教导工作计划

时间:2022-05-14 15:32:58 工作计划 我要投稿

精选教导工作计划汇编9篇

  日子如同白驹过隙,不经意间,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,是时候抽出时间写写计划了。那么你真正懂得怎么写好计划吗?以下是小编为大家整理的教导工作计划9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

精选教导工作计划汇编9篇

教导工作计划 篇1

  上学年,在全体教师的共同努力下,教导处较圆满地完成了计划中的各项工作任务,保证了学校正常的教学秩序。七、八、九年级在教研室组织的全市统一的期末检测中,各学科成绩均居全县同类学校前列;在各级各类教育教学质量评估、检查、评比中获好评。本年度,根据上级部门的总体要求,结合学校工作计划,特制定本学期的教导处工作计划。

  一、指导思想

  全面贯彻国家教育方针及《国家基础教课程改革纲要》精神,在积极推进新课程改革中逐步落实素质教育,继续深化教导处在学校工作中的管理与服务职能,努力实现用健全的制度规范教师,用诚恳的态度服务教师,用科学的理念促进教师发展。

  二、主要工作目标

  (一)教学质量方面。

  1、向省、市级 高中输送学生数争超分解指标数,保持全市同类学校中上位次;综合升学率力争再上一个台阶。

  2、七、八年级教学质量争创前列,在全市统一组织的素质检测中争取前列位次。

  3、学校教学质量在全市同类学校保持前列并有较好的声誉。

  4、在各级各类教学质量评估中,获市同类学校前列。

  5、各学科的学科竞赛中有较高的获奖率,注重在全市的名次。

  (二)常规管理方面。

  1、确保全年无教学安全事故发生。

  2、为配合聘任制度的实施,规范各类管理制度,特别是《教师听课制度》及《集体备课制度》。

  3、加大各项制度的执行力度,特别是教师平时教学习惯的监督与考查。

  (三)发展教师(教研)方面。

  1、全年力争有多数教师至少能有一次外出学习、交流的机会。

  2、教师在市级等各类教学竞赛、评比中有较高的获奖率。

  3、校本研训要求人人过关。

  4、教师有较多论文、课题等教育教学科研成果出现。

  5、校本教研有特色、有成效,能得到领导的肯定。

  (四)其它

  1、做好初中生综合素质测评工作。

  2、做好中学生体质健康测评及上报工作。

  三、工作要点

  (一)常规管理方面

  1、严格执行新课程中的各科课时分配制度,开足开齐音、体、美、实践活动课时。

  2、严格执行各项常规管理制度,特别是《教师听课制度》及《集体备课制度》。修改、完善有关制度,使之更科学,更易于操作。

  3、配合政教处、后勤对住校生行全程跟踪管理。

  4、加大与年级组长、班主任工作的协调合作力度,充分发挥其应有的作用。

  5、加大随堂听课和巡查力度,加强随堂听课,科组长每个学期对该科组的老师听课不少于2次,巡查每天不少于2次。

  6、认真学习、宣传、贯彻新《义务教育法》,杜绝教师对学生体罚、讽刺等违法行为。

  (二)教学质量方面

  1、组织和督促九年级组长、班主任,团结九年级各科教师,共同加强对九年级各班的教学管理。

  2、对七、八年级的管理丝毫不放松,尤其注意学生良好的学习习惯的培养及防止严重的分化现象。

  3、严格组织各类考试、考查及周末作业。各年级实行月考制度。做好考试后的各类成绩分析、评价工作。统筹安排,严格要求周末作业质量。

  4、注重提升晨读与早读质量,教师规定相应学习目标,学生自主学习后,教师组织检测和反馈。

  (三)师训方面

  1、继续推行校本教研制度,严格执行学校教研工作计划。

  2、积极为教师争取学习、培训机会。

  3、继续推行教育科研激励制度,鼓励教师撰写教学论文、参与优质课评比等。

  4、通过教育教学论坛、教学竞赛、观摩课等方式,促进教师自我发展,提高理论及业务水平。

  5、要求年青教师人人要有自己的博客。

  (四)其他

  1、在课堂教学中渗透安全教育、情感、态度、价值观教育。

  2、抓好体育卫生工作,组织安排好九年级的体育考试工作,开展青春期心理健康教育活动。

  3、加强对实验室、电脑室、多媒体教室等的管理,发挥其应的有的作用。

  4、做好教导处工作资料的收集、整理、归档工作。

教导工作计划 篇2

  一、指导思想:

以县教委、教研室工作意见为指导,更新教育理念,提高教学技能,

  上期小学小学部教导处工作计划。以学校工作计划为依据,坚持以新课改研究和师资队伍建设为重点,以校本研修为基本途径,全面推进素质教育,强化教学常规管理,深化课题研究,创造性地开展师生学习活动,促使师生素质更加全面和谐地发展,创优异的教学成绩。

  二、计划目标和任务:

  1、以年级组、教研组为单位,加强新课程改革研究的力度。以新课程理念为先导,以备学生、备教材、写教学案例和教学反思为突破口,组织教师进一步学习新课标理念,实践新课程。课堂教学体现以人为本,富于创新,开创自己独特的教学风格。

  2、努力加强校本研修和培训工作。加强师资培训力度,扎实开展年级组、教研组活动,有层次、稳固地提升教师教学理论水平和业务能力。

  3、教导处和年级组继续坚持巡课制度,杜绝上课迟到、拖堂、随意调课现象,不定时深入课堂听课,抽查备课、作业批改,辅导等情况,全面提高课堂教学效果。

  4、继续开展教师间相互学习的活动。教师间互相听课每期8节以上,形成同行相习,共同提高、共同发展的良好风气。

  5、狠抓毕业班工作,创优异教学成绩,力争毕业班考核成绩名列片区前列。

  三、具体工作安排

  (一)加强学习,深刻理解新课标精神,深化课堂教学。

  1、深化课改内涵,在“课”上下功夫,在“改”上求突破,找准新课程课堂教学的要求,有效实施,不断提高课堂教学质量,为此,各年级组、教研组在学期初必须组织组内教师认真学习新课程标准,认真研讨本期教材的精要,精心进行学情分析,切实写好课时教学方案。

  2、建立新型互动的师生关系。教学中通过创设真实的、日常的、与学科接近的情境,引出话题,鼓励学生在学习中提出和展现出“真实问题”,并以此为生长点,形成新的课堂资源。为此,教师要学会灵活运用资源,并仔细在每课时教案后写出教学反思。

  3、正确看待自主、合作与探究学习。倡导自主、合作、探究的学习,并不排斥接受学习,对一些概念性的知识,接受学习也是需要的,同时要认识到,只要是促进学生发展的学习,就是自主学习。为此,各年级组、教研组要充分利用组内活动的时机,经常学习和讨论相关的话题。

  4、教导处继续坚持巡课工作,要求教师提前到教室侯课,杜绝上课迟到、拖堂、坐堂等随意现象。

  5、加大督查力度,不定时深入课堂抽查听课、作业批改、辅导等情况,全面提高课堂教学效益。

  6、教学六认真工作务实,检查严格过硬。

  (二)开展好教研课工作

  1、上好示范课。做好送教下村工作。

  2、听评课不流于形式,认真准备,积极参与,教师间共同学习和提高。

  3、组织语文、数学、外语教研组开展的优质课竞赛活动。

  (三)狠抓年级组、教研组工作。

  1、利用常规的备课模式,分层次提出备课要求,全面提高备课质量。

  2、年级组、教研组工作要深入、细致、扎实,突出效果。年级组期初组织教师加强教育教学理论学习、新课标理念的学习,深化课改内涵,在“课”上下功夫,在“改”上求突破,不断提高课堂教学质量。

  (四)重视毕业班工作,全面提高毕业班质量。

  1、要着眼于“早、细、实”,认真总结上届毕业班的经验教训,制订切实可行的毕业班工作计划和措施。

  2、组织好毕业班的教师会。

  3、毕业班教师要深入研究学情、教材、考纲,分层、分阶段地抓好教学工作。

  4、做好毕业班学生的思想教育工作,浓学风、正班风,促质量稳步提高。

  (五)以校本研修为主要内容,组织形式多样的培训活动

  1、积极组织教师参加上级组织的各种培训比赛,观摩学习活动。

  2、采取“走出去、请进来”等方式,加强校本培训。

  (1)分期分批组织教师到友好学校学习先进的教育管理经验和教学模式,促进自身素质的提高。

  (2)继续鼓励和支持教师积极参加学历提高的培训学习。

  (3)组织送教下村活动,帮扶联系,促进的共同发展。

教导工作计划 篇3

  一、背景分析

  上学期,南航初中积极响应教育局要求,开展新课改,提升执行力,推进质量稳步提高,各项工作稳步有序,在期末全区质量调研中三个年级均取得令人满意的成绩。初三达到全区总均分第四,且各项指标达到或超过教育局基本要求。初一、初二稳步推进,质量较学期初有明显提升。虽然我校教学工作取得一定成绩,但仍要看到工作中的不足,在教学常规、师生关系、高效减负等方面我校仍需努力,为办人民满意的学校而奋斗。

  二、工作思路

  本学期我处将认真贯彻执行区教育局的工作要求,将教学质量的提升当作本学期工作的重中之重。落实本学年学校工作计划中所提出的各项要求,加强教学管理,建立高效课堂,向“学”的课堂要质量;树立“服务意识”,为师生提供优质服务,为学校发展做出更大贡献。

  三、工作目标

  1、突出学校中心工作,保证教学质量稳步提升。

  2、进一步增强教师的责任意识,质量意识。

  3、倡导团结协作,互帮互学,以老带新,培养严谨扎实的工作作风。

  4、严格管理,向管理要质量,向管理要效益,增强质量意识。

  5、积极推进新课程,落实新课标,结合课堂教学进行教学研究和教学反思,增强教研意识。

  6、抓初三,促初二,带初一,力争今年中考取得好成绩。

  四、工作重点

  1、强化教学常规化管理

  负责人:张文、周德根、洪萍

  效能目标:加强和优化教学管理,是深化教学改革,提高教学质量的保证,要根据课改的要求,对教学过程的各个环节,进行分析研究,做到精细化管理。

  工作举措:

  (1)继续认真学习贯彻落实国家新课程方案,开齐开足规定的各类课程,严格执行学校的课程计划,维护课表的严肃性。

  (2)坚持“推磨研究课”制度,开展好听课活动,并做好分析、评课工作,要求各备课组做好本组的互相听课,校内听课至少8节,提高全校教学研究氛围。

  (3)教导处与教研组长分阶段对教师的教案、记分册、学生作业、听课笔记进行检查。本学期重点检查作业的批改情况,看是否全批全改、是否有二次批改、是否规范批改,并做好检查情况的研究反馈工作。

  (4)定期召开各年级教师和家长会,宣传本学期教学常规要求,期中考试后在各年级开展无记名评教评学活动。

  (5)加强教学常规管理,组织教务员和有关人员进行课堂教学常规检查,并及时反馈给违规的教师。本学期教学常规重点检查以下五项:迟到、拖堂、随意调课、体罚、目标早自习规范书写情况。

  (6)用现代化手段进行教学资料,教学档案和学籍管理工作。

  (7)加强学校的考务工作,组织好校内外各类考试。

  (8)做好文印室、音乐室、生理化实验室、网络室、多媒体等的管理工作,树立服务意识,提高服务质量。

  2、增强教学质量意识,提高工作效率

  负责人:周德根、洪萍

  效能目标:搞好各项教研活动,推进以导学案为载体的“自主、合作、探究”课堂教学模式,培养学生“会学、好学、善学”的品质,促进学生可持续性发展。

  工作举措:

  (1)加强备课组集体研修意识,开展有效的备课活动。初一、初二年级教师进行新课改教学模式,教案的书写要求是将教学目标、重难点、教学流程、板书设计、作业布置、教后反思等手写在教学案的侧面。初三年级仍然用教案本手写教案,无论新授课还是复习课,均要求教师集体研讨、认真备课,保证初三的教学质量。

  (2)加强教研组和备课组活动,坚持教研组长例会制,定期召开备课组长会,切实抓好备课组备课活动。教研组每两周活动一次,备课组每周活动一次。教研组活动突出“研”的成分。明确教研组长及备课组长工作职责,加强对教研组长和备课组长的考核,充分发挥教研组、备课组的研修功能,使教研产生实效。

  (3)在校长的领导下,协助各年级长,做好各年级的提优补差工作,初一抓基础,初二抓分化,初三抓提高,全面提高教学质量。指导初一、初二年级组织好学科活动,做到周周有落实、有检查、有成效。

  (4)继续落实干部分管制。校长及中层干部下到备课组,调研备课组活动的实效性,参与听课、议课,分析统测的成绩,找教师谈话等。定期在中层干部会上汇报听课情况,并每月将听课评价在全校教师会上汇报、点评。

  (5)加强对音、体、美、劳学科的教学质量的检查,使各项教育相互渗透,协调发展,全面提高学生的素质教育水平,做到有布置、有落实、有检查、有总结、有提高。

  (6)配合初一年级长,开好18门《选修课》,培养学生实践兴趣,切实提高学生的综合素质。

  (7)加强对学生作业的布置和批改监控。以省“五严禁令”为指导,严格控制各学科作业布置量,要求做到少而精。作业尽量在学校完成,难题集中在课堂讲解,题量适中。布置学生会做的、教师能改完、第二天能讲评完的作业,作业布置前教师必须先做一遍(下水作业),初三书面作业每天时间严格控制在:语数英低于30分钟、物化低于20分钟、政史尽量在课堂完成,全批全改、有错必纠、纠后必改(上课后收上再批)。

  (8)为切实提高学生成绩,我校继续开展中考学科阶段性检测,帮助学生巩固双基知识,以过硬的基本功面对中考。

  3、加强初三工作,为中考做好准备

  负责人:张文

  效能目标:围绕初三中考目标,在初三领导小组的统一指挥下制定好初三总复习计划,认真组织调控各个复习阶段按计划进行。认真组织好各项模拟考试,做好初三各次考试的质量分析与阶段性总结工作

  工作举措:

  (1)开好年级教师会,通过参与式的研讨,将工作目标的制定转变为教师自觉的认识和自发的行为。坚持阶段目标自主研制、签署责任书的方式,加大目标的引领作用。

教导工作计划 篇4

  一、指导思想:

  本学期教导处将围绕《xx市教育局教研室XX—XX学年第一学期工作要点》和XX年学校下半年工作计划,严格执行相关规定,抓好课堂教学和教师队伍建设两个关键,努力提高教育教学质量。

  二、工作目标

  1.初中入学率、巩固率,残疾儿童和贫困家庭子女入学率保持100%,积极免费吸纳辖区内民工子女入学。

  2.教育教学质量稳中有升。

  3.进一步规范各类教学档案。

  三、工作措施

  1.规范办学行为

  ⑴认真落实xx省《关于进一步规范中小学办学行为,深入实施素质教育的意见》的有关规定,严格执行《xx市义务教育课程设置方案》,全面执行《xx市落实“五个严格”、执行“三项规定”、保证一小时运动,深入推进素质教育实施方案》,开齐课程,上足课时。

  ⑵加强理科实验教学。要提高实验开设率和教学效果,切实加强学生的动手操作和实践能力的培养,及时完成学生实验报告。

  ⑶进一步规范教辅用书使用。学校各学科教辅用书的征订和使用将严格按上级有关规定,遵循择优、自愿、限量、限价、公开和服务的原则。各科教师要认真用好相关教辅资料。任何教师不得私自征订任何学习资料,教师平时的资料印刷继续由教导处统一把关,做到同轨学科的资料统一,减轻学生课业负担。

  2.抓好教学常规

  ⑴加强学习。学校为每位教师征订了XX年版的义务教育新课程标准,新的课程标准调整了课程容量,总特点是:减少内容条目,降低学习难度,强化学习梯度。学校将利用各层次的教学活动,组织教师解读《课程标准》,强化对比研究,从而落实到教材、落实到课堂、落实到课题。

  ⑵抓好教师的教学“七认真”工作。其中最重要的是备课,最关键的是上课,最需要的是作业布置和批改做到“四精四必”。

  ⑶抓好各年级的教学工作。初一年级要做好中小学的衔接教育,强化对初一新生的养成教育和学法指导。初二、初三年级学,要认真分析上学期教学过程中的得失,初二要防分化,初三要抓突破。

  ⑷认真开好各类教学工作会议、学生会和家长会。认真组织初一新生的xx市基础学科调研工作、“阿尔泰”奖学金考试和各年级的期中和期末考试。

  ⑸组织好每周的校内公开课和教师外出听课学习活动。听课结束后(含外出听课)要及时到教导处进行登记,外出听课还必须完成听课心得。本学期校级领导听课不少于20节,中层正职不少于16节,中层副职、年级组长、教研组长和备课组长不少于14节,一般教师不少于10节,工作五年(含五年)以内的教师不少于15节。组织好教师参加各类教学基本功竞赛。

  ⑹抓好学校的学籍管理。教导处将按上级有关规定,做好学校的学籍管理工作,在规定时间完成初一新生的学籍信息采集和上报工作,并按规定要求进行转学、借读、休学和复学等相关操作。

  ⑺抓好各专用教室的管理。各专用教室要做到制度健全,做好使用记录,并注意对各种设备的维修与保养,充分发挥教育技术装备保障教学、服务教学和促进教学的功能,重视过程管理的规范与教育装备的应用。

  ⑻认真贯彻执行学校体育及卫生工作。组织好一年一度的的学校秋季田径运动会和“冬锻三项”体育比赛;加强 “二操”和“大课间活动”的管理;扎实推进“阳光体育”,确保学生每天运动一小时。

  ⑼注意对教学资料的归档。教导处要注意平时工作中的各类资料的收集和整理,并及时上交档案室。继续做好学校教学资源库的建设。

  3.加强团队建设

  ⑴教导处人员的自身建设。教导处全体同志要加强理论和业务学习,协调配合,做好各方面的桥梁纽带作用。树立“学校无小事,事事有教育;教师无不节,处处是楷模”、“教人先正己”的意识,加强自身的道德修养和行为规范,切实履行“研究、指导、服务”的职能。

  ⑵教研组和备课组建设。教研组和备课组是学校最重要的知识孵化器。作为教研组长和备课组长,在业务上要精益求精,同时要领导好组内教师的各类教学活动,研究课堂教学和近几年中考说明,发挥组内教师的集体智慧,继续做好“教学案”一体化的研究和应用工作,注意学科教学资源的充实、完善和积累工作。做好新老教师的结对,帮助年轻教师迅速成长。

  ⑶骨干教师成长共同体建设。骨干教师成长共同体的成员要按照暑期教师培训的要求, “静心”、“专心”和“耐心”于自己的教学工作,并能做到“爱岗敬业,乐于奉献;热爱学生,为人师表;静下心来,读万卷书;沉下身来,行万里路。”向树立一个好形象、练就一流基本功、精通一科教材大纲、掌握一套教育理论、具备一项特长、形成一种独特的教学风格、创出一流的好成绩、总结一套好经验、熟练使用一套电教设备和获得一流教改成果的“十个一”目标努力。共2页,当前第1页12中学教导处下半年工作计划

  四.本学期部分活动(工作)安排

  【九月份】

  1、学校三组长会议

  2、完成期初学额统计和上报,正常开学

  3、全市教研组长会(9月8号)

  4、初一新生基础学科调研测试(9月7号)

  5、校内公开课

  6、完成各类计划的制定

  7、初二初三教学质量分析会

  8、校秋季田径运动会(9月底)

  【十月份】

  1、校内公开课

  2、教学“七认真”检查

  3、各年级期中复习

  【十一月份】

  1、校内公开课

  2、期中考试

  3、各年级期中质量分析会

  4、xx市初三英语词汇达标测试初赛(11月30日)

  【十二月份】

  1、校内公开课

  2、xx市初三英语词汇达标测试复赛(12月14日)

  3、教学“七认真”检查

  【一月份】

  1、xx市中考说明会(1月5日)

  2、各年级期末考试(1月24--26日)

  3、完成各类教学资料的归档

教导工作计划 篇5

  一、指导思想

  本学期,教导处以区教委工作精神为指导,以提高教育教学质量为目标,以教育科研为引领,以课堂教学改革为突破口,以管理评价改革为保障,进一步发挥教导处的作用,严格落实常规教学,促进我校教学质量不断提高。

  二、主要工作

  (一)以德促教,全面育人

  强化德育工作,努力增强德育工作的主动性、针对性和实效性。

  1.以课堂教学为主渠道,渗透思想品德教育。

  通过周会、班队会、品德课、礼仪课等,对学生进行一日常规教育和良好文明习惯养成教育,开展好“文明队员”、“优秀班级”的评选表彰活动。充分落实课堂教学的主渠道作用,根据学科特点,教导学生诚实守信、文明友善,团结互助,关心他人,大力弘扬民族精神。利用节假日,经常性的开展专题教育活动和综合实践活动,增强民族自尊心,自信心和自豪感,自觉实践民族精神.

  班主任老师结合每周旗下讲话的内容,针对自己本班的实际情况切实上好周会课,做到主题鲜明,组织到位,板书醒目,积累经验,有的放矢。

  2.重视和加强班主任队伍建设.

  通过开展专题讲座、经验交流、集体与个人学习相结合等多种形式,提高班主任工作水平.班主任的工作重点是落实“关于小学生生活习惯以及学习习惯的养成教育”。认真做好家访工作,对学习有困难的学生、特殊家庭的学生要给以更多的关爱,克服急躁情绪,和家长协调好关系。班主任老师要用足用好《班主任手册》,将里面包含的各项内容及时认真填好。

  继续实施正、副班主任制。希望每一位教师在班级工作中都能以主人翁的精神参与其中,携手把本班级的各项工作做好。

  (二)立足科研,推动教育创新.

  1、强化科研意识。进一步围绕学校教育教学实际,积极开展教育科研,研讨与实践活动,营造重科研,人人做实验,处处有科研活动的良好氛围。每人根据自己的学科特点、教育教学工作中遇到的问题建立自己的课题,进行研究,探讨,寻求解决问题的方法。

  2、立足学校实际,加强校本教研。校本教研的主要内容是研究发生在学校教学现实场景的真实问题,以及提升常规教学水平的一切方面,开展校本研究,要以课例研究为载体,个人实践反思、同伴互助相结合。

  3、开展教学反思,改善教学行为

  教学反思是教师由经验型转变为研究家型、专业型的必由之路,每个教师要认真开展好教学反思,将教学反思写进自己的教案中,全期不少于10次(每篇不少于150字),教导处将其作为备课的内容进行检查。

  (三)抓常规落实,促进规范教学

  1、教学常规重点抓好备课、上课、作业布置与批改、辅导、质量检测与分析、教学总结等环节。在教学中,要做到三清:堂堂清、节节清、章章清等;教研常规工作,主要抓好集体备课、说课、评课、教研总结以及有序地开展教研活动。在此基础上,本学期,学校将组织开展“同讲一堂课”研讨课和推门课制度。

  注:各学科作业批改检查内容为:

  语文:一、二年级生字本,基础训练;三—六年级:家庭作业、基础训练、作文(每学期八篇)。

  为提高学生写作能力,3-6年级学生每周一篇作文,可以分层次布置,写作水平差的可以抄写一篇,此项作业学校对教师的批阅不做检查,但是一定要求学生做到,教研组长和语文教师把每周作文命题提前作设计好,写进教研计划。语文教师每两周推荐两三篇优秀作文发给教导处,在校园网上发布,以激励学生写作兴趣,从而提高写作水平。

  数学:一、二年级课堂作业(小演草)、基础训练;三—六年级:家庭作业、基础训练、课堂作业(大演草)。

  科学:课堂作业,基础训练.

  英语:课堂作业,基础训练.

  2、备课要求:

  (1)备课程标准。明确所教学科的指导思想,掌握《标准》的内容和要求。

  (2)备教材。弄清教材编写的指导思想,掌握教材的知识体系、重点、难点,各章节在全册中的地位。

  (3备学生。了解学生的知识基础、接受能力、个性差异、学习习惯。

  (4)备教法和学法。根据教学目标和学生实际情况,灵活运用教学方法,注重学法指导,培养学习能力,使学生养成良好的学习习惯。

  (5)备练习和板书设计。练习要有层次性、典型性、针对性,要有利于学生知识的巩固、能力的形成和智力的开发。精心设计;板书设计要根据学科特点,把握重点,美观有用,有利于学生的理解、记忆。

  (6)课时教案要求:做到上课必有教案,教案要独立完成。提倡改革,注重实用,教案一般有下列内容:本课教学目标、教学重点难点、备课时间、教学过程、课堂练习设计、作业布置、教具及实验准备、教法设计、板书设计、课堂小结。

  3上课要求:教师要为人师表,仪态端庄,精神饱满;铃声响进教室,中途不离课堂;语言准确、规范、精练、生动;对学生态度要和蔼,循循善诱,不讽刺、体罚和变相体罚学生;保证每一个学生听课学习的时间,不能把学生驱赶出教室(特别是上音体美课时,杜绝留学生改作业、补作业或办黑板报);不带手机进课堂,不坐着上课,下课不拖堂;不随意缺课或随意调课。坚持谁上课谁负责的原则,实行上课点名制度,弄清学生缺课原因,及时和班主任、家长取得联系。以免问题发生。

  4、作业布置与批改:

  (1)、精心设计作业并认真批改。

  (2)、布置作业目的明确,侧重于学生的知识巩固个各种能力的养成。

  (3)、作业设计要难易适度,不同层次的学生应分别布置作业,以达到都有发展的目的。

  (4)、作业量要适当。

  (5)、教师对学生作业要严格要求,培养学生认真按时完成作业的习惯。

  (6)、作业批改及时认真,要给予评价,做好批改记录。

  (7)、作业批改后要认真及时地进行讲评。

  5、关于辅导学生方面。针对学生后进根源,采取多种形式,循循善诱,力争让每一个学生都有不同程度的进步和提高。

  6、加强教研组建设,开展校本教研活动。教研活动时间为每周三下午三节课后.组织安排教研活动.教研组要做到“两有”(有具体、详实的教研活动计划,一式两份,一份交教导处;有研究内容、记录)

  “三学”(学习先进教育理论,学先进教学方法,先进教学经验)

  “四定”(定时间、定内容、定中心发言人、定记录人)

  “五研究”(研究课程标准;研究学生、学法和教法;研究教材的重点与难点;研究教学目标与作业设计;研究考试质量分析)

  重视公开课的研讨,积极撰写教育教学论文及教学反思、教学随笔,提倡教师积极撰写教学案例。

  语文、教学、艺体各教研组对教案、作业批改坚持一月一查的制度,写好总结、评出优秀。教导处进行不定期检查。

  7、抓好听课、评课活动。45岁以下的教师均参加说课、汇报展示课活动。每位教师每周听课不少于2节,中层每周听课不少于3节,周五大课间年级组长收齐送教导处。

  8、抓好质量分析。

  要认真对待平时的单元检测,做到严考严改,并认真做好每单元的检测、质量分析,不断反思和调整自己的教学,对期中、期末考试要抓好质量分析,对教学情况进行主要总结,不断加强教学动态管理。

  9、阅读和写字:建立班级图书角,按时进行阅读课,把阅读落实到实处:一至二年级提倡图画书的阅读,三至六年级的语文老师结合学生的定出适合本年级的必读书目,填好读书记录表。除必读书目外,鼓励学生多读书,做好个人读书记录表,学期末评选阅读“小博士”。学校将在“元旦”期间开展一次“班级读书会”。

  10、继续开展“故事妈妈进课堂活动”;在三——五年级中开展“手制绘本书”活动。

  11、继续坚持开展诗文素养教育活动。背诵时间为每天下午的课前时间。教导处将安排学生进行监督检查。

  12、组织各类学科竞赛活动,丰富学生的生活。

  语文组:一至六年级写字比赛、一、二年级看图说话、三至六年级作文比赛。关于作文竞赛:组织“尊师、爱师”的征文比赛和“我爱我的祖国”的征文比赛。希望语文老师们精心组织,充分调动同学们的积极性,抓住机会,让学生的才华崭露头角。

  数学组:一年级口算、二至六年级数学知识竞赛

  英语组:三至六年级英语竞赛。

  13、班主任工作:本学期进行一期班主任培训和一期班主任论坛。

  14、做好毕业班工作.(1)做好毕业班的教育教学工作,抓紧进行课程,扎扎实实。(2)年级组的老师要加强合作意识,共同研究制定出切实可行的教学方法和教学方案,提高成绩。

  注:六年级早晨到校时间为7:20.(为语文、数学、自然、英语各老师负责组织早读,由年级组长自行调度安排。)

  15、做好新生入学工作。一年级老师要注重从培养习惯入手,让学生尽快地适应学习生活。

  16、学前班工作:办出自己的特色;处理好上课与游戏的关系,让学生在兴趣活动中培养良好的生活及学习习惯,以及文明礼仪的养成教育。为以后的正式入学打下良好的基础.在“元旦”组织开展一次文艺活动。

  17、精心组织活动课,丰富学生的课余生活。

  艺体组组织好校级课外兴趣小组活动,让更多的学生学有所长。体育组组织好每天的两操,抓好体育训练,培养体育人才,组织好校秋季运动会。

  18、上好心理健康教育课,做好学生心理健康咨询和卫生保健工作。

  19、计算机课要组织好课堂教学,保证学生安全,培养学生基本的操作能力和收集信息等基本的学习能力。

  20、五月份举行学校“第三届读书节”活动。

  (五)强化训练,提升综合素质

  1、加强基本功训练:一周交一篇钢笔字、毛笔字,年级组长收齐送教导处。学期末,学校将进行一次教师钢笔字、毛笔字比赛。

  2、校园网站的建设为教师的发展提供了成长的平台,全体教师应继续积极学习现代教育技术,积极撰写论文、反思、随笔、心得等,广泛搜集教育信息,充实丰富我们的网站。积极学习电脑应用技术,尽快熟练掌握现代技术操作技能。

  3、校本课程教材已编辑成册,从今年开课:一年级语文盖学国、付玉兰,数学李荣花,1—5年级木琴:赵冉,刘枚,1—5年级脸谱:姜春锋,3-5年级英语:荆晓翠。要有计划、有实施方案、有考核、有记录。

  具体工作安排如下:

  3月:

  1、收交《学生报告手册》、《致家长一封信》、学生作品。

  2、班主任培训。

  3.“我与老师的故事”征文。

  4、制定学科教学计划、《班主任工作手册》;制定教研组活动计划。

  4月:

  1、“我爱我的祖国”的征文。

  2、“同讲一堂课”研讨课

  5月:

  1、组织期中考试。

  2、组织“第二节读书节”活动

  2、班级读书会、

  6月:

  1、学生竞赛:数学竞赛;写字比赛。

  2、课题交流。

  3、班主任论坛。

  7月份:

  总复习,迎期末考试

教导工作计划 篇6

  1、教学工作是学校的中心工作,教学活动要体现素质教育的要求。

  教学理念要充分体现新课程理念,注重培养学生的政治思想素质、道德品质、科学文化素质、身心素质、公民意识和社会责任感。教学目标要体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标,表述具体、准确,符合学生实际。教学内容要体现理论与实践的

  联系、课内与课外(内容、活动)的联系、书本知识与学生生活的联系。教学过程要思路清晰,结构合理,发挥学生的主体作用。教学方法要灵活多样,做到接受学习与自主、合作、探究等学习方式有机结合。教学媒体能够根据教学实际,恰当地选用不同的教学手段,充分发挥各种媒体对教学的辅助作用。学生的创新精神、实践能力以及良好学习习惯得以培养与发展,要确立有效教学,打造成功课堂的理念,努力提高课堂教学效益。在课堂教学中要缩短机械无效的讲练时间,增加有效的思维训练时间,提高课堂的达标率。要以实、活、勤、精、细来规范教学行为。

  2、严格执行课程计划。课程计划是法规,任何人无权变更,教导处将不定期抽查教师上课情况,严格督促教师自觉按课表上课,严禁私自调课或侵占技能课等现象发生。

  3、认真落实教学常规六认真制度(备课、上课、作业、批改、辅导、考核),促进教师形成严谨、认真、细致的教风。强化教师对学生的服务意识,不但要让学生学好,还要让学生学得轻松。

  (1)备课效果进行捆绑式考核。加强青年教师的备课指导。

  (2)抓活课堂。要求每堂课师生情绪饱满,互动面广,思维空间大,并留有一定时间练习消化,以达到当堂巩固的效果。活不仅在于教学手段运用,课堂气氛活跃,更在于知识呈现方式的灵活,师生互动的多样,思维程度的深刻,学生最大限度的参与,最终让每个学生都有收获。

  (3)抓勤辅导。要求学生要明确学习内容,教师要及时辅导。确保学生能较好地完成作业,温习预习功课,使疑问及时得到解决。

  (4)抓精练习。每天各科作业除了量的要求适度外,特别注重质的要求,强调出题规范化、有针对性、分层要求。定期搞错题过关,精心组织每次考试,考前抓命题,考中抓考风,考后抓分析。

  (5)抓细分析。本学期不建立记分册,而是每次单元测试后均建立分析表。精细分析每阶段、每学科教学策略及具体措施;精细分析考试质量,分析到每门学科、每个学生、每种题型、每个知识点、每次考试后,开好质量分析会、进行横向、纵向、对比分析,重在揭示问题,查找主观原因,落实改进措施。

  4、加强检查,作好教学常规反馈工作。本学期教导处将建立健全教学常规检查评价制度,建立备、批、听

  月检制度和教学常规反馈制度。同时通过随堂听课的形式对教师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行评价。

  5、加强教研组工作的小学教导处管理。各教研组根据各学科的特点,制定出具体的教研计划,切实落实课程理念,真正解决一些具体问题,不流于形式,各教研组要有研究性课题,要有活动记载,有总结,期末对教研组进行评比,真正通过教研活动落实改革的效果,提高教学质量。

  6、加强备课组建设。备课组对同一教材进行集体备课,共同探讨,特别是参照杜郎口教学模式制定切实可行的学案,努力发挥备课组应有的作用,共同进步,共同提高。

教导工作计划 篇7

  教导工作是全校教学工作的指挥中枢,全面负责领导全校教育常规工作和教学研究工作,促进教学质量的提高,为了贯彻党的教育方针,振兴民族文化,优化学校管理,深化教育改革,全面提高教育教学质量。根据县教育局文件精神和学区会议精神以及我校实际,特制定工作计划。

  一、指导思想

  以党的教育方针统一思想,继续以课标理念为准绳,以课程改革实验为契机,以教师发展为抓手,以课堂教学为主阵地组织与开展教学研究活动,以学习、实践、反思、再实践为主要新式,逐步推进课程改革研究,努力构建有利于素质全面发展的课堂教学,本着“研究、指导、服务”为宗旨,努力为学校、教师服务,为教师搭建平台,为努力提升教师的综合素质、教育能力,培养学校的骨干教师,坚持以人为本的理念,关注教师个人专业发展,努力建设一支高素质、高标准的教师队伍,为我校教育事业的发展打下扎实的基础,为提高我们学校的教育教学质量而努力。

  二、主要工作措施

  (一)继续推进课程改革实验。

  1、以课堂教学为主阵地推进课程改革,本学期,我们坚持理论学习与课堂实践、解决教学实际问题,引领课改方向,组织教师参加各级继续教育、学科教材培训等活动,为广大教师提供学科信息,提高教育教学理论素养,组织教师通过各种形式的观摩活动,为教师提供学习和研讨的案列,促进教师在教学实践中不断反思、改进教学行为,努力构建有利于学生全面发展的课堂教学。

  2、深化课程改革继续以新教材为抓手,搞好校本培训,组织教师认真开展新教材的教研活动,在新教材实验中深化课堂教学改革。3.以教研活动为基点促进研究工作继续以教研活动为龙头,积极、认真地开展好校本教研活动,通过举办课题研讨活动,推动课题研究,促进研究水平,通过校本培训,让教师掌握教材特点,尽快适应新课程,积极探索与素质教育相适应的教学手段和教学方法,提高课堂教学的质量和效益。在校本培训中选拔教学骨干,在校本培训中发现教学能手,让其拟定个人成长行动计划

  (二)进一步加强教师队伍建设。继续抓好骨干教师队伍的建设,本学期将继续组织教研组长和教师的业务培训和学习,通过看教学实录,讲座等活动,给教师搭建平台,让更多的教师有展示才华的机会,努力抓好学校优秀教师,骨干教师的培训和管理。

  (三)加强教育教学管理,不断提高教学质量。

  1、加大教学管理力度全面推进素质教育,切实加强教育教学管理。保证教学秩序井然教导处将继续执行“六认真”,注意做到流程管理、讲究实效,提高人才培养和办学水平。同时做好资料的归档工作。

  2、强化意识提高教学质量。质量是学校的生命线,在加快发展教育教学改革步伐的同时,我们要将提高教育质量视作头等大事。学校树立新的教育教学观,严格把握教学管理,本学期教导处将不定时间、不定年级、不定学科地对学校的质量进行调研。并及时予以汇总、反馈、指导,促进学校整改,充分发挥质量调研的积极导向作用。

  (四)继续探索新型的教学途径努力开发学生的智力,培养能力,激发兴趣。积极开展教研活动,计划本学期配合学区活动安排进行:

  1、“语文赏识课研讨”和“走进数学,感悟数学美”专题研讨。

  2、做好“一年级拼音验收”,“中年级计算达标”,“高年级口语交际竞赛”。组织教师观优秀教师的示范课:低年级马梅兰(语文)马明霞(数学),中年级马青婷(语文)胡永斌(数学),高年级李黎明(语文)马晓丽(数学),组织教师进行公开教学,马鸿、马克海、马兰、马春花等。要求教师互相听课十节以上。

  (五)抓好素质教育的主阵地,努力提高课堂教学效益。抓好教学常规管理。全面开展自评,互查互评工作。教导处将加大检查力度,随机和定期相结合,具体要求如下;

  1、备课要有创新。基于新课程标准的新理念、新思想的贯彻落实,不允许用旧教案。继续实行青年教师备详案制,及时写好教学心得。备课时要注意学生的思维过程。

  2、上课要扎实。课堂教学中要充分发挥学生的'主体作用,不仅关注知识的掌握,更要关注学生能力的培养,关注学生的情感,态度、价值观等方面的发展。在课堂教学中,提倡运用多媒体进行教学,提高教学密度,激发兴趣,提高课堂效率。

  3、辅导要全面。继续建立辅导档案。辅导工作力求做到耐心细致,因材施教,注重对学困生学习自信心,学习习惯的养成。

  4、学生作业格式要规范,书写要细心、工整,教师的批阅要及时、规范。

  5、加强质量回报社会。对学生学习质量的评价不仅要包括学生知识、技能和学习能力,而且要包括学习态度、学习习惯等心理素质情况,特别是要注重过程评价。本学期,将加强平时调测力度,以便及时发现不足及时改进教法。

  6、信息技术管理。本学期,充分发挥网络优势。鼓励教师课余时间上网查阅资料,鼓励教师制作多媒体课件。

  7、加强英语教育研究。本学期加大对英语教学的研究和管理,要求教师在教学中要贴近学生生活、实际,符合学生兴趣,注意教学方法的多性和灵活性,如采用情景法、视听法、结构法、功能法等。把英语课看得与语数课一样重要。

  (六)加强教导处内部的管理。教导主任和语、数教研组长要加强自身建设,率先学习,加强教育教学理论的学习与研究,努力提高自身的理论修养和业务素养。

  切实抓好语、数教研组的工作,要求教研组长,带领教师放开手脚,大胆改革、创新。发挥教研组的作用,在常规做法的基础上,坚持从“实”抓起,从“小”做起。加强检查、监督,指导工作,每学期作业、教案检查不少于4次(上下半学期各两次)。以教研兴校,以质量立校。

  三、严格执行国家教委颁发的教学计划

  开齐课程,上足课时。严格控制学生课外作业和考核次数,减轻学生负担,认真搞好期中、期末考试和质量分析,探索素质教育实施的有效途径,推进素质教育。

  总之,本学期教导工作以教学常规为重点,狠抓教学秩序;以继续严格执行四项制度为突破口,提高教学质量;以教师专业发展为途径,提高教研水平;以总结、推广,学习教育教学经验为基础,不断提高我校教育教学质量,以全体教师团结协作,不懈努力,不断探索为关键,提高学校的知名度。我们将带领全体教师为更好的提高民族素质,为把学生培养成社会有用之才,努力拼搏。

  水家小学教导处

  XX年八月二十五日

教导工作计划 篇8

  一、指导思想

  紧紧围绕学校工作重点及教学任务,坚持质量为核心、教学为中心、课堂为重心、管理为轴心,力争做细做实每一项工作,切实抓好教研、教学、教改和管理等各项工作,为我校教育教学的可持续发展而努力工作。

  二、工作目标

  1.教学管理精细化。加大教学常规检查的力度和密度,“求真”、“务实”、“高效”,努力使教学管理成为一种引领、一种服务、一种激励,提升工作的针对性和实效性。

  2.教学质量优质化。认真贯彻落实各级教育主管部门教学计划,按照新课标的要求,创新备课模式,强化集体备课和个人二次备课,注重反思和精讲精练,着力构建高效课堂,全面提升教学质量。

  3.学生素质综合化。全面实施《国家学生体质健康标准》,深入开展“阳光体育”运动,保证学生每天运动一小时;开展丰富多彩、健康向上的校园文化活动、学科竞赛活动,促进学生个性的发展与综合素质的提高。

  三、工作措施

  (一)严把“六关”,突出过程管理,力求真实有效

  没有好的管理,没有规范的制度,也就没有真正意义上的素质教育,更谈不上新课程理念下教学的有效性。本学期教学管理工作更要重视过程管理,细节管理,重点通过严把备课、上课、听课、训练、辅导、督查“六关”,点点落实,步步稳扎,有效开展各项工作。

  (1)“备课”关。备课要考虑三重目标,即培养目标、课程目标及教学目标,熟悉教材的知识、结构,能居高临下地评价所教知识在整个知识体系中的作用。要善于驾驭教材,创新性的处理教材。把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。要求超前一周备课,本学期各学科均采用手写备课。备课应追求“规范+实效”,让备课真正为课堂教学服务。在抓好三维目标落实的同时,要切实加强“个人主讲+集体讨论+形成共识”的集体备课制度,切实提高备课质量,以备课质量的提高促进上课质量的提高,杜绝为应付检查而补交备课材料的现象发生。

  (2)“上课”关。教师上课,要有强烈的目标意识、质量意识、效益意识。每一个提问都要力求富有启发,每一种设计都要力求精心巧妙,每一道习题都要力求典型规范,每一步环节都要力求严谨相关。在保证知识技能目标顺利达成的同时,强调过程和能力以及情感态度价值观目标的达成,真正让学生在课堂上学到知识,提高能力,养成习惯,享受到成功的快乐。

  (3)“听课”关。根据校长室要求,青年教师每学期听课不得少于20节。 每个教研组听完课要及时组织评课,并有评课记录,对存在的问题与教师进行深入分析和研究,切实起到示范、指导作用。。外出学习听课的教师,回校后要在教研组内交流学习心得。加强随堂听课,及时了解课堂教学动态。

  (4)“训练”关。学生作业负担减轻,学习质量反而提高,这是科学实验的结论。本学期既要抓好作业量的控制,又要进一步规范各学科对作业的要求和教师批改的要求。为了提高教学的有效性,切实减轻学生的课业负担,教师要确立正确的作业观,全面认识作业对于学生掌握“双基”的重要作用,科学合理安排各科作业。倡导自己精心设计作业,要把“减负”的重点从学生数量上的减、形式上的限,转变到质量上的保证、效率上的提高上。严格控制单元测试次数,优化节假日作业、作业批改和讲评的环节。

  (5)“辅导”关。在切实做好减负工作的前提下,认真加强“培优”“辅差”工作,促使各科教学质量再上台阶。语文老师可着重在习作(写话)方面,数学老师可着重在“计算与应用”方面,英语老师可着重在“听说”方面进行“培优”。教师还应特别注重“辅差”,学期开始摸清致差原因,因人而异、对症下药。对“学困生”多鼓励、少批评,多辅导、不放任;力争班级学生的合格率达到目标要求。同时,教导处加大调研力度,及时了解各学科存在的问题,对薄弱年级、学科继续采取跟踪调研,做好学科质量调研的分析、总结工作。

  (6)“督查”关。本学期继续实行年级组教学质量督导制度,以规范教学行为。一方面抓好教学质量督导,根据不同年级段的教学要求、师资队伍情况和学生年龄特点,开展质量督导,重在对教师工作状态、学生学习情况等做出随机诊断性的了解和分析,提出不断改进教学方法,提高教学质量的有效措施。针对以前质量分析,对学生的知识薄弱点进行语文、数学、英语的单项抽测,分别安排时间统一进行。调研卷子组织批改后,及时进行分析,了解学生在某个知识点或学习方法上存在的问题,以便在下一阶段中进行补偿教学,并随时调整教学策略,更有效地进行课程实施。另一方面加强教学常规督导:教师教学常规包括:听课、备课、课堂教学、作业的布置和批改、课外辅导、测试及试卷分析等,学校每月抓一个重点进行检查,采用备课组重点检查及教导处抽查的形式,期末集中检查。

  (二)深入课堂,强化教学研究,追求优质高效

  1.严格执行课程计划。开齐、上足、教好每一门课程,不随意增减课时,杜绝“小学科”被挤占及中午上课等问题,进一步完善交叉兼课、加强督查等制度,建立科学的巡课机制,教导处组织人员定期和不定期巡课,确保教学课程的安排得到不折不扣的落实。

  2、创新课堂教学模式,营造研究课堂教学新气象。继续探索不同学科、不同课型的教学流程,构建体现课程性质的以学生为中心的课堂教学模式,塑造体现先学后教,少讲多练为价值观念的课堂教学观,大力营造有效课堂教学气氛,提升教师课堂教学水平。以学校第五届“睿智课堂研究节”和“2A”课评比活动为契机,继续扎实搞好“睿智课堂”及“一师一优课”研讨活动,突出主题,强化过程;继续开展基于“问题解决”的课堂教学问题诊断与解决的课堂教学研究,促进教师从微观领域来剖析课堂教学,提升课堂教学水平;积极参与联片教研活动,实践区域内校际之间的教研共同体建设,实现教研活动的互补性,促进教研活动新的生命。

  另外,创设好提高教师专业发展的业务评比平台,组织好教师参加基本功评比,组织好各级学科类优秀论文评选工作,加强新教师的跟踪培养工作,积极组织开展教师试题(卷)编制、评点以及解题能力活动,指导青年教师参加大市学科把握能力竞赛。

  3、着力学科教研组建设,促进教研组和谐发展。本年度继续实施以教研组为单位的校本教研制度制度,努力打造教师教研共同体。各教研组要能结合学校实际扎扎实实开展形式多样的校本研究,丰富教研活动的手段,切实保障校本研究的制度化、正常化和规范化。

  4、强化教研主题,创新教研范式。落实《关于进一步转型吴江区教学研究工作的意见》,要立足于“主题确立、教学诊断、问题解决、团队合作、技术整合”来实施教研活动的转型,要更多地把对话、交流、互动的机制进入教研活动;继续推进“微教研”活动,要以“微主题”“微组织”“微片段”来开展“微课例”“微课程”“微课堂”的研究与实践,让教研活动落实在无处不在的教学活动中间。各教研组(备课组)学年开始,从教师的需求中确立教研主题,每个学期要围绕一个研究主题开展系列活动。通过教研活动主题化、系列化加强教研活动向规范化、深度化发展。

  5、扎根教学实践,强化研教合一。科研和教研要同步,要在实践中提高老师的科研能力,必须做好两方面的工作:一是要做到科研与课堂结合。学校一线老师的研究,不同于专家学者的理论研究,它主要是运用专家学者的理论成果,在其理论指导下,围绕自己的教学实践而进行的研究;这是一种应用研究、行动研究、微观研究,研究的重点是课堂教学改革,核心是课堂教学的优化和课堂教学效率的提高,所以老师的科研应是一种以应用、行动、实验为主的科研。因此,只有把课堂作为实验的基地,才能把课堂的经验转化为指导课堂的理论,从而实现教师的“教”与“研”的能力相长。

  6、构建多元评价机制。进一步落实“以学论教促进学生学习”的课堂教学评价制度,进一步深化“因学定教”“以学施教”“以学评教”的“以生为本、学为中心、能力为重” 的课堂教学要求。各学科要继续推进评价制度的落实,加强教师之间的交流和学习,课堂教学展示“以学评教”进行课堂诊断和后续改进。完善改革学生评价制度,全面建立“活力”学生的评价体系。逐步建立学生学业负担以及学生学习情绪变化的监控制度。另外,每位教师爱护要每一个学生,不歧视、讽刺、挖苦学生,杜绝把增加作业量作为惩罚学生的手段,不体罚和变相体罚。学校将以问卷调查和走访家长的形式进行监控管理。

  (三)多彩活动,丰富校园生活,促进学生发展

  本学期,我们将以各学科建设的突破口为抓手,全面提升学生的身心、文化、道德、审美等素养。

  1、社团活动。我们要继续有效开展形式多样的、学生感兴趣的各类文艺、体育、科技等快乐社团活动。各社团负责人要制订切实可行的计划,充分挖掘学生个性潜能,开展丰富多彩的活动、活跃校园文化,促进学生全面发展。同时尝试研究学生社团活动课程的成果展示及评价考核方案。

  2、体育活动。牢固树立“健康第一”思想,加强体育课外活动,提高学生体质健康水平,全面落实课间体育活动制度,继续开展“阳光体育”活动,开展校园大课间活动,确保每天一小时体育活动时间,提高学生的运动水平和身体素质,构建快乐校园。

  3、学科竞赛。本学期校内继续开展年级组学科竞赛,结合市级各类竞赛,结合学校“体育节”“校园文化艺术节”“科技节”等活动,开展一些校级学科单项、综合竞赛,力争使学生取得好成绩,使课堂教学得以延伸和补充,使学生综合素质和综合能力进一步提高。积极开展课外阅读活动,围绕各年级推荐书目,向学生推荐必读和选读书目,每天要充分利用中午和课余时间让学生静心读书,让学生在与经典、与大家、名师的对话中丰厚文化底蕴,汲取做人智慧。

教导工作计划 篇9

  一、指导思想:

  以新课程改革为中心,以课堂教学改革为抓手,以全面推进素质教育为重点,以学校教育教学工作计划为依据,明确工作目标,落实工作责任,创新工作方式,提高工作实效,努力推进校本教研活动的顺利开展,加强中青年教师的培养力度,全面提高教学质量。

  二、工作目标:

  1、加强教导处日常管理工作,使管理走向规范化、科学化,努力提高学校的教育教学精致化管理水平。

  2、加强各科教学活动,把好教学质量关,做好教学质量的监控工作,不断提高教学质量。

  3、重视教研活动的组织与开展,做到教研活动主题化。本学期开展“语文组教学能手”活动

  4、促进师资队伍建设,打造骨干教师队伍,注重发挥名师带动辐射能量,促进教师专业水平提升。

  5、 立足教师自主培训,提升教师素养。

  三、具体措施:

  1、紧扣常规管理,规范教学行为

  本学期,要继续完善教学常规管理制度,严格执行课程计划,开齐开足规定课程,要建立健全各种监控机制,做到规定课程保质保量执行,促进学生健康、活泼、全面发展。加强课堂管理,提高课堂教学有效性。不断更新教育观念,不断改进教学方法,积极探索,努力构建科学、实用、高效的课堂教学模式。本学期教导处继续加强课堂巡查,并认真作好记录,学期结束评选优秀教师。

  1.加强养成教育。

  本学期,继续坚持每日课堂巡查制度,以抓学生课前行为习惯养成教育作为教育教学的常规工作,做到“四个到位”,( 课前学生要到位、课前学具要到位、课前组织要到位、课前师生问好要到位)。

  2.突出学科重点

  (1)语文:抓实“厚积”。(识)提高识字教学效率,让学生在大量课外阅读中巩固生字,特别注意形近、音近字。(写)重视写字教学,注意学生的写字姿势。(背)除了背诵教材中应背的文章与古诗,继续积累背诵名篇佳作。(作)进行体验活动作文的探索。根据教材和生活实际,倡导低年级学生写话,中高年级写日记或周记。

  (2)数学:抓实“灵活”。加强数学思维能力的训练,通过强化学生的数学说理、应用题思路训练等途径促使学生的数学思维更清晰、更深刻。试行学生错题本制度。

  (3)英语、科学:抓实“运用”。提高学生英语会话能力,,注重研究学生学习英语的心理状态。注重科学实验操作,采用多种手段、多种方法激活学生兴趣,增强教学目标意识,强化课堂质量意识。

  (4)音体美学科:充分展示艺体特色,把好质量关。严格执行课程计划,根据全校体育、活动安排表,不折不扣上好每一堂课,不无故占用、挪用。

  (5)综合实践活动学科:紧扣学校课题开展教学、活动,教师根据课题编写教学计划、教学设计、实施教学,收集相关材料(照片、访谈录像、学生作品、作业等)。

  3.细化过程管理。以“教学检查工作”为抓手,促进教师迈好教学过程每一步。(查教学计划、查课堂常规、查作业布置与批改、查课外辅导、查各类检测),加强教学常规管理,全面提高教育教学质量。本学期特别关注学生作业质量,教学检查倾向于学生作业的布置和批改情况调查。

  (1)查作业布置。严格执行上级关于学生作业的相关规定,课堂作业课内完成,一二年级不留书面家庭作业,中高年级书面家庭作业总量不超过一小时。教师课堂作业设计求精:课堂作业设计要围绕文本目标,走向生本。各学科在课堂上要为学生的课堂作业练习留足实践的时间。尤其是语文、数学、英语、科学等学科的课堂作业练习时间必须不少于10分钟。家庭作业设计重“趣”:趣在多元性、趣在实践性、趣在创造性。作业设计是备课的一部分,要在教案中体现清楚。

  (2)查作业批改:作业必须坚持“五必”,即有发必收,有收必批,有批必反馈,有错必纠,有练必评。对特殊学生作业坚持面批,适时应用短语加等第的激励性评价手段批改作业,将《作业批改情况记录本》做到位。在批改“细心、细致”的前提下,注重研究作业批改的形式和实效性。11月份中旬进行作业质量情况的全面调查,教导处对作业规范及批改等存在问题的班级重点跟踪检查,督促整改。本学期,我们将通过作业改革去减轻学生过重的学习负担和心理负担。

  3.加强“推门听课”活动。不断提升教师在课堂上教学质量,特别是中低年级。我们要立足课堂、低起点、严要求,从基础抓起,从学习行为习惯抓起,使学生学有所获,学有所进。强化质量意识,表彰先进,督促后进。

  2、狠抓校本教研,优化研学一体

  进一步加强教研组的建设,完善以校本为主的教研活动制度,促进学校发展和教师发展,努力使学校成为学习型组织。在教研方式上重点开展展示、听课、交流、互动;在教研形式上重点采取多种力量介入,同伴互助、骨干引领;要积极引导教师反思课堂教学,倡导教师从问题入手,在强化行为研究中明辨自我的思想,要求每位教师在实践中学会思考,每周就尝试中产生的困惑提出一个问题,教研组就罗列出来的问题进行斟酌,针对教学中所反映的典型问题、热点问题、症结问题,实施专题性的研讨交流,开展教学研讨活动,教师要及时反思并把活动中所取得的认识与理念付诸实践,做到“研有所获,获有所用”。

  3、构建成长平台,抓教师队伍建设。

  面向全体:根据学校教学的实际和教师的现状,充分利用学校业务学习和教研组活动时间,组织教师学习培训,大量开展听课、评课和各类研讨活动,促进教师专业技能提升,从而推动整个学校的课堂教学的改革。

  青年培养:对事业心强、勤于钻研、善于学习、有培养前途的青年教师要提供更多展示、交流才华的机会。通过培训学习、听课评课、公开课展示等活动等形式加快青年教师的专业成长。积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、评优课比赛,使他们尽快脱颖而出。

  4、加强培训力度,浓厚教研氛围

  外出培训:在组织开展校本培训的基础上,支持教师外出参与教学探究活动,对于外出参加培训的教师,返校后要将学习心得体会与同学科教师交流,以实现资源共享。

  校内研究:本学期的校内研究课,大胆创新为“名师展示课”。以这节课为载体,与同行们共同研讨,达到共同进步的目的。

  5、重视课题管理,提升科研水平

  对已经结题的课题的成果,多宣传、多实践,用于指导同学科的教学。及时做好培训工作和指导工作,系统整理收集资料,完善课题管理档案。

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