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汉语拼音zh ch sh r公开课教案总结

时间:2018-03-09 16:19:09 汉语拼音 我要投稿

汉语拼音(zh ch sh r)公开课教案总结

  汉语拼音(zh ch sh r)公开课教案

 汉语拼音(zh ch sh r)公开课教案总结

  教学目的

  1.学会zh ch sh r四个声母和zhichishiri四个整体认读音节和其四声,认准字形,读音准确。

  2.学会声母zh ch sh r与单韵母a e u的拼音以和zh sh与介母u韵母#的三拼音。

  3.能正确地直呼音节,要求发音正确,声调准确,声音响亮。

  4.能正确地书写本课学的四个声母。

  教学重点

  1.正确区别声母与整体认读音节。

  2.准确拼读(或直呼)三拼音。

  教学难点

  准确区分整体认读音节和声韵相拼的音节。

  教学课时 2课时

  教学过程

  第一课时

  教师谈话:同学们,今天我们继续来学习新的声母和整体认读音节。课上要看一看谁能够把学过的看图身手用到今天的课上,学会新的知识。

  一、打开书看图1用比较的方法学习zh和zhi

  板书:zh zhi

  问:1.谁能根据图上小女孩的动作读出字母的音?

  讲:前一个是声母zh,后一个是整体认读音节zhi。

  老师或同学领读。

  集体学读。

  2.比一比今天学的声母和以前学的有什么不同?应当怎样来记?

  (以前学的声母都是单个字母,今天学的声母有两局部是z和h组成的。图中的左边小凳子像z,右边椅子像h,合起来是zh。)

  3.再比一比zh和zhi有什么不一样?

  (整体认读音节zhi比声母zh多了一个i)

  讲:整体认读音节zhi有四个声调可以直接给字注音。

  板书后练习四声zhī zhí zhǐ zhì

  二、看图2用比较的方法学习ch和chi

  (方法基本同图1)

  1.根据图上小男孩的动作读出字母的音。

  2.区别声母ch和整体认读音节chi的音。

  3.区别记忆ch与chi的`形。

  4.练习chi的四声。

  课中休息:练习z c s的儿歌与新的知识进行区别。

  三、看图3用比较的方法学习sh和shi

  1.根据图上的狮子读出字母的音。

  2.区别声母sh与整体认读音节shi的音。

  3.区别记忆sh和shi的形。

  4.练习shi的四声。四、利用图上的太阳学习r和ri

  1.太阳也叫“日”,把日的音平读就是r,大点声音就是ri。

  2.根据图中小苗的样子记住r的形再记住ri的形。

  3.练习的ri四声。

  五、指导书写

  1.zh ch sh是用两个字母组成的,书写时注意把字母挨得紧一些不要分家。

  2.r的写法:先写竖占中格,然后在竖的顶端留一点小尖起笔往右写一小弯笔。

  注意:zh ch shr都是翘舌音,发音时要与平舌音z c s进行区别,发现问题和时纠正。

  板书设计:

  第二课时

  一、复习学过的声母和整体认读音节

  1.用卡片打乱顺序读声母。

  2.用卡片读学过的整体认读音节。

  3.用卡片读四声。

  二、练习zh ch sh r与a e u的拼读,尽量直呼。

  板书:

  方法:1.请较差的同学拼读。

  2.请较好的同学直呼。

  3.请一般的同学学着直呼。

  三、练习三拼音

  方法:1.拼读音节复习三拼音的方法。

  2.借助字音读准音节(桌、说)。

  四、看图读音节(见书p16.竹子、喝茶、柿子、日历图)

  方法:1.看清图上画的是什么?人物要看清动作。

  2.看图下的拼音,先看清整体认读音节,再看清拼音音节。

  3.根据图意尽量直呼图下音节。

  五、直呼训练(见书)

  zha zhe zhi ri

  cha che chi

  sha she shi

  re ru

  方法:1.按竖着的顺序读。

  2.横着的顺序读。

  3.不按顺序读。

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