欢迎来到瑞文网!

雪地里的小画家优秀教案设计

时间:2019-01-09 10:04:13 教案 我要投稿

雪地里的小画家优秀教案设计

  教学设想:

雪地里的小画家优秀教案设计

  《雪地里的小画家》是《国标本(人教)语文》一年级上册中的第17课,这是一篇融趣味性、知识性于一体的韵文。在教学中,我尊重学生需要,创设情境,利用留白,营造民主平等的学习氛围,让学生积极参与,合作互动,变接受掌握为探究、体验、发现,充分培养学生的语感,以此来积累语言、发展语言。

  教学过程:

  一、创设情境,游戏铺垫:

  1、游戏:在白纸上画自己的手印,想象说话:我的手印像

  2、分小组比较各人手印的不同,组长汇报比较结果。

  3、小结:我们要学会观察比较,善于发现生活中不同的美。

  二、导入新课,对题质疑:

  1、谈话过渡:下面让我们一起去发现雪地里的小画家给我们带来的美。

  2、读题质疑:读了课题,你最想知道什么?择要板书:谁?画?

  三、初读感知,自学生字:

  1、自读课文,划出生字自学。

  2、小组交流学习字音、字形的方法。

  3、汇报检查:刚才的合作学习中你做了些什么?

  四、再读理解,体会语感:

  1、自由读文,思考上述两个问题。

  2、把答案轻轻地告诉同桌,并指名说说你的同桌是怎么说的。

  3、贴动物图,理解一群,扩充积累三五成群。

  4、贴动物脚印图,完成课后连线作业,一生板演。

  5、课件演示动物画画,说说我看见了

  6、自由体会朗读课文,把你认为读得最好的'句子展示读给大家听听,并说说你是用怎样的语气读的?为什么?(适时出现下雪动画)

  7、感情朗读背诵课文。

  五、质疑补白,想象说话:

  学了这篇课文,你还有什么想说的或不明白的?随机插入:

  ①拓展说话:行人画小船,长蛇画绳子

  ②理解睡着,用其它动物名称替下青蛙问一问、答一答,并积累词语冬眠。

  六、拓展阅读,发展语言:

  1、出示《脚印》读一读,说说你又发现了什么?

  2、仿照《脚印》口头改编小鸭画枫叶,小马画月牙

  七、成功体验,愉悦心情:

  自豪地说说这堂课你又学到了什么?心情怎样?

  八、布置作业,提升练习:

  1、书写指导。

  2、回家后把改编的儿歌用文字或拼音写下来。

  内容概括:这篇介绍了关于《雪地里的小画家》教学设计十三,雪地里的小画家,希望对你有帮助!

【雪地里的小画家优秀教案设计】相关文章:

1.《雪地里的小画家》优秀教案设计及评点

2.课文《雪地里的小画家》的优秀教案设计

3.小学课文《雪地里的小画家》优秀教案设计

4.课文《雪地里的小画家》优秀教案设计

5.公开课《雪地里的小画家》教案设计

6.课文《雪地里的小画家》教案设计

7.雪地里的小画家教案设计范文

8.有关《雪地里的小画家》的教案设计范文