欢迎来到原中小学教育资源网!

《练习二》公开课教案素材

教案 时间:2018-05-23 我要投稿
【www.ruiwen.com - 教案】

  第 二 课 时

  一、教学第四题

  1.复习背诵学过的成语 。

  2.准确认读。

  (1)学生自读8条成语,不认识的字查字典或问老师。

  (2)教师范读正音。

  (3)学生自由练读。

  3.了解大意。

  (1)请学生用自身的话说说已经懂了的成语的意思。

  (2)教师重点讲解分析以下三条成语的意思:

  以身许国:把自身献给国家。

  忧国忧民:忧虑国家大事和人民的疾苦。

  浩气长存:盛大、刚直的正气或精神永远留存。

  4.熟读成诵。

  (1)指名读。

  (2)学生自由读。

  (3)同座位相互练习背诵。

  (4)集体背诵。

  (5)指名背诵。

  5.巩固积累。背诵学过的一些成语。

  二、教学第五题

  1.审题。

  (1)指名读题目。

  (2)教师请学生讲解题目要求。

  2.读正确,读通顺。

  (1)让学生借助工具书自由读。

  (2)指名试读,教师正音。

  3.了解大意,指导朗读。

  (1)教师范读,学生考虑:这两句名言的大概讲了什么意思?

  (2)指名试说,教师相机点拨。(第一句大意:人生在世,谁能防止一死呢?但要死得壮烈,死得有价值。我愿留下一颗丹心,以彪炳史册,昭示后人。“汗青”是指史书。)

  (3)在学生了解大意的基础上,指导学生朗读,要边读边体味这两句名言所蕴含的坚定的信念和远大的志向。

  “人生自古/谁无死,留取丹心 / 照汗青。”

  “风声、/ 雨声、/ 读书声,// 声声入耳;家事、/ 国事、/ 天下事,// 事事关心。”

  (4)指名朗读,师生评议,和时褒扬读得好的同学。

  4.熟读成诵。

  (1)给学生充沛的时间练读,练背。

  (2)同座位之间互背。

  (3)集体背诵。

  (4)指名背诵。

  5.巩固积累。背诵学过的一些名人名言。

  第 三课 时

  口语交际

  介绍我的朋友

  一、介绍朋友,指导选材

  1、激趣引入

  你在生活中肯定结识了许多的朋友,这些朋友中有些我们都不认识,你能向大家介绍一下你的好朋友吗。

  2、提出要求

  自由读口语交际训练要求,你知道了什么要求。

  (学生自由发言)

  3、你准备向大家介绍哪些小伙伴

  学生自由说自身的伙伴(小组交流)

  (老师在巡视中,引导学生在众多的伙伴中,选择最了解的来介绍)

  二、讲伙伴,指导交际

  1、指导:为了让大家了解你的小伙伴,请你把这位小伙伴的姓名、性别、年龄、与自身的关系,他做过的什么事给你留下深刻的印象,讲给大家听。

  (抽在巡视中发现的有代表性的学生说)

  1、 组织大家评议,肯定优点,提出修改的地方。

  2、 教师与学生一起示范口语交际场景,突出两点,一是将朋友的优点介绍清楚,对朋友的尊重;二是将来家的原因向家长作解释。

  四、扮演,练习对话

  学生三人一组,自由搭配练习。愿意上台扮演的就上来扮演。

  五、评议、选最佳角色

  大家认真观看他人的扮演,提出自身的意见。

热门文章