世界水日活动教案

时间:2022-03-22 20:08:59 教案 我要投稿

世界水日活动教案(精选9篇)

  作为一位兢兢业业的人民教师,常常需要准备教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家整理的世界水日活动教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

世界水日活动教案(精选9篇)

  世界水日活动教案 篇1

  设计思路:

  水是万物之源,任何生物的起源与发展都离不开水。同时,水也以各种形态存在于我们的身边,无时无刻不与幼儿的生活发生着密切的关系。在我们四月份的主题活动“大自然的语言”中,孩子们就对水产生了浓厚的兴趣。他们在活动中发现小水滴可以变成云在天空中旅行,小水滴又可以变成有趣的雾与他们做游戏,小水滴还可以变成露珠与花儿为伴……但是老师也发现幼儿并不知道3月22日是一个世界性的节日。今天,“保护水资源,保护环境”已成为全世界关注的话题。因此,借着让幼儿在三、四、五月份的月历中寻找春天的节日为开头,老师揭开了活动的序幕,让该节日成为孩子们的新经验。通过“3月22日是世界水日”这个信息点,引发幼儿对水资源的保护意识,鼓励幼儿积极参与到保护水资源的行动中去,使主题活动的价值得以充分的体现并不断延伸。

  活动目标:

  1、了解水对人们生活的重要性,有珍惜水资源、保护水资源的意识。

  2、能连贯地表达自己的想法,并尝试合作绘制“节水护水倡议书”。

  材料准备:

  摸箱、写有节日的纸条、图片、幼儿用纸和笔

  活动过程:

  一、“摸箱”游戏:

  1、个别幼儿上来玩游戏,摸到的是几月几日?它是什么节日?说说这个节日的信息。

  3/5——雷锋节,3/8——国际妇女节,3/12——植树节,

  4/1——愚人节,4/5——清明节,5/1——国际劳动节,5/4青年节……

  2、教师小结:原来春天有那么多的节日。有的节日是世界性的(妇女节、劳动节),有的节日是中国特有的传统节日,它们都有不同的庆祝方式。

  二、了解“世界水日”:

  1、教师从箱内摸出一张字条,正面写着“3月22日”,是什么节日?反面写着“世界水日。”

  2、要知道这是什么节日?先来看看一张图片,猜猜这个日子与什么有关?

  3、什么是“世界水日”?(1993年联合国大会决议:每年的3月22日为世界水日)为什么全世界人们都要过这个节日?(幼儿发表自己的想法)

  4、用图表形式帮助幼儿了解中国目前水的问题:水资源短缺,水污染严重。

  5、认识:节水标志

  6、我们在生活中可以怎么做,才能节约用水和爱护水资源?(幼儿发表自己想法:刷牙时,涂肥皂时,涂沐浴露时都可以把水关掉;不朝河里扔东西等等)

  7、小结:水非常重要,但极其有限,“没有水就没有生命”。定出这个节日,是为了让所有人都知道水的重要性,能节约用水,并保护水资源。

  三、小组制作“节水护水倡议书”

  1、这么重要的节日,可是知道的人并不多,有什么办法让更多的人知道这个日子,大家都来节约用水和保护水质呢? (鼓励幼儿想出多种宣传方法,教师并做总结)

  2、我们可以做一份“节水护水倡议书”。倡议书里要告诉人们一些什么呢?可以画些什么或写些什么呢?

  3、幼儿分小组商量,合作制定“护水倡议书”或节水标志。

  4、教师巡回,与幼儿边画边议。

  四、贴在哪里?

  1、讨论:将这些倡议书帖在哪里呢?让大家一眼就能看到并去照着做呢?

  2、与幼儿共同贴在教室的盥洗室里,卫生室旁的水龙头旁,楼梯旁的的扶手边等显眼的地方等。

  3、体验成功的喜悦。

  活动反思:

  我设计的学习活动是一节关于环保的活动《世界水日》。活动开头以“摸箱”的游戏形式引起幼儿浓厚的兴趣,从春天里众多的节日中过渡到“3月22日——世界水日”。孩子们对这个节日非常的陌生,没有一个人能猜到这是一个什么节日。说明这个学习活动非常有必要进行,通过活动可以让孩子们从小有节约用水和保护水资源的意识,防患于未然。在整个活动的开展过程中,孩子们还是能讲出许多怎样节约用水和保护水资源的好方法,也能小组合作完成“倡议书”,体现了大班幼儿的口语发展和会合作的年龄特点。但我认为在此过程中,我在个别环节还有点操之过及,讲得有点多,还代替幼儿讲了一点,事后想想完全可以让幼儿自己讲出来,不用急着去代替他们。还有就是出示的图片可以再增加一些,让幼儿能更多地进行直观感受,这样可以促使幼儿说得更多、更深入。

  世界水日活动教案 篇2

  活动目标

  1、 清楚地表达自己的意思,体验自由辩论的乐趣,尝试说服对方。

  2、 懂得水资源是有限的,增强保护水资源、节约用水的意识。

  活动准备

  1、 图画书《请你判断》。

  2、 红黄两队的队牌各一块,小红旗和小黄旗各一面。

  活动过程

  一、提出问题

  1、 我们的生活能离开水吗?

  2、 说一说水是生命之源的理由(人、动物和植物的生存都需要水)。

  二、辩论

  1、 引出辩论题:你们认为水用得完吗?

  2、 分组:幼儿分成红、黄两队。认为水用得完的幼儿参加红队,认为水用不完的幼儿参加黄队。就“水是否用得完”这个主题作一次自由辩论赛。

  3、 幼儿分坐两边,自由辩论。

  4、 教师担任主持人,请两边的队员分别讲述各自的理由,为自己的观点寻找依据,注意平衡两队的发言次数。

  小结:虽然地球上的水资源非常丰富,但是让人们可利用的淡水资源却越来越少,我们每个人都要节约用水。

  三、判断

  翻阅图画书《请你判断》,进行判断。红黄两队进行竞赛,认为对就举红旗,认为错就举黄旗。看哪一队判断又快又对,请判断正确者解释理由。

  1、 第一幅图中的小朋友的做法对吗?为什么?应该怎么做?(喝多少水就应该倒多少水。)

  2、 第二幅图中的阿姨的做法对吗?为什么?(污染鱼池,影响鱼的生存。)

  3、 第三幅图中的小朋友的做法对吗?为什么?(一水多用。)

  4、 第四幅图中的叔叔的做法对吗?为什么?(保护水环境,捞水中蓝藻。)

  总结:水资源是有限的我们要节约用水、保护水资源。

  世界水日活动教案 篇3

  一、班会时间:

  20xx年3月19日

  二、班会地点:

  初二(2)班教室

  三、班会目的

  1、通过活动,让学生了解水的有关知识,懂得水是人类的生命之源。

  2、使学生认识到节水的重要性,知道节水是每个人应尽的义务,进一步增强学生的环保意识。

  四、班会过程:

  1、话题引入,交流信息。

  蓝色的地球演奏着生命的旋律,绿色的世界养育着万千的生命,我们生活在同一个星球,我们共同吮吸着地球妈妈的乳汁,今天我们班会的主题就是“水,生命之源”。

  当今世界,节水问题已成为当务之急,在沿XX市,缺水问题似乎还不怎么明显,但在许多地区,缺水情况仍然十分严重。由于上海已被评为国家首批节水城市,所以我们更应该积极响应,为节约国家的水资源,保护水资源尽自已的一份微薄之力,使我们的生活环境更加整洁、美好、生活更健康,让我们的家园成为一个真正的绿色家园!部分同学介绍他们收集的水资源的`有关资料。

  (1)《地球上的水》

  (2)《人是一个水的生命体》

  (3)《我国的水资源现状》

  2、运用事例,加深认识。

  水是生命的源泉,地球上几乎所有的生物都离不开水,我国水资源丰富,有的人就会浪费水,尤其是学生,虽然学校中的行为规范上有着节约用水这一条,但还是有不少人不把这事放在心上,他们在拧紧水龙头时往往不拧得紧一点,在学校中,我们常发现这种现象,当我们看见时,我们将会去拧紧,但不可能每次都那么凑巧的被遇见。

  情景短剧:《水龙头的倾诉》其实大部分的人还是有节水观念的,生活中也能做到节约用水,而且做得还很好。

  节水小故事:《用水要象用油那样》

  3、联系实际,增强效果。

  再来看看我们生活中或你周围,大家的用水情况怎样呢?

  (1)个人用水量情况调查。

  (2)家庭用水情况调查。

  (3)生活中浪费水情况调查。

  (4)生活用水的污染情况调查。

  4、讨论辨析,导之以行。

  现在让我们想想怎样让秀丽的景色永驻人间,让清水长流不断,只有洁净的水能才能给人们带来葱茏草木,鸟语话香,恬静舒适,美丽如画的优美环境,给人们带来宁静,愉快和和平,但是今天污染了的水给人们带来的是恐怖灾难,所以,人们必须认识到防治水污染的严重性。请大家针对下列现象展开讨论,并能积极发言,表述自己的看法。

  (1)江河湖海里水那么多,我想,不节约用水也没多大关系。

  (2)有些人洗手洗脸打满一盆水,洗完就倒了。

  (3)有些同学在水龙头下洗手,洗完没拧紧龙头就走了。

  (4)有人认为河里的水被污染了跟我们没关系,我们喝的是自来水,纯水。(学生讨论后交流发言)

  5、集思广益,表达决心。

  现在我们是中学生,还不可能在开发水源、处理水污染方面为国家作贡献,但是节约水资源是每个公民的责任,我们应该从小节约用水,不浪费每滴水,如果哪一天。在世界上没有水了,那么结果将无法想象。我们可以从身边的小事做起,节约用水,制止浪费,保护水资源。

  交流节约用水的办法。用格言的形式来表达节约用水的决心

  6、感情朗诵,深化主题。

  同学们,今天的班会上,大家发言很积极,让我们从现在做起,从身边的小事做起,节约用水,制止浪费,保护水资源,让我们牢记:生命从水中来,水是生命之源!让我们一起在诗歌《水,生命之源》中结束我们今天的主题班会。

  朗诵《水,生命之源》

  世界水日活动教案 篇4

  教学目标:

  一、科学探究目标

  1.会用图表的形式表示有关水量分布的信息。

  2.能坚持记录调查的有关数据。

  3.能从日常生活中发现有研究价值的问题。

  二、情感态度与价值观目标

  1.能坚持不懈地进行调查活动。

  2.能实事求是地对待调查结果。

  三、科学知识目标

  能定性地说出自然界水资源的分布情况。

  四、科学、技术、社会、环境目标

  1.能提出一至两条节约用水的措施,并说明理由。

  2.能介绍一种节水科技新产品。

  教学重点

  树立节约用水意识,使学生感受到节约用水的现实性和迫切性,增强节约用水,从我做起的责任意识。

  课前准备

  教师准备:挂图或投影片,收集淡水海水资料 ,观察生活中有哪些浪费水资源现象;

  学生准备:了解自己家庭每月用水量,学校每月用水量

  教学过程

  导入新课

  师:每年的3月22日是一个特殊的日子,你知道是什么日子吗?

  生:每年的3月22日是世界水日。

  师:我国把每年的3月22日3月28日定为中国水周,你们知道中国和世界的水资源状况吗?这节课,我们就来研究这个问题。

  一、了解地球水资源

  1、认识地球上的总水量

  出示地球表面水陆分布图,认识地球上水面积大于陆地面积。

  2、认识海水和淡水

  师:有人说,我们的地球应当叫水球。这是有一定道理的,,从天空到地下,从陆地到海洋,到处都是水的世界。然而地球上的水,尽管数量巨大,而能直接被人们生产和生活利用淡水资源,却少得可怜。首先,海水又咸又苦,不能饮用,不能浇地,也难以用于工业。其次,淡水只占总水量的2.6%左右,其中的绝大部分(占99%),被冻结在远离人类的南北两级和冻土中,无法利用,只有不到1%的淡水,它们散布在湖泊里、江河中和地底下。与全世界总水体比较起来,淡水量真如九牛一毛。

  师:听了刚才老师的介绍,你有什么话要说吗?

  师:板书:节约用水

  二、交流用水状况(课外调查)

  1、自己介绍自己家里每月用水量,你有什么感想?

  学生汇报

  2、日常生活中还有哪些地方要用到水?

  学生交流

  3、交流汇报浪费水的现象

  师:从大家的发言中我们发现,人们的生活水平提高了,用水量也迅速增长,但这些水有很大一部分是人们浪费掉的,请你说说生活中浪费水的现象。

  (1)小组交流:

  (2)各组代表交流

  a、出示挂图或投影片。(一人端着洗完的菜离去,自来水管未关严)

  提问:同学们看看画中的阿姨做到节约用水了吗?如果我们看到这种情况应该怎么做?

  b、出示挂图或幻灯片。(一个小朋友用手堵住水龙头,让水喷到另一个小朋友身上。)

  提问:同学看看能做这样的游戏吗?为什么?如果你看到这种情况应该怎么办? 师

  4、生活中浪费水的现象真是不少,在淡水资源如此紧缺的情况下,要让全社会提高节约用水的意识,我们能做些什么呢?我们要用具体的数据来唤醒人们。

  5、教师小结

  三、交流探讨:怎样节约用水

  生1:用淘米水洗菜、刷锅、浇花等;

  生2:用洗衣水拖地板、冲马桶等;

  生3:随手关好水龙头;

  生4:不污染水源等。

  生5:保护供水设备,遇供水设备被毁坏,及时报警??

  生6:政府可以提高水价和制定相关政策来达到节约用水的目的。

  四,总结提高,升华情感

  通过浏览《节约用水》专题站,计算滴水龙头一年浪费的水量,知道了大量有关水的资料,我们深深感受到了水的重要性,水资源是有限的。从感动中我们发自肺腑的说出一句话节约用水。这不是一句空话,要从我做起,从身边的小事做起。否则,地球上的最后一滴水就是人类的眼泪。

  你能为《实话实说》栏目策划一条关于节约用水的公益广告语吗?

  节约用水,人人有责;

  节约用水,造福人类;

  节约用水,从我做起;

  水是生命的源泉,请节约每一滴水??

  五、拓展延伸

  1、小组合作完成一份主题为节约用水的手抄报。

  2、为自己的家庭设计一套节水方案。

  3、向全校师生发出一份节约用水的倡议书。

  本课板书:

  11、节约用水

  水资源少 个人节约

  节约用水

  浪费太大 政府行为

  世界水日活动教案 篇5

  班会目标:

  1、了解和感受地球生态环境日益恶化的现象,理解世界地球日的起源和目的。

  2、学会收集、分析环境情况及资料的方法,利用画面表达希望和建议的方法。

  3、感受地球生态环境日益恶化的现象,以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感,激发对地

  活动过程:

  一、了解地球日的由来

  大家好!昨天是4月22日,第xx个世界地球日。世界地球日,这一纪念日起源于美国。1970年的首次“地球日”声势浩大,美国各地约2000万人参加,被誉为二战以来美国规模的社会活动。1990年4月22日,140多个国家的两亿多人同时在各地举行了多种多样的纪念活动。从此,联合国把每年的4月22日定为“世界地球日”。世界地球日活动重在唤起人类爱护地球、保护家园的意识,每年这一天,世界各国的人们都以不同的形式开展保护地球的活动。

  二、观察导入:

  1、辅导员介绍地球污染情况

  地球是生命的摇篮,万物的母亲,人类的家园。曾经,她是那样的美丽壮观。然而,不知从何时开始,地球妈妈的脸上开始笼罩着阴霾,她开始哭泣,开始_!过量的农药、大量的白色垃圾污染了松软的土壤,使地球妈妈的皮肤变得贫瘠。大量的工业废水、生活污水流入海洋,使地球妈妈的血液变得肮脏。汽车排放出的超标尾气,烟囱散发的乌烟瘴气,使地球妈妈呼吸不到新鲜的空气……她像一个羸弱的病人,太需要我们的关爱和呵护了!同学们有没有注意到,近几年,世界各地发生了许多自然灾害:,地震海啸飓风,频频肆虐。特别是前不久日本的地震,更是让人类触目惊心。这些都与人类对地球的破坏活动有关。森林面积缩小,全不气候变暖,物种迅速减少,空气严重污染……人类要快快重视环境问题,保护这的地球,避免无可挽回的灾难。

  2、“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!”同学们,这是宇航员在太空看地球时发出的感叹。你们又有怎样的感叹呢说说你的心理话。

  3、向同学们介绍你收集的资料并谈谈你的感受。

  三、启发思考:

  (我们可以为环保做的事)

  1、植树净化空气;

  2、减少“白色污染”;

  3、搞宣传活动;

  4、节约水、电等多种资源;

  5、保护动植物;

  6、抵制大人抽烟

  四、创作环保宣传手抄报

  同学们都想得不错,也希望大家尽快行动起来。最近学校要进行一次环保宣传活动,我想大家可以利用手中的笔进行一次环保宣传手抄报的创作,来纪念这个全球性的日子。

  五、总结

  同学们,让我们积极投入到保护校园环境,保护地球的队伍中去吧,我相信,只要我们都伸出双手呵护我们的地球,我们完全有信心能造出一片又一片的绿色,我们完全可以消除所有的污染,让我们的家园,我们的地球越来越美丽!

  世界水日活动教案 篇6

  一、教学目标:

  1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题,让同学们知道水的珍贵,养成节水好习惯。

  2、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。

  二、教学准备:

  1、调查生活中浪费水资源的普遍现象。

  2、搜集、制定一些节水措施。

  三、教学过程:

  (一)利用谜语揭示课题。

  1、主持人上场,神秘地说:“我让大家猜个谜语,你们愿意吗?”主持人口述谜语:“双手抓不起,一刀劈不开,煮饭和洗衣,都要请它来。”

  (二)从生活经验入手,导入学习。

  1、生活中哪些事需要用水?你们家为何不用海水洗澡,洗碗,煮饭…….?

  2、出示地球上海水与淡水的组成比例图,初步了解地球上淡水资源的匮乏情况。看了这幅图,你有什么想法?

  3、地球上所有的淡水都可以拿来运用吗?你知道有多少淡水可以拿来运用?

  4、小结过渡,导入“游戏”。

  (三)切苹果游戏,体验淡水资源的严重缺乏。

  1、主持人:把苹果当成我们地球上的淡水总量,那么人类实际上可以利用的淡水资源是多少呢?

  2、第一次切苹果,你觉得应该是一半左右吗?为什么?(不是!)

  第二次切苹果,你觉得应该是四分之一左右吗?为什么?(不是!)

  第三次切苹果,你觉得应该是八分之一左右吗?为什么?(不是!)

  第四次切苹果,你觉得应该是十六分之一左右吗?为什么?(不是!)看着这一片,你的心情怎样?)

  第五次切苹果,老师切下1/16苹果片上的苹果皮,然后沉重地告诉学生:同学们,看吧!1/16苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮,就相当与我们全球60多亿人可以利用的总的淡水资源。

  3、学生谈谈做了这个游戏后的体会。

  4、认识中国面临的严重缺水问题。

  把苹果皮再对切,这就是我们中国13亿人可以利用的淡水资源。

  出示:世界缺水,中国更缺水!我国工业部门每年缺水350亿立方米,农业生产每年缺水1440亿立方米,生活饮用水每年缺水344亿立方米。

  主持人:同学们,看到这一组数据,你有什么想法?

  (四)小记者调查行动。

  学生汇报:生活中有哪些浪费水的现象?说说你的感受。

  (五)制定节水措施。

  主持人:可以利用的淡水那么少,我们该怎么办?

  讨论:1、洗手、洗澡、刷牙时该怎样节水?

  2、在饮水机上取水时该怎样节水?

  3、洗许多碗时该怎样节水?

  4、怎样做到一水多用?

  (六)设计广告用语。

  主持人:节约用水光荣,浪费用水可耻!让我们一起来行动,请同学们设计几条节水广告语。广告语的要求是简洁明了,并具有感召力。

  (七)总结延伸。

  主持人:希望我们班的每位同学人人争做节水小能手,并积极向家人和全校同学宣传节约用水,做出自己一份小小的贡献。

  世界水日活动教案 篇7

  活动目标

  1.初步了解地球水资源的现状, 分清淡水和咸水, 懂得水对人类及动植物的重要意义,形成节约用水意识。

  2.初步掌握一些节约用水的简单方法,在日常生活中养成节约用水的良好习惯, 并能劝说别人节约用水。

  活动过程

  一、谈话:了解水分布情况

  1.导入:小朋友, 你们在什么地方看到过水, 水是取之不尽, 用之不完的吗?

  2.分组观察地球仪, 哪些地方有水。通过观察地球仪, 初步了解地球水资源的现状, 分清淡水、咸水, 明白淡水资源的珍贵, 初步形成节约用水意识, 爱护珍惜水资源。

  二、了解水的作用

  1.哪些地方有水? 水有哪些用处?

  通过快速联想, 懂得淡水对人类以及有生命体的重要意义。

  哪里有水?(河、湖、井)

  水有哪些用处?(饮用、灌溉、养殖)

  2.讨论:我们在日常生活中哪些活动需要用水?

  (洗碗、洗菜、洗米、洗衣、洗澡、煮饭、浇花菜)

  3.观看实验录像:

  取4盆生长良好的温生草本植物, 老师和小朋友分别用咸水、污水、淡水浇灌, 然后分别放在阳光下, 两天后, 可见叶片日渐枯萎, 从而使幼儿明白植物和人一样需要喝淡水。

  三、能用的水只有这么点儿

  1.分析模块图:地球上淡水数量是非常有限的(资料), 尽管地球表面积的77%是水, 并因此被称为“水球”, 但可供人类使用的淡水却很少, 地球上97%的水是海洋中的咸水, 剩下3%的淡水中,有3/4存在冰川和极地冰帽中, 因此, 地球的总水量中只有0.6%是液态淡水, 而且这部分淡水中有78%是地下或土壤中。人们需要的淡水就取自这有限的地下水和地表水, 有的区域中地下水的储量丰富, 但必须钻透地层或岩石才能取之, 难度大、费用高。另外, 有些地区的地下水和地表水已被污染, 淡水的供应量就更为有限了。

  2.观看干旱地区图片资料。

  3.讨论:能用的水只有这点儿?

  我们应该怎样节约用水?

  节约用水的重要性?

  怎样节约用水?

  为什么要节约用水?

  资料:

  节约用水是解决地球水资源私有制的一个有效措施, 每人节约1滴水, 就会少耗费许多能源,减少许多污水量。

  地球上水很多, 但人类可以利用的水却是其中极少一部分, 我国水源总量是丰富的, 但人均占有量却相当少, 加上开发治理和污染, 水危机迫在眉捷。因此, 节约用水就成为保护水资源、减少污染的一个必要措施, 节约每一滴水都能改善环境, 减轻地球负担, 让我们从现在开始节约用水吧!

  四、从我做起, 节约用水

  1.适度拧开水龙头, 避免造成流量过大的浪费现象, 随时随地关紧水龙头, 不要让清水流失。

  2.一水可以多用, 洗菜的水可以浇花、洗手, 洗衣服的水可以留着擦地、冲厕所。

  3.洗澡时,采用省水的淋浴, 即冲即用, 擦肥皂、刷牙、洗碗、筷时, 要关上水龙头。

  4.发现水龙头有滴漏现象时, 用水盆接住滴漏的水, 然后请大人及时维修。

  5.劝妈妈衣服少的时候尽量用手洗, 这比用洗衣机省水、省电。

  6.发现有人浪费水, 应及时阻止。

  世界水日活动教案 篇8

  活动目标:

  1、了解水和人们生活的重要性,有节约用水的意识和习惯。

  2、在交流中能大胆地表达自己的想法,并尝试用各种符号设计“节水宣传画”。

  活动准备:

  1、幼儿事先已了解了有关3月份的一些节日信息。

  2、世界水日等的文字、世界水日的视频

  活动过程:

  一、交流回忆各种节日重点提问:

  1、你知道一年中有哪些节日?你喜欢哪个节日?为什么?

  小结:原来一年中有许许多多的节日,有的节日是世界性的,有的节日是中国特有的传统节日,有的是大节日,有的是小节日,每个节日有不同的庆祝方式。

  2、今天也是一个节日哦,知道什么节吗?

  小结:今天是愚人节,这是外国人的节日,可以和好朋友开开玩笑的节日。

  二、了解“世界水日”

  重点提问:

  1、3月份有哪些大节日和小节日呢?(幼儿边说老师边出示图文)

  2、师出示3月22日几个字,提问:你知道这是一个什么节日吗?

  3、要知道这是一个什么节日,我们先来看一段录象(保护水资源的公益广告),根据广告内容知道322是“世界水日”。

  4、你在哪里见到过水?

  5、水有什么用处?

  6、为什么我们要制定世界水日呢?(在观看一段水日的视频)小结:水是非常重要的,但也是极其有限的。定出这样一个节日,是为了让所有人都知道水的重要性,都能节约用水。

  7、中国的水遇到了什么问题呢?(出示两张图片:一张是水越来越少了;一张是水越来越脏了。)

  活动反思:

  我设计的学习活动是一节关于环保的活动《世界水日》。活动开头以“摸箱”的游戏形式引起幼儿浓厚的兴趣,从春天里众多的节日中过渡到“3月22日——世界水日”。孩子们对这个节日非常的陌生,没有一个人能猜到这是一个什么节日。说明这个学习活动非常有必要进行,通过活动可以让孩子们从小有节约用水和保护水资源的意识,防患于未然。在整个活动的开展过程中,孩子们还是能讲出许多怎样节约用水和保护水资源的好方法,也能小组合作完成“倡议书”,体现了大班幼儿的口语发展和会合作的年龄特点。但我认为在此过程中,我在个别环节还有点操之过及,讲得有点多,还代替幼儿讲了一点,事后想想完全可以让幼儿自己讲出来,不用急着去代替他们。还有就是出示的图片可以再增加一些,让幼儿能更多地进行直观感受,这样可以促使幼儿说得更多、更深入。

  世界水日活动教案 篇9

  一、主题活动背景:

  通过学习地理《中国的水资源》知道虽然地球表面约71%被水覆盖,地球上的总水量虽然很大,但淡水资源很少,大部分是海水,淡水只约占全球水储量的2.53%,其中部分还分布在两极冰川中,难以利用。

  随着社会的发展,一方面人类生活、生产的用水量不断增加,另一方面未经处理的废水、废物和生活污水的任意排放及农药、化肥的不合理使用等造成的水体污染,加剧了可利用水的减少,使原本已紧张的水资源更加短缺。

  二、主题活动目的:

  1、通过活动,让学生了解地球上淡水资源是有限的,从而唤起学生节约用水的紧迫感和责任心。

  2、通过活动,培养学生养成良好的节约用水习惯,做节约用水的小卫士。

  3、通过活动,培养学生分析问题、解决问题能力,学会探究知识的方法。

  4、通过活动,使学生都来关心自然环境问题,培养学生环境意识。

  5、通过活动,设计节约用水方案,培养节水意识。

  三、主题活动过程与方法:

  准备阶段:

  (一)上网查找有关水内容:

  1、水资源概况。

  2、怎样爱护水资源:一方面要节约用水,另一方面要防止水体污染。

  3、水体污染的主要来源:工业污染、农业污染、生活污染。

  4、防治水污染措施:

  (1)工业的废水、废气、废渣经处理达标后排;

  (2)农业上合理使用农药、化肥;

  (3)生活污水经集中处理达标后排放;

  (4)合理开发和利用水资源。

  (二)明确本次活动的目的意义:

  1、了解水资源概况,做节约用水卫士。

  2、懂得节约用水的重要性。

  3、学会节约用水方法。

  看视频:有关水污染情况,土地干旱情况。

  探讨阶段:

  讨论:

  1、如果一只坏的水龙头,每秒钟漏滴一滴水,假设平均每20滴水为1毫升,试计算这只坏的水龙头一昼夜漏水的体积是多少?请问:你从中得到什么启示?

  2、请同学们调查日常生活中用水情况,明白怎样做才能节约用水。你在日常生活中看到哪些浪费水的现象呢?

  例如:不用常流水刷牙,洗澡,洗衣服。淘米水浇花,洗菜水冲马桶,冲洗拖布时请不要大开水龙头。水龙头损坏,及时修理。农业上喷灌、滴灌。发现浪费水及时制止。水管漏水,及时上报有关部门等。

  3、出示《节水徽记》标志,让学生探讨其寓意。

  展开行动阶段:

  请同学们写出公益广告:请珍惜、爱护每一滴水,不要让我们的眼泪成为世界上最后一滴水。

  拓展与延伸:中国缺水,世界缺水,淡水资源的缺乏引起了世界关注,为此联合国决定从1993年起每年3月22日为“世界水日”,而我国决定每年的3月22日到28日为水周。目的是提醒人们节约用水,热爱家园,保护环境,维护人们赖以生存的家园——地球。

  小结:同学们,水是生命之源,让我们携起手来,从自身做起,珍惜每一滴水,保护我们人类共同的家园。

【世界水日活动教案(精选9篇)】相关文章:

世界水日活动总结范文03-09

世界水日活动策划方案02-10

3.22世界水日活动总结07-27

精选世界地球日活动方案04-09

“世界读书日”活动简报12-09

世界读书日活动总结(精选5篇)04-21

世界读书日活动简报(精选5篇)04-25

世界读书日宣传活动标语(精选120句)03-14

关于世界读书日活动总结03-01

学校世界读书日活动总结09-19