中班语言画春天教案

时间:2021-03-31 17:45:25 教案 我要投稿

中班语言画春天教案

  中班语言画春天教案【1】

  活动目标

中班语言画春天教案

  1、倾听和理解一段话的含义,并学习用绘画的形式表现。

  2、能根据画面内容选择自己喜欢的角色进行添画,组成完整画面。

  3、学习相应的词、句,并尝试运用。

  4、体验自制和御用语言教具的快乐。

  活动准备:铅画纸、铅笔、彩色笔。

  活动过程

  第一部分——听话绘画

  1、观察了解作画工具——铅笔。交待:等会儿用勾线的方法来画出老师讲的一段话。

  2、教师讲述:春天到了,春姑娘慢慢地走来了,树林里的树悄悄地变化了。有的落叶树长出了嫩嫩的小芽芽,有的落叶树开满了一朵一朵的小花,常绿树穿着绿绿的衣服站在草地上。春姑娘恩:“哎——你们准备好了吗?我要将温暖送回大地了!”小树们张开手臂说:“好呀!好呀!欢迎你。”

  3、分析:这段话里有谁?在什么地方?有哪几种树?落叶树有哪几种不同的样子?(可重复念其中的句子)

  4、幼儿以绘画的形式表现老师讲述的内容。幼儿绘画时,教师再次朗诵这段话,帮助幼儿记忆、对照。

  第二部分——分析(借助实物投影仪把部分幼儿的画放大)

  1、分析绘画内容:这个小朋友画的是不是一片树林?你有没有找到常绿树和落叶树?落叶树有哪几种?春姑娘在不在?

  2、分析表现形式:春姑娘表示什么?“小树们张开手臂”是把小树比成了什么?怎么样用图画来表示?(介绍:把春天和树比作人的方法叫做拟人,说话时用拟人、比喻等方法会让你的话更好听,更生动。)

  3、提出添画的建议:春天的小树林会有谁去?去干什么呢?鼓励幼儿在画面上添上2-3个自己喜欢的角色。

  4、幼儿添画,鼓励幼儿一边画一边想想用什么好听的话表达。

  5、鼓励画完的幼儿自找好朋友,看着自己的画说一段话。要求:根据图意,用好听的词和句。

  第三部分——看图说话

  1、把部分幼儿的画放大在屏幕上,请该幼儿看图说话,教师组织幼儿分析:他讲的图画上有没有?找找好听的词和句。

  2、再次总结看图说话的方法:根据图意,用好听的词,最好用比喻、对话。

  3、点评幼儿的绘画,即如何从颜色、大小、位置等方面来处理主体与背景的关系。

  4、布置幼儿课后自己完成画面,分别为主体和背景涂上不同层次的颜色。

  中班语言画春天教案【2】

  活动准备:

  1、 音乐带《春天在哪里》

  2、 配乐诗朗诵,音乐磁带,录音机。

  3、 幼儿多次观察过春天的景色,初步了解春天的特征。

  活动过程:

  1、 激发幼儿的活动兴趣。

  播放音乐《春天在哪里》,幼儿边唱边跳进入草地。

  2、 欣赏配乐朗诵诗歌。

  1)教师有表情的'朗诵。

  提问:诗歌里说春天是什么?春天是一本什么样的书呢?

  2)第二次欣赏,帮助幼儿理解记忆诗歌内容。

  分别提问为什么春天是一本彩色的书、会笑的书、会唱的书?

  3)集体朗诵诗歌

  3、 幼儿结伴在草地四周边观察边创编。

  教师巡回指导,引导幼儿根据原诗歌的创编形式,使用优美词句进行表达,鼓励幼儿大胆想象。

  4、 请个别幼儿朗诵自己创编的诗歌或词句。

  5、 将一些好的词句组合成一首优美的诗歌集体朗诵。

  活动延伸:

  1、 鼓励幼儿用绘画方式表达诗歌内容,相互欣赏。

  2、 利用散步户外观察等活动,引导幼儿继续观察想象春天是什么样的。

  3、 集体制作一本图画书《春天的故事》。

  4、 结合动作进行朗诵表演。

  活动目标:

  1、 体验春天大自然的美和诗歌的语言美。

  2、 能使用一些优美的词句进行创编。

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