学校校长管理制度

时间:2022-08-09 15:32:28 制度 我要投稿

学校校长管理制度

  在充满活力,日益开放的今天,需要使用制度的场合越来越多,制度一经制定颁布,就对某一岗位上的或从事某一项工作的人员有约束作用,是他们行动的准则和依据。那么制度怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?以下是小编帮大家整理的学校校长管理制度,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

学校校长管理制度

学校校长管理制度1

  人们常说,有一个好校长就意味着有一所好学校。这就是说,校长是学校管理的重心人物,而学校管理又是一项十分复杂的系统工程,要想把一所学校管理好主要靠一校之长。作为一所学校的校长如何才能把一所学校管理好呢?我认为应该从“善”字上下功夫.

  一、校长要善于把自己的“理念”明明白白地告诉教师、学生和家长,并在工作中得到有效地实施。何谓“理念”,“理念”就是一个人具有的准备付诸行为的信念,它是一种观念,是行动的指南。校长的管理“理念”,怎样才能将它全面、正确、有效地在学校具体的工作中实施呢?首先要求校长既要认真贯彻执行党的教育方针、政策和上级主管部门的指示精神,又要取得社会各方面对教育的大力支持,更重要的是应该得到广大教师、学生家长和社会各界知名人士的理解和支持。其二,校长要虚心向人家学习,在向人家学习先进的管理经验的同时,还要根据本校的具体情况,结合本地方的经济发展形势,因地制宜地突出自己的优势,避开自身的弱势,办出有自己的特色学校,而不是盲目地把别人的先进管理经验生搬硬套地搬到本校加以实施。

  二、校长要善于学会讲道理。作为学校的最高领导者――校长,要在自身的管理中学会讲“道理”。众所皆知,有理才能服众,有理才能走天下,无理寸步难行。因为在管理学校的过程中有时会出现一些怪现象。比如,出现“吃力不讨好”,或者“好心没好报”等等。假如出现这种不良现象,要求校长要认真对待,并针对具体的人、事、物分别采用不同的讲理方式,解释一定要到位,理由一定要充分。不能急功近利,急于求成,也不能专横跋扈,更不能以校长的身份压人。因为学校管理是一项需要高度耐心的活动,要达到管理的顺畅,就必须让教师真正理解校长的良苦用心,理解校长的管理理念。校长不仅要善于讲理,而且还应该深入了解全体教职工的疾苦,知道教师需要的是什么,追求的又是什么,要求校长要像春风化雨般地为教师排忧解难,化解工作中的矛盾,充分地调动广大教师的工作积极性。但对于一些不利于团结,又不利于工作的言行,校长要带头疾言厉色,坚持抵制。所以,作为当校长的人要以师为本,增强学校领导班子的凝聚力,战斗力,这样才能取得全体教职工的理解与支持,以谋求学校的发展,得到社会的认同。

  三、作为一校之长,要管理好一所学校,还应善于充分发扬民主,鼓励教职工、学生家长以及社会各界知名人士多提意见,学校要设立“意见箱”,校长要亲自过问及时收集有关资料,要关注“意见箱”里的信件,看看身边的人都提了哪些建议和要求。同时,学校的教代会对学校工作也非常重要,要充分发挥其作用。校长应在教代会的监督下开展工作,教代会的成员应该是业务精通,参政议政能力强的教师。校长要定期召开教代会,以座谈会的形式举行,虚心听取他们对学校管理工作的意见,听取它们对学校工作的热点、疑点、难点问题的看法,同时也要听取学生家长对学校工作的意见和建议。因为学校的发展壮大与社会的评价是密不可分的,而教育的主体又是学生,这就要求我们的校长要尊重学生的发展需求,虚心听取学生家长的建议。这样,校长将广泛征求的意见和建议综合成文,利用教代会或者教师会的时间及时反馈给教师,要求学校各部门所存在的问题,及时整改并将整改结果向学生公布.

  四、校长还要“知人善用”。所谓“知人”,就是了解知道他人有哪些专长、特点。“善用”,就是合理地分配他人的工作任务,以便达到出色地完成。一所学校办得好与差,光几个班子人员是不够的,必须要有一批德才兼备的合格人才。只要组织得好,他们就会人尽其能;反之,就会见风使舵,积极性调动不起来,变为被动运转,发挥不出应有的作用。《学校管理》一书明确指出:“学校领导者具有识才之眼、爱才之心、容才之量、用才之胆、扩才之意”。这里告诉我们,当校长必须成为选拔人才、启用人才的明镜,要发现人才、利用人才,让他们的才能有用武之地,得到发挥,这些人大都年富力强,有冲劲,思想活跃,是一支教育教学的生力军,学校管理工作也后继有人。要求校长要贯彻公平、公正、公开的原则,对工作能力强,在学生心目中有威信的教师要加以培养,委以重任。把对教学工作有特长的教师要放在重要的位置上,使人才各尽所能,各得其所。用人应该顾全大局,千万不能感情用事,不能以自己的好坏为标准来衡量他们。校长还应该做到待人又诚,重用贤才。真正做到用人不疑,疑人不用,大胆地使用人才,合理地使用人才,爱护地使用人才,让教师在工作中不断得到锻炼,从而增长才干,在教书育人的岗位上大显身手,真正做到“英雄”有用武之地。但是,在引用人才的同时,也要做到胆大而心细,要慎重、详察。假设用的不当,就是浪费学校的资源,造成学校的损失,从而引起教师的不满.

  五、校长还应该做到“以人为善”。“以人为善”的原义是赞助他人好学,现在多指善意帮助人。“以人为善”不是做一个“老好人”,不是不敢得罪人,更不是没有原则地去讨好人,而是当别人有了缺点、过错时,要善于给他指出,使对方知道你在帮助他。有时候,对方的缺点、过错你给他帮助指出,有时可能会使他一时不高兴,但只要你是善意的,其一时不快,事后便有利于促其向好的、完善的方面发展。对于年轻的教师,校长更应该鼓励他们积极向上,激励他们的主动性,促使他们做好工作,同时,也要对他们严格要求。另外,特别要强调的是“以人为善”的目的是促使全校形成一种善于帮助人的良好氛围,以便促进学校成长,教师进步,最后达到师生共同发展。

  六、校长要不断完善学校管理制度,古人言:“没有规矩,不成方圆”。制度就是规矩,制度就是学校教育、教学的准绳。科学的管理制度有利于促进学校的发展,因此,作为校长,应该高瞻远瞩、统筹全局,不断完善学校的管理制度。制定学校管理制度必须集思广益,立足本校实际,要有较强的可操作性,尽量避免伸缩性和徇私倾向性,做到合理化、科学化、完善学校管理制度其重要含义在于“完善”,也就是说,制度不是一成不变的,应根据时代的发展,实际的需要,不断充实,不断修正管理制度。有了健全、完善的管理制度,更重要的是执行、实施,执行必须坚持公平、公正、公开的原则,使全体教职工在制度面前人人平等,心服口服。

  七、校长要做到自我完善。当校长说来容易,真正当好校长就难了。一校之长,要理顺纵横方面的工作,协调学校内部人员的关系,妥善处理好各种新旧矛盾,正确评价教学领域里的功过,牢固把握教育发展的方向,没有多方面的知识才能是行不通的,只有不断地学习和进取,继续进行思想更新,方能适应社会发展的需要,方能把学校办好,办出特色。许多专家都认为一所学校的校长管理学校的优劣与其的责任感、领导能力、政治思想、文化水平是息息相关的。能够走上管理岗位的人大多是具备了较强的'管理能力与独特的个人魅力。我也认为,随着时间的推移,如今教育事业的飞速发展,新形势下,我们的教育管理也在不断地变化革新。作为一校之长,更应跟上时代的步伐,自我学习,自我提高学校管理水平,不断地自我完善

  总而言之,校长要管理好一所学校,就应该在“善”字上下功夫。这就要求我们的校长不断地学习,不断地拓展自己的知识面,不断地自我修养,不断地提高管理能力,这样才能适应当今教育管理形势发展的需求,才能更好地管理学校。

学校校长管理制度2

  校长对学校工作负全面责任,是安全工作的第一责任人,职责如下:

  1、牢固树立安全第一的思想和法制观念,将安全工作提到重要工作日程,掌握和自觉遵守国家的各类安全法律、法规。

  2、全面负责领导学校安全工作,分配安全工作任务,制定安全工作计划,总结安全工作。

  3、组织全体师生学习、贯彻、执行上级安全工作指示精神,对全体师生进行安全方面的教育。

  4、参加上级要求参加的有关安全工作会议及学习培训,定期组织召开安全工作会议,布署安全工作。

  5、定期(每周)检查学校安全工作,及时了解安全情况,熟悉组织学校各类大型活动安全措施和审批权限,并就安全工作中的问题给予指示。

  6、做好安全方面紧急情况下的总指挥工作。

  7、协调安全工作,团结带领全体师生,做好安全工作。

  8、努力改善办学条件,增加安全系数。

学校校长管理制度3

  一、校长职责

  1、贯彻执行党和国家的方针、政策,执行上级机关的指示、决定,以及校党支部对教学、行政工作的决议。

  2、贯彻执行党的教育方针,执行国家教育部关于办好学校的会议纪要,执行省、市、县教育局对学校工作的有关指示。

  3、在市、县教育局、校党支部的领导下,为开创新局面而积极开展工作。有下列问题由校长负责,提请校党支部集体讨论决定:

  (1)本校工作的重大决策,长期规划,年度、学期工作计划和教学计划,科研计划和年度、季度工作总结,以及向上级的重要请示、报告。

  (2)本校的编制和机构的设置、变动、撤销,以及重要规章制度的建立、修改和废除。

  (3)负责本校人选的任免、调进、调出,干部的退休、离休,以及教职员工的晋级、调资与重大奖惩。

  (4)师资队伍的调整、充实、进修提高和各种职称的审批上报。

  (5)本校的年度财务预算、决算、基建、修建计划。

  (6)本校教职工生活上的重大问题的决定。

  4、注意改善教职工的工作、学习、生活条件。

  5、负责协调教学行政指挥系统之间的关系。

  6、深入群众、深入教学,搞好调查研究,总结推广教学、行政等工作经验。

  7、及时阅办上级下达的文件。

  二、校长工作目标管理制度

  1、贯彻教书育人方针

  (1)学生具有健康的身体素质。

  (2)学生个性特长得到发展。

  (3)教学质量达普教中上水平。

  (4)使学生思想品德在原有基础上不断提高。

  2、建设坚强的校领导集体

  (1)努力提高学校管理的有效性。

  (2)强化教育教学质量观念。

  (3)建立民主的决策机制。

  (4)建立教育教学评价体系。

  3、建设合格的教师队伍

  (1)使多数教师能胜任班主任工作。

  (2)教师职业道德规范基本达标。

  (3)具有指导课外活动的能力。

  (4)提高教师的教学能力。

  4、努力改善学校办学条件

  (1)改善实验室等专用教室条件

  (2)美化育人环境。

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