小学生品德教育的故事

时间：2022-04-26 16:54:51 故事我要投稿

小学生品德教育的故事

　　道德美，包含两个互相区别的因素，就是正义与慈爱。以下内容是小编为您精心整理的小学生品德教育的故事，欢迎参考！

小学生品德教育的故事

　　小学生品德教育的故事篇1

　　一位哲学家带着一群学生去漫游世界，10年间，他们游历了所有的国家，拜访了所有有学问的人，现在他们回来了，个个满腹经纶。

　　在进城之前，哲学家在郊外的一片草地上坐了下来，说：“10年游历，你们都已是饱学之士，现在学业就要结束了，我们上最后的一课吧！”

　　弟子们围着哲学家坐了下来。哲学家问：“现在我们坐在什么地方？”弟子们答：“现在我们坐在旷野里。”哲学家又问：“旷野里长着什么？”弟子们说：“杂草。”

　　哲学家说：“对，旷野里长满杂草。现在我想知道的是如何除掉这些杂草。”弟子们非常惊愕，他们都没有想到，一直在探讨人生奥妙的哲学家，最后一课问的竟是这么简单的一个问题。

　　一个弟子首先开口，说：“老师，只要有铲子就够了。”哲学家点点头。另一个弟子接着说：“用火烧也是很好的一种办法。”哲学家微笑了一下，示意下一位。第三个弟子说：“撒上石灰就会除掉所有的杂草。”接着讲的是第四个弟子，他说：“斩草除根，只要把根挖出来就行了。”

　　等弟子们都讲完了，哲学家站了起来，说，“课就上到这里了，你们回去后，按照各自的方法去除掉杂草。一年后，再来相聚。”

　　一年后，他们都来了，不过原来相聚的地方已不再是杂草丛生，它变成了一片长满谷子的庄稼地。弟子们围着谷地坐下，等待哲学家的到来，可是哲学家始终没有来。

　　若干年后，哲学家去世了。弟子们在整理他的言论时，私自在最后补了一章：要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种上庄稼。同样，要想让灵魂无纷扰，惟一的方法就是用美德去占据它。

　　试想那些学生们的人生如果缺了这最后一课，即使学富五车又有多少意义。

　　有个人想成为大富翁，便到上帝那里乞求。上帝一时心热，便给了他一篮子品德。那个人苦恼地说：上帝呀，我要的是金钱呀！上帝说：没错呀！我给你的是品德，因为品德能使你换来金钱呀！那个人不解地回到人间，广泛散布上帝给他的东西。几年后，他果然成为一位大富翁。尽管这是人们杜撰的故事，但它也说明了一个道理，就是品德能够创造财富。

　　一家军工企业生产民用家具，在一批货发出后，发现有一张桌子少漆了一遍。经查找，这张桌子已经被顾客买走了。于是厂方便通过电台连续广播了半个月，寻找那位买主。没想到，此项举措虽然没找到买主，却引来了12家商场愿意包销该厂产品的好消息。

　　小学生品德教育的故事篇2

　　进入夏季，天气一天比一天炎热。一个星期天，我们哥四个一商量，回乡下老家母亲身旁避暑。汽车经过两三个小时的颠簸后，终于到达了目的地。

　　我们几家大小一路欢快地向早已守候在村口大柳树下的母亲奔去。母亲见我们能如此整齐地回到她身边团圆，高兴万分，汗流浃背地忙前忙后。

　　突然，母亲停住手中的活，像是想起什么似的，冒着毒辣的太阳向村口的小卖部走去。10分钟后，母亲心急火燎地提回十几瓶冰冻汽水回来。她将汽水往桌上一放说，孩子们，快喝冰冻汽水，这东西解凉。我们一听，蜂拥而上，你一瓶我一瓶地“战斗”起来。妈，您多买了一瓶汽水。母亲听见了，她红着脸说，我算错了人数，多买了一瓶，我这就退去。母亲说完就抓起那瓶汽水向屋外奔去。

　　10分钟过去了，20分钟过去了，母亲还没有回来。大哥放心不下，出门寻找母亲。很快，大哥一脸阴沉地回来，他一句话也不说，拉起我们来到村口的大柳树下。大柳树下的.一幕让我们无地自容，只见母亲坐在大柳树下一小口一小口地啜着冰冻汽水，表情是那样的陶醉，好似在品琼浆玉液。

　　我们明白了，那一瓶汽水是母亲替自己买的。从小到大，母亲给我们后辈买任何东西都是每人一份，而唯独没有自己的，今天她准备替自己“奢侈”一把，却让我们晚辈破坏了，因为在我们心中，母亲永远是一位看客……一旁的大哥哽咽着说，从今往后，有我们的一份，就得有母亲的一份!我们含泪点头。

　　小学生品德教育的故事篇3

　　春秋时期，越王勾践败给吴国，回国后为振兴越国与百姓共同劳作，并卧薪尝胆不忘国耻。吴王夫差遣人带来物资，欲令勾践因富足而忘耻。勾践上山寻葛回赠夫差，坚守复兴之志，令误解他的百姓也重拾信心。

　　故事启迪：

　　1、春秋末期，吴越相争，越王勾践败于会稽，不得已向吴称臣乞和。归国后，勾践与百姓同吃同住，卧薪尝胆，时时不忘灭吴雪耻，力图复兴越国。正所谓知耻而后勇。

　　2、为保越国子民远离战争，勾践用越国上好的甘葛作为回礼，礼尚往来，既得体又不失尊严。

　　3、在上山寻葛中，勾践心里很不平衡，他认为身为国君却不能富国强民，反而要寻葛来贡奉他国，无颜去见先王。而勾践夫人一如既往地支持他，鼓励他知耻奋发兴复越国，实乃贤妻。

　　4、富贵不能淫，贫贱不能移。威武不能屈，此之谓大丈夫。面对吴国的赏赐，勾践能够保持警醒，不贪图享乐，十分难得。

　　5、劳作是本分，不是钱粮可以替代的。自己劳动所获，才能心安。

　　6、汤曾被关在夏桀的台里，文王被囚在羑里，晋公子重耳亡命翟国，齐公子小白逃到莒国，他们最后都称王称霸了。人在艰难困苦之时，需要坚定信念，不能放弃希望。

　　7、“天为盖、地为庐、树为梁，这里便是寡人要住的屋子”。勾践的胸怀可见一斑。

　　小学生品德教育的故事篇4

　　王语响，桃源小学一名数学教师，参加工作已经20多年，曾获得“城阳区教学能手”和“城阳区优秀教师的”的荣誉，在教育教学和班主任工作中始终坚持有耐心，有爱心，轻言不放弃，每天微笑多一点。

　　孩子是每一个家庭的希望和未来，而教师的“德”直接影响着学生的发展，在自己有了孩子后，这种意识愈加强烈，所以在学校王老师十分注意自己的言行举止，本本分分做好一名教师的工作。

　　不放弃每一个孩子。刚接一个四年级班级，在上第一节的课堂巡视中王老师发现一个孩子不仅桌面上啥也没有，而且在交流中发现他说话含糊不清，等他拿出书本，却发现写的字极其潦草，很难辨认，相信每一个老师都能判断出这个孩子的学习状况。这种情形下，王老师对他只提出了一个要求，就是用铅笔认真写好本子上的学校名称和名字，让老师能看清写的啥就行，一遍不行擦掉再写，课堂没时间，课下去完成。

　　在接班大约三个周左右的一节练习课上，王老师无意间发现这个学生做起了计算题，就耐心地从不规范的书写中，理顺出做题的过程，惊讶的发现竟然做对了，“厉害!”王老师脱口夸奖的同时，对他竖起了大拇指，或许夸奖起到了作用，或许老师的耐心不放弃感动了他，他在课上表现得越来越好，书写规范了，正确率提高了，到了学期末检测竟然考及格了，当然也少不了王老师在全体同学面前对他的大力表扬。

　　多一点耐心，教师就不会轻言放弃，不放弃学生就有希望，有希望就会有动力，有动力才能成就学生的未来。

　　在协助教导主任期间，教导主任休产假，教导处的工作落在王老师的身上，加上个别教师的特殊情况，他还担任着五年级两个班的数学教学，那时起瞬间感到压力山大，在连续一个月的时间里，周六周日经常到学校工作。

　　每天微笑多一点，快乐工作每一天。作为班主任不管工作中、生活中有多大压力，当他踏入班级的那一刻开始始终坚持把微笑送给每一位学生，把温暖温馨传递给每一个学生，让学生感受到教师的那份爱。带六年级班级时，班里有个学生的养成习惯不好，例如：穿着较脏、书本不拿、作业不写等，针对这些情况我首先让学生讲好自己卫生，王老师每天检查他的卫生，同时提醒他带好书本，准备好上课用品，在这一过程中每天都给孩子的姥姥打电话，告知孩子在校表现了解家庭情况，及时调整教育方式方法，让教育有成效。在老师的坚持和他的努力下，不到2个周就有了很大的转变，穿着干净了，卫生讲好了，每节课课前准备也相对到位了，一看还真是个小帅哥。针对家庭经济状况，王老师帮助他申请了救助，让他安心上学，不致于没钱交书费而烦心。付出就有回报，在各界各级的帮助下，在学校领导、老师的关注下，在家长的全力配合下，在他积极主动的努力下，短短的一个学期他在各方面发生了大的跨越，一句话概括：一个有礼貌、讲文明、有正气、干劲足的阳光少年。

　　不管教学还是干其他工作，有耐心、爱心，轻言不放弃，每天微笑多一点是语响老师不断追求的目标。

　　小学生品德教育的故事篇5

　　孔子招生

　　《论语·述而》中说，互乡这个地方的人，很难与之交流说话，但互乡的一个年轻人却被孔子热情接待。学生们对此很不理解，为什么要费力气教诲这个地方的人呢。孔子解释说：“人家把自己弄得干干净净而来，我们要赞成他们的这个进步，而不是只盯着人家的缺点。”

　　不仅如此，孔子提出了“有教无类”的伟大教育思想，也就是每个人都有接受教育的权利，没有族类之分，没有贵贱区别。《荀子·法行》篇记载，孔子这种招生的方式，受到了当时一些贵族的嘲笑，有人认为孔子门下良莠混杂，是不可取的。孔子的学生子贡对此驳斥说：“正因为君子能够洁身自好，品德高尚，才能做到招收弟子时来者不拒，想走的不拦阻。因为君子坚信自己可以让各种学生得到教益，只有良医之门才会有许多病人，是一样的道理啊。”子贡对自己老师品行的高度评价可谓经典。

　　赚钱不能耽误教书

　　西汉严遵，字君平，是一位精通老子学说的高士，曾拒绝为官，专心授徒、著书。《汉书·王贡两龚鲍传》(卷七十二)记载，严遵在街道上开了个小卦摊谋生，但他并不想以此赚钱，甚至每日都不全天营业，而是每天只接待几位顾客，收入达到一百钱够生活费了即收摊。然后就放下帘子，专心致志在家向学生教授《老子》，因为这才是严遵最钟情热爱的事业。严遵可谓教师中安贫乐道的模范。

　　任末爱友尊师

　　东汉任末，《后汉书·任末传》(卷一百零九)记载，任末曾经在京城教学十几年，他的朋友董奉德在洛阳病故，大概是没有家人的孤儿，只有任末独自推一辆小车，把朋友的灵柩运送到墓地，他的重义气之举受到众人赞扬。后来政府让他出来做官，他却以病推辞。后来任末的老师去世，他在奔丧的途中自己也病重死去。咽气之前，任末嘱咐自己的侄子：“一定要把我的尸体拉到老师家门前，如果老师有知，我的灵魂就不会感到惭愧;如果已死去的人没有知觉了，那我也不过是归土罢了。”侄子按他的嘱托做了。任末爱友尊师的深厚情谊，实在令人感动。

　　王裒爱徒如子

　　王裒是西晋的一位学者，因父亲被晋朝开国皇帝司马炎的父亲司马昭所杀，所以坚决不为西晋朝廷效力，隐居专心教授学生，门徒众多。《晋书·王裒传》(卷八十八)记载，王裒有个学生，被县里派了额外的差役，向王裒诉说，希望老师能向县官说情，免去劳役。王裒苦笑着说，我说情有什么用啊，这么多年不与官府打交道了，他们哪会听我的?但王裒并非对学生的难处袖手旁观，他用扁担挑着干粮，让儿子背着豆豉和草鞋，送这个门生去县里。王裒的众多学生一看老师亲自去了，都纷纷跟随，居然有上千人。

　　这支特别的“暴走”大军一路浩浩荡荡向县城进发。县令闻讯后，还以为王裒这位隐士是专门来拜访自己，整理衣冠早早出门迎接。王裒对县令说：“是我的学生被县里派了劳役，所以我来为他送行。”然后王裒拉着学生的手洒泪告别，县令立即指示免了此人的劳役，让他回家。王裒爱徒如子，躬身为学生着想之事被广为传颂。

　　罗汝芳侍师如父

　　罗汝芳是明代哲学家和教育家，他为官时就很注重讲学，后来因讲学招致弹劾，反而退休后专心致志讲学了。所以，罗汝芳这一生最重要的角色就是“教师”，他的学生中不乏大戏剧家汤显祖这样的名人。作为“名师”，罗汝芳尊师的故事已被传为历史美谈。《明儒学案》卷四十三记载，罗汝芳曾师从颜钧先生学习。颜钧因事入狱，罗汝芳变卖了自家田产，奔走营救恩师。营救未果情况下，罗汝芳在狱中侍奉颜先生六年，为此还耽误了自己参加科举考试。后来颜钧出狱，已经功成名就的罗汝芳对颜钧仍然非常恭敬，侍奉他不离左右，端茶送水果也都亲自来做。因为此时罗汝芳也年过半百，他的儿孙不想让长辈太劳累，要代劳伺候颜钧。罗汝芳却对他们说：“我的老师，不是你们这些晚辈所能伺候得了的。”

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