中班幼儿春天的诗歌教案

时间:2021-07-09 08:33:05 教案 我要投稿

中班幼儿春天的诗歌教案

  活动目标:

中班幼儿春天的诗歌教案

  1、理解诗歌内容,感受诗歌语言的趣味性和优美的意境。

  2、理解诗歌中的比喻手法并运用语言表达自己对春天的感受,扩展想象。

  3、丰富对春天特征的感受和认识。

  活动准备:

  1、布置春天的场景。

  2、配乐诗朗诵,音乐磁带,录音机

  3、音乐带《春天在哪里》

  4、幼儿多次观察多春天的景色,初步了解春天的特征。

  活动过程:

  1、播放音乐《春天在哪里》,幼儿边唱边跳进创设的春天场景。

  仔细地想一想、找一找,你觉得春天是什么样的?

  2、欣赏配乐朗诵诗歌。

  (1)教师有表情地朗读诗歌,幼儿第一次完整欣赏。

  提问:诗歌的题目是什么?诗歌里把春天说成了什么?

  (2)第二遍完整欣赏,帮助幼儿理解诗歌内容。

  教师通过体态语言、语气的变化,重点突出彩色的书、会笑的书、会唱的书,引起幼儿对书的兴趣。

  3、通过看看、听听、讲讲相结合的方式分段欣赏,引导幼儿理解春天是一本彩色的书、会笑的书、会唱的书。

  重点讨论:

  (1)春天里哪些东西是彩色的?哪些是绿色的?

  (2)小池塘为什么笑了,小朋友为什么笑了?

  (3)春天里谁在唱着歌?

  引导能力强的.幼儿理解诗歌中的比喻手法并运用语言表达自己对春天的感受,扩展想象。鼓励能力弱的幼儿也充分发表自己的见解。

  4、完整欣赏,感受诗歌优美的意境,体验春天的美。

  活动延伸:

  1、在熟练掌握诗歌后,引导幼儿仿编诗歌,互相学习、互相启发。

  2、鼓励幼儿用绘画方式表达诗歌内容,并相互欣赏。

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