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汉语拼音aoe教学游戏

时间:2018-07-11 12:17:25 汉语拼音 我要投稿

汉语拼音aoe教学游戏

  【游戏一:儿歌诵读】

汉语拼音aoe教学游戏

  目的:用儿歌辅助学生愉快而轻松地读准音、认清形。

  准备:儿歌、课文投影。

  儿歌1:小姑娘,圆圆脸蛋马尾辫,张大嘴巴 a、a、a;大清早,太阳出来红通通,公鸡唱歌 o、o、o;池塘里,游来一只大白鹅,水中倒影 e、e、e。

  儿歌2:圆脸小姑娘,小辫头上扎,a、a、a;一只大公鸡,清早喔喔啼,o、o、o;一只大白鹅,水里来唱歌,e、e、e。

  儿歌3:娃娃唱歌,嘴巴长大 a、a、a;公鸡打鸣,嘴巴圆圆 o、o、o;白鹅照镜,嘴巴扁扁 e、e、e。

  方法:老师带领学生诵读儿歌。

  【游戏二:声调符号歌】

  目的:结合文中的插图,轻松而又形象地认记4个声调符号。

  准备:关于4个声调符号的儿歌,“汽车平走 ā、ā、ā,汽车上坡 á、á、á,汽车下坡又上坡 ǎ、ǎ、ǎ,汽车下坡 à、à、à”。

  方法:老师带领学生边诵读儿歌,边用手画出声调的形体。哪位同学能画得正确、读得响亮,老师就请他上台当小老师带领大家拼读音节。

  【游戏三:看医生】

  目的:让学生掌握“a”的四声发音技巧,为以后学习其他音节的四声打下基础。

  准备:四声歌诀,“一声平平平(ˉ),二声往上扬('),三声拐个弯(ˇ),四声往下降(`)”。

  方法:1、由老师当医生,请一名学生当病人,两人合作进行表演:医生看病时让病人张大嘴巴,发“啊(ā)”这个音,韵母ɑ的一声读音就是这个音;当医生告诉了病人病情,病人没听清时会说“啊(á),请你再说一遍”,韵母ɑ的二声读音就是这个音;医生又讲述一遍,病人听明白了会说“啊(ǎ),原来是这样”,韵母ɑ的三声读音就是这个音;医生告诉病人该怎么治病时,病人连连答应“啊(à)啊(à)啊(à)……”,韵母 a 的四声读音就是这个音。

  2、在观看表演的基础上,让学生记住四声歌诀,“一声平平平(ˉ),二声往上扬('),三声拐个弯(ˇ),四声往下降(`)”。哪位同学说得好,就请他上台当小老师,带领大家一起读四声歌诀。

  【游戏四:收信游戏】

  目的:巩固 a、o、e 四声的认读。

  准备:a、o、e 分别加上四声的卡片。

  方法:老师引导:“我这里有几封信,要送到小朋友手里。收到信的小朋友只要把信的内容念出来,这封信就是你的了。”学生(齐):“丁零零,丁零零,邮递员阿姨(叔叔)来送信。小小信封收到后,请你念给大家听。”

  在学生读儿歌的同时,老师本人或请一位学生来给大家分发书信(卡片)。等拿到卡片后,相应的学生要上台来举起卡片带领大家认读拼音。如果学生读对了拼音,大家就一起跟他拼读,并说“对对对,快收信”;如果他读错了,大家就说“错错错,没人收”,然后再请一位学生来帮助这位遇到困难的学生重新进行认读。

  本游戏可以反复进行多次,让更多的学生获得带领大家认读卡片的机会。这样既能激起学生学习拼音的兴趣,又能锻炼他们进行合作学习的能力。

  【游戏五:四线三格歌】

  目的:认识帮助书写汉语拼音的四线三格,并能在格子中正确书写 a、o、e 。

  准备:板画、四线三格;四线三格歌,“四条直线平又平,上格中格和下格。a、o、e 是好朋友,它们同住在中格”。

  方法:师生一起诵读儿歌。

  【游戏六:儿歌诵读】

  目的:帮助学生正确书写 a、o、e 的带调韵母,为学生正确书写其他声、韵母奠定基础。

  准备:儿歌,“a、o、e,胖乎乎,一起住在二层楼。哎哟哟,太挤了,上下都快碰线了。没办法,帽子只好戴三楼,戴──三──楼!”

  方法:老师带领学生一边念儿歌,一边加入动作进行表演。

  【游戏七:角色表演】

  目的:巩固 a、o、e 音和形的认记。

  准备:头饰,上写 a、o、e。

  方法:请一名学生戴着拼音字母头饰上台。他一边用肢体动作展示 a、o、e 等字母的形状,一边介绍自己,然后请其他小朋友读出他头饰上的韵母,和他交朋友。比如,学生说:“小朋友好,我是ɑ!你们愿意和我做朋友吗?”其他的小朋友则大声地说:“a、a、a,你好!我们愿意和你做朋友!”

  【游戏八:拍手歌】

  目的:在游戏中巩固拼音的认记。

  准备:拍手歌,“你拍一,我拍一,张大嘴巴 a、a、a。你拍二,我拍二,小嘴拢圆 o、o、o。你拍三,我拍三,小嘴一咧 e、e、e”。

  方法:同桌两人或自由找小伙伴开展拍手游戏,一边拍手一边念儿歌。有条件的地方,也可以引导学生读编拍手歌。本游戏也可以当成课中操使用。

  【游戏九:课中操】

  目的:快乐学习拼音,进行课间休息。

  准备:头饰,上写 a;儿歌。

  儿歌1:你说 a 我说 a,张大嘴巴 a、a、a。你说 o 我说 o,圆圆嘴巴 o、o、o。你说 e 我说 e,扁扁嘴巴 e、e、e。

  儿歌2:圆脸小姑娘,小辫后边扎。你说她是谁?她就是 a、a、a。a、a、a,a、a、a,学好拼音用处大,用──处──大!

  方法1:同桌两人或自由找小伙伴面对面坐好,两人一边拍手,一边读儿歌进行游戏。除了按照以上对话内容进行游戏外,老师还可以引导学生续编新的字母进入游戏。

  方法2:老师引导:“小朋友们,你们喜欢圆脸小姑娘 a 吗?我们和她一起唱唱跳跳做个游戏怎么样?”请几个小朋友戴上相应头饰当“a”,围成一个圆圈,大家一起手拉手转圆圈,一边读儿歌 2。

  【游戏十:小熊进货】

  目的:在情境中巩固 a、o、e 四声的认读。

  准备:故事《小熊进货》,“森林里只有小熊开了商店,商品非常好卖。这不,小熊今天又该去城里进货了。小熊开车行驶在平坦的大道上,想着商店红火的生意,他高兴地唱起了歌:‘ā、ā、ā、ā……’不一会儿,小熊前方出现了斜坡,为了爬上这道坡,他加大了油门。汽车在坡上吃力地行驶着,小熊嘴里哼的歌也变成了‘á á á……’他好不容易爬完了这道斜坡,低头一看,眼前的.路又让小熊吃了一惊:路面凹凸不平,坑坑洼洼。唉,又是一段难走的路!不过,小熊还是乐观的,尽管眼前的路不好走,汽车上下颠簸着,但它仍然没忘记唱歌,但是这时的歌已变成了‘ǎ ǎ ǎ……’走完了这段难走的路,小熊的前面又出现了一大段向下走的斜坡。站在坡顶,已能看见城里了!小熊高兴得不得了,大声叫着‘à!à!à!进城啦!’飞快地开着汽车下了坡。小熊为森林里的小动物进了很多货物。”

  方法:老师一边讲述《小熊进货》的故事,一边举起带声调的卡片(ā、á、ǎ、à),请学生们跟读。以此类推,继续巩固 o、e 四声的拼读。

  【游戏十一:开火车】

  目的:在游戏中巩固 a、o、e 四声的认读。

  准备:头饰,上写 a、o、e 字母。

  方法:请同学戴上头饰,一边做动作,一边开火车认读相关字母。比如,戴 a 头饰的小朋友边蹲边说“a 头蹲完,a 头蹲完,e、e 蹲”,戴 e 头饰的小朋友听到口令,立刻边蹲边说“e 蹲完,e 蹲完,o、o 蹲”,戴 o 头饰的小朋友听到口令后,立刻边蹲边说“o 蹲完,o 蹲完,a、a 蹲”。依此继续进行游戏,可重复若干次。其他拼音内容的教学也可以做此游戏。

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