  然后通过观察,让孩子们说说一根手指头变成了什么?依次类推,让孩子数一数手指的个数,做一做小动物,并利用图片帮助孩子理解儿歌内容,这样,层层剥平,逐个扫除学习上的障碍。游戏是孩子们的天性,尤其对我们小班孩子们对玩手指游戏非常感兴趣,也非常认真,在不知不觉中感受了孩子们手指游戏带来的快乐,在变魔术中不断提高。

  活动中也存有不足之处:如孩子用三个手指和四个手指表演时遇到了困难,教师应注意练习的密度;在孩子表演时要加强互动,帮助其他孩子一起来朗诵,可以进一步巩固儿歌。

  小百科:手指是指人手前端的五个分支。手掌的五个终端部分之一,手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。

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