牛津小学英语Unit 12 Review and chec教案
教材简析：
本单元是B 3B的总复习单元，侧重归纳了第七单元至第十一单元所涉及的语言项目。通过复习，巩固已学过的英语字母、单词及日常交际用语。教师可根据学生学习的实际情况，在字母、词汇和会话三个方面有针对性地复习，把所学的知识有机地联系起来，提高操练密度，加快操练节奏，增大操练容量，以提高复习课的效率，提高学生综合运用英语的能力。
通过第七单元至第十一单元的教学，要求学生能听、说、读、写字母Ll-Zz,字母教学至此全部结束，教师在复习过程中，应向学生强调掌握二十六个英语字母的重要性，要求学生能按字母顺序熟练背诵、默写字母，教师应尽可能采用多种教学手段，激发学生学习字母的兴趣，帮助学生扎扎实实地掌握二十六个字母。
第七单元至第十一单元中的单词分为六类：居室、食品、衣服、球类、乐器和运动项目，复习过程中，可以将新旧单词相互滚动操练，并有所侧重，以巩固学生对所学单词的掌握。
教学要求
1、能按字母的顺序背诵Aa –Zz ,并能熟练地听、说、读写字母Aa—Zz.
2、通过复习，能使学生比较熟练地听、说已学过的单词。
3、通过本单元的复习操练，要求学生综合运用所学的日常交际用语。
教学重点：
见教学要求1，2。
教学难点：
见教学要求3
教具准备：
各类词卡、字母卡、教学挂图、录音机、磁带。
教学安排
共计四课时，第一课时复习7-9单元，第二课时复习10-11单元，第三课时复习12单元A、B两部分，第四课时完成C部分和练习册。
The first perid : Review Unit 7-Unit 9
Teaching Cntents：
Unit7,Unit 8,Unit 9.
Teaching Ais：
1.Enable the Ss t understand and sa 22 wrds
2.Enable the Ss t understand and use the cunicative wrds .
3.Raise the Ss interest t learn English .
Teaching Step:
1.Sing the sngs: ABC sng ,Ht crss buns!
2.Sa a rhe :It’s his e .
Step 2 Revisin .
1.游戏：“抢座位”。
游戏规则： 三人围着一条凳子转，音乐停，抢凳子的两头坐，未抢到凳子坐的学生从纸盒中出一张图片（Unit 7 8 9 中的单词）说出单词，并说一句话。
2.Have a rest .
Pla a gae: 我是ABC。
教师将学生分成A——Z组，各组以自己的名称组合成Unit 10与Unit 11的单词。并组进行对话练习。
Step3 Practice .
1.L at the picture and tr t act (Unit 10 and Unit 11)
学生以小组为单位自选其中任意一幅图，根据图意运用所学的.日常交际用语进行小品表演，鼓励学生充分展开想象自由发挥。
２．Listen t the tape and repeat (Unit 10 Unit 11)
Step 4 Hewr ,
Listen t the tape fur ties fr Unit 9 t Unit 11
游戏规则：学生两人一组，一说一画，要求能用简单线条勾画出已学过食品尖的特征。
如：Ｓ1: I’ hungr .
S2: What wuld u lie?
S1: I lie…
交换练习
３．Clthing ites
让学生把自备的物品拿出，分成几个小组 ，扮演在商店购物的情景。
如：Can I help u?
I’d lie a cap,please .
What clur ?
White .
Here u are .
Hw uch is it ?
Five uan,please .
Step 3 practice .
1. Listen t the tape and repeat .,
2. Read the dialgue alud .
3. L at the picture and tr t act：
The secnd perid :Review Unit 10-Unit 11
Teaching Cntents:
Unit10 ,Unit 11
Teaching Ais:
1. Enable the Ss t understand and sa 16 wrds .
2. Enable the Ss t understand and use the cunicative sentences .
3. Raise the Ss interest t learn English .
Teaching Steps
1. Sing a sng: We stud and pla .
2. Free tal .
教师以“I’ hungr”展开对话，充分运用Unit 7 ,Unit8, Unit 9, Unit 10中的不同句型、单词进行连锁操练。
Step2 Revisin .
1. Musical instruents and sprts .
a. 教师做动作学生用英语说出，并互换。
b. 两人一组，表演对话。
D u pla the pian ?
N ,I dn’t .
D u lie ftball?
es ,I d .
The third perid : Unit 12A B
Teaching Cntents:
Unit 2 A Listen and circle ,B Listen and answer .
Teaching Ais .
1. The Ss can understand what the have listened .
2. The Ss can use the wrds crrectl .
Teaching steps:
Step1 War up .
1. Greeting.
T:Ma I ce in ? Ss : ce in ,please .
T: Gd rning afternn ,bs and girls .
Ss:……
2. Sa a rhe: En the da .
Step2 Presentatin .
1. Listen and circle .
1) 教师准备一些事物图片，用句What this /that提问，学生用It’s a /an …回答。
2) Pla a gae .
游戏规则： 教师把一件物品藏身后，请学生用句型Is this a/an …猜测物体，师用es ,it is /N ,it isn’t .It’s a /an …活动中，教师与学生互换角色。
3） Listen and circle .
2. Listen and nuber
1) 先以free tal的形式与学生进行交谈，重点放在第七单元至第十一单元所学的日常交际用语上。
2) Listen and nuber .
3) 校正答案。
Step 3板书设计：
Is this a ht dg ? D u lie…
es ,it is . es ,I d .：
The furth perid :Unit12 C L and sa
Teaching Cntents:
C L and sa
Teaching Ais :
1. Enable the Ss t have gd cperatin with ne anther
Teaching Steps :
Step1 War up .
1. Sing the sngs: We stud pla .
Ht crss buns .
Step2 Revisin .
Read and d .
I lie swiing /running /siing /sating /in Suer /spring /winter dn’t and u ?
Step3 Presentatin .
本部分教师让学生看懂图意，然后分小组编小品或课本剧。让学生充分发挥想象力，只要对话符合图意，教师就应予以表扬。
Step 4 作练习册。
A、 Listen and respnd .(教师先复习第七至第十一单元的对话，然后根据练习中的情况做出回答)
B、 Listen and chec .
练习前，教师创设情景，将练习中的对话进行复习操练。
C、 Listen ,find and circle .
教师采用Listen and pint形式复习图中物品的英文名称，然后再做出。
D、 Listen and udge .
教师先进行一些数学竞赛，然后再做出。
E Listen and draw .
F Listen and nuber
先让学生看图，根据图中不同情景表演对话，然后再完成此题。
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