《热情的非洲》教案

时间:2021-07-07 18:45:18 教案 我要投稿

《热情的非洲》教案

  【活动设计】

《热情的非洲》教案

  本班幼儿年龄在6岁左右,这个年龄段的幼儿爱学,好问,有极强的求知和创作念头,合作意识和规则意识也逐渐增强。本月我班的主题是《我奇怪我发现》,在主题下我们开展了很多与主题相关的活动。在活动中,我们还带领幼儿观看了很多原始森林的视频和图片。在一段非洲原始森林的视频中,出现了一些非洲人生活的画面,孩子们对他们的服饰和生活方式非常感兴趣。于是我萌发了让孩子们了解非洲的想法。可是非洲离我们很远,如何能找一个切入点,这确实让我煞费了脑筋。我查阅了很多资料,终于了解到了他们独特的打招呼方式。本次活动我以游戏为载体,在音乐的熏陶与提示下,让孩子们感受非洲人的热情和独特的文化。

  【活动目标】

  1、充分感受非洲音乐的热情奔放,愿意用身体动作来表现。

  2、学习按音乐节奏做基本动作,并掌握邀请游戏的规则和方法。

  3、积极参加游戏活动并感受与同伴交流的快乐。

  重点:学习舞蹈动作并按音乐节奏完成动作。

  难点:掌握邀请游戏的规则和方法。

  【活动准备】

  1、《非洲舞蹈》视频

  2、音乐《热情的非洲》《狮子王》

  3、化妆品

  4、前期经验准备:大致了解非洲的基本情况,学会一些相关的舞蹈动作。

  【活动过程】

  (一)律动导入《狮子王》。

  (二)学习舞蹈动作。

  1、引入主题。

  师:小朋友们,刚才我们跳的是哪里的舞蹈呀?对,是非洲的舞蹈。非洲人的个性热情奔放,最喜欢用跳舞的方式来和别人交流。

  2、观看视频。

  师:今天,陈老师也给你们带来了一段有趣的非洲舞,我们一起来看看他们是怎么跳舞的?(观看舞蹈视频)

  3、教师第一次进行动作示范,引导幼儿学习动作。

  师:这个舞蹈有趣吗?你最喜欢哪个动作?(抬腿、耸肩、颤腿并初步练习)

  师:他们耸了几次肩抬的腿?我们再来看一看,他们耸了几次肩再抬的腿?

  4、教师组织幼儿第二次观看视频并示范,引导幼儿数节奏1——2——3——-抬

  师:他们耸了几次肩抬的腿?(三次)我们一起来试一下吧,(慢节奏练习1——2——3——抬四次,霍——霍——霍——哈四次。)

  5、教师第三次进行动作示范,引导孩子加快速度及节奏练习。

  师:如果陈老师加快速度,你们能不能完成?那我们加快速度来一次。

  6、幼儿第一次听音乐,跟老师复习动作。

  师:你们真的是太棒了,加快速度都难不倒你们。那要是陈老师给你们一段非洲音乐,你们能根据节奏把刚才的动作跳出来吗?那好,准备,听音乐。

  7、幼儿第二次听音乐,跟着老师做动作。

  师:小朋友们真是太棒了,可是有一个问题,刚才我们的音乐还没完,怎么办呢?

  师:老师给你们想了一个好办法,把我们原来学的非洲舞蹈动作加上,好不好!这一次小朋友们一定会跳的.更好。(幼儿跟着老师做动作)

  (三)邀请舞

  1、幼儿学习特别的打招方式。

  师:你们真的是太棒了,这么快就学会了一个新的非洲舞。可是非洲的小朋友跳舞呀,不喜欢一个人跳。他们喜欢呼朋唤友,把朋友都招呼过来一起跳。你们平时是怎样和朋友打招呼的呢?

  师:那你们知不知道,非洲的小朋友是怎么打招呼的呢?看好哦,啊……。

  师:来小朋友们,跟老师来学一学,啊………。

  2、游戏"打招呼"

  师:那老师和你们打打招呼,啊………。

  师:和你旁边的小朋友打打招呼吧。

  3、边做动作边讲解游戏规则。

  师:接下来,我要来邀请朋友跳舞了,我看看,谁跳的最热情,最认真,我一眼就能发现他。

  师:那没有被邀请到的小朋友该怎么办呢?你可以站在自己的位置上跟着跳。

  4、师生跟着音乐跳一遍,幼儿在音乐中感受游戏规则。当邀请到一个孩子上台时,音乐停止。

  师:老师邀请了几个小朋友呀?对,每次只能邀请一个小朋友。

  师:接下来,我们两个会去邀请谁呢?准备好哦。(邀请几个幼儿上来)

  5、展示非洲化妆品,再次调动幼儿激情。

  师:怎么样,累不累?刚才我们玩的都很开心,可是我发现一个问题。有几个小朋友跳的可好啦,可一直没被朋友邀请到,好着急呀,怎么办呢?

  师:我有一个好办法推荐给你们,看!这是什么?(非洲化妆品)非洲的小朋友在跳舞的时候呀经常把自己打扮的很漂亮,很突出来吸引别人的注意。我为了能让自己第一个就吸引到朋友的注意,我一定要把自己打扮的最闪亮!(边说边化)

  师:怎么样,我美吗?你们想不想也是第一个吸引到朋友呢?陈老师今天也为你们准备了化妆品(出示更多的化妆品,调动幼儿的激情,请小朋友们,自己取化妆品。)请小朋友将筐子带到座位上。

  6、幼儿对折镜子开始化妆。

  师:开始化妆吧,一定要把自己打扮的最闪亮。

  7、幼儿上位,进行评价。

  师:让我看看,你们都化成什么样子啦?

  师:现在我们都准备好了,我们的舞会马上开始了,来吧。

  (四)结束部分

  完整音乐响起,舞会开始,幼儿和老师一起舞蹈,激发活动至最高潮。

  【课后反思】

  《热情的非洲》这节活动我自觉得这算不上一堂非常完美的课,但这节课的结尾却给了我一个惊喜,给他们充分的自由去表现自己,通过化妆舞会充分体验舞蹈动作和非洲人的热情。

  上课一开始我设计了一个“感受律动动作”的环节,孩子们很感兴趣,课堂气氛一下就活跃起来了,争着抢着说自己所知道所看到的动作。这一过程都是孩子们自己感受,自己看,自己做,老师只是在前面引导着。

  这节课,给了我很多的感受和启发,当然也有遗憾和不足之处,那就是:自己准备活动的时间太匆忙,对音乐节奏把握的不是很好。在以后的教学生涯中有待改进。

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