读《生命》有感

时间：2023-12-19 16:15:42 感悟我要投稿

【集合】读《生命》有感

　　当阅读完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，此时需要认真思考读后感如何写了哦。你想知道读后感怎么写吗？下面是小编整理的读《生命》有感，希望能够帮助到大家。

读《生命》有感1

　　今天我和学生一起学习了台湾作家杏林子的文章《生命生命》，文章短小精湛，却含义深刻。杏林子通过“飞蛾求生、瓜苗生长、静听心跳”这三件小事，为我们讲述她对生命的思考，结合杏林子的一生，我们感受到了她独特生命体验和感悟。

　　学生通过学习，对生命有了一个全新自主的认识，感受了生命的顽强与美好。而我也跟学生一样，对生命有了不一样的认识。

　　之前学校组织的“护绿”活动，班里的小组代表从家里搬来一盆绿植装扮班级。班里一名学生带来一盆绿植，我嘱咐这孩子要悉心照顾。那段时间，我并没有留心那盆绿植，就在两周后的`某一天，我突然发现这盆绿植已经耷拉这脑袋，叶片泛黄，奄奄一息了。我赶紧给它浇水，并把它搬到通风处，想着估计是救不过来了。可是没想到第二天，当我再看到它的时候，除了还有几片黄叶子，它已经生机盎然得挺立在那里了。我惊讶于它的变化，感叹到生命的强大与美好。

　　一盆绿植，都有对生命的渴望，何况我们每个人宝贵的生命。生命只有一次，不可能重来，所以我们更应该珍惜生命，在有限的生命里，多做一些有意义的事情，不忘初心，不荒废此生。

读《生命》有感2

　　这几天，我阅读了石缝间的生命，读后我的心灵一直被一种顽强的精神所感动着。石缝间生长着许多顽强的生命——野草、山花、松柏……他们以顽强的生命力在石缝间生长，在狂风中摇摆，在大雨中抬头。

　　其实，在现实生活中，我们人人都在“石缝间生长，但有些人却不知自身都有‘顽石’，只有先去‘滴穿’它，才能在石缝间‘舒展’出来”。

　　我小时候通过这样一个故事：一只小兔发现一块大石头挡住了它的去路，它使出浑身解数，也没能推开石头。它又找来了大象，大象用上九牛二虎之力，但石头丝毫不动。于是，它们放弃了，扫兴地离开了。第二天，它们再次经过那里时，石头竟然滚到了旁边，他们一看，居然是春笋出头，顶翻了石头，惊讶无比。从这个故事中，我们可以看出，一些渺小的'事物，也有强大的力量，只要不放弃，坚持不懈，就能战胜困难。不管是谁，都能像春笋一样，依靠自己不懈的努力，从石缝间顽强地舒展四肢。

　　只有从困境中不断地发现自己，认识自己，从而磨练自己，成长自己，直到完成自己，升华自己。

　　我愿一切生命都去寻找“石缝”，让风雨来考验我们，成长中的我们才会坚忍不拔。

读《生命》有感3

　　今天，我们学习了《宇宙生命之谜》这篇科普文章。学习完之后，我深有感触……

　　目前，外太空是否有外星人存在，仍是一个未解的迷。但仍有许多人相信：外太空有生命。因为宇宙是无限的，像地球这样的星球有很多，说不好有哪颗星球就有生命呢！

　　以前，人们过于自大，并不认识宇宙有多大。其实，我们对于人类来说，简直是沧海一粟；而人类对于太阳系来说也是沧海一粟；太阳系对银河系来说，又是沧海一粟；银河系对于宇宙来说，又是沧海一粟。再回过来，那么我们只是巨人的一个细小的细胞，可见人类是多么的渺小！

　　我想：既然太阳系之外没有发现生命，那么太阳系之内就更不可能了，可接下来让我知道了实际。首先，水星，金星，土星，海王星，天王星是不可能的了。因为，他们上面的`温度不是高就是低，火星和地球有许多相似之处。我想象起来：几百万年前，火星上的人类和现在差不多，可以乘坐陨石飞越星球。终于有一天，火星开始干燥起来，人类不得不移民。那一颗陨石灭绝的恐龙，人类活了下来，却丢掉了千百年来的文明，只好从头开始……

　　科学家对陨石进行分析发现，上面有有机分子，说明太空可能有外星人。

　　读完文章，如真有外星人，希望有朝一日一睹外星人的风采。

读《生命》有感4

　　你可以忽视万事万物的存在，因为他们并非因你的存在而存在。你可以看不见树在空气中呼吸，看不见鱼儿在水里的喘息，也看不见被沉默覆盖的一切。但是当你闭上眼睛，却一定看得见人与人之间的浮躁和疏离。人类作为这个星球上被神请来的客人，机器的出现使他们变得越来越自信，也越来越随意。科技革命的推动，使物质成就日益显现，望着这满目打上了人的活动烙印的世界，人们似乎产生了能够成为这个星球的主人的错觉。

　　但随之而来的还有什么呢？在工具理性的驱使下人与人之间变得越来越疏离，休戚与共的生态环境也成了取得物质成就的工具与手段，世界变得缺乏温情。人们似乎已经忘了他们是作为客人来到这个世界上的，忘了他们身上的伟大责任。

　　《敬畏生命》正是这样一本能唤醒人们内心责任意识，点燃人们日益冷漠的内心的福音之书。施韦泽在书中是这样描述这种责任的：“受制于盲目的`利己主义的世界，就像一条漆黑的峡谷，光明仅停留在山峰上。所有生命都必然生存于黑暗之中，只有一种生命能摆脱黑暗，看到光明。这种生命是最高的生命，人。只有人能够认识到敬畏生命，能够认识到休戚与共，能够拜托其余生物苦陷其中的无知。”

　　这是他在斯特拉斯堡布道时对敬畏生命进行第一次公开阐述中的一段话。他认为，“善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命。”“自然不懂得敬畏生命。它以最有意义的方式产生着无数生命，又以毫无意义的方式毁灭着他们。”所以只有人才能够敬畏生命，将自然律和道德律统一起来。他认为只有人能肩负起这种责任的理由是：人是具有德性的理性存在者。其他动物无法摆脱生命意志的自我分裂，因此无法敬畏生命，而人类可以通过提防三大诱惑将“作为自然能力的上帝，与我们所必然想象的作为道德意志的上帝、爱的上帝统一起来。”施韦泽认为这三大诱惑是：一、“你为什么自寻烦恼？这无济于事。”这是在当你想行善又感到无能为力时诱惑者发出的声音。二、“同情就是痛苦。”“谁亲身体验了世界的痛苦，他就不可能在人所意愿的意义上是幸福的。”三、“人不能这样生活。”这是指当人们体验了同情的痛苦之后会无法安心享受快乐，变得患得患失，变得敏感。施韦泽认为提防三大诱惑的方法是：首先，你对自己说，“互助和休戚与共是你的内在必然性。”你所做的一切能赋予你的生命予意义。随后，在共同体验了你周围的不幸之后，你应这样认识，“同甘共苦的能力是同时出现的。”如果目睹其他生命痛苦时麻木不仁，那你也会失去同享其他生命幸福的能力。最后，你根本没有权力说你要铁石心肠的生活，因为你内心神秘的声音会告诉你怎样才是真正幸福的生存。

　　我深深赞同作者关于“只有人能够认识到敬畏生命，能够认识到休戚与共，能够拜托其余生物深陷其中的无知”的观点，因为人是唯一具有理性的生命。理性决定了人之为人和人的道德价值。敬畏生命、保存生命、促进生命，使可发展的生命实现其最高价值是可以成为一条普遍的立法原理的，人们遵循自己所制定的法则是意志自由的表现。因此，人们肩负起敬畏生命这一责任是一种出于尊重道德法则而产生的行为必然性。

　　此外，伦理学发展的历史是人类追求现实世界中和谐完满关系的历史。道德不应与人性和宇宙的自然法则相违背，而应建立在二者之上。敬畏生命伦理学对人们提出的道德要求正是这样一种建立在理解的同情和同情的理解的情感上的，符合人性与自然法则的，利于实现人与现实世界和谐完满关系的哲学。

　　马克思按照人的发展状态将社会形态分为人对人的依赖性社会、人对物的依赖性社会和个人全面发展的社会。我认为，第三个阶段所说的个人全面发展的社会中的个人影视在心智、情感和道德上充分发展的个人，理应包含这种“像敬畏自己的生命意志一样敬畏所有的生命意志”的伦理理念。

读《生命》有感5

　　一代国学大师周国平先生以信仰、灵魂、写作、读书、人性等话题在《生命本就纯真》这本书中向我们展示了心境亦如雪白的并蒂，在灵魂的青梗上秀挺、欢欣、鲜妍。生活尽归于平淡，而平淡又胜过一潭单一的静水。

　　个人的生活如同机器运转，按部就班，浑浑噩噩，只在不知的态度下感叹时间如白驹过隙；又如同苍穹星子，戮力烧灼，锋芒尽显，怀抱燃烧整条银河的野心。然而大部分时候，我们像一隅小草，本分地吸取着一切对自身有用的物质。单一的个体有多样的特点，却经常围绕着孤独的自我为中心，心灵过于贫瘠，又或是超越热情。

　　而每一颗心灵的聚集，每一种性格的融合，每一种思想的碰撞，让一个集体在热情下不减平实，激进中包含稳重。各种情绪，各种心境交织，我们可以畅快大笑，又或感慨万千。然而这就是生活，陈杂五味，在差异中寻求一种共性。

　　"一枝潇洒，黄昏斜照水",广玉兰的绽放不显不露水，秃枝白萼，花开从容，花落凝重，每一扇花瓣都渲染一份心情。是啊，生命本就纯真，平淡是一种境界，能平淡纯真的生命本就是一种奇迹。而世界本不缺少奇迹，何为奇迹？能以有限的生命让一隅天地注满魅力便为奇迹。我甚至相信，最接近神的时刻不是昭示奇迹的时刻，而是人在没能意识到奇迹却为这一方魅力感到惊奇的时刻。

　　或许你在北方的寒夜里饮尽一碗马奶酒，在陕北胡杨的.剪影下瞥见了大雪纷飞；或许你在南方的艳阳里打着一把油纸伞，在江南的三月里冰封了黛色峦；或许你在敦煌飞天的奇异下感受到了天津海河的平静与斑斓；或许你在桂林水甲天下中望见了湘水无潮秋水阔。可人生哪有这么多"或许",身于辽远之地便赞颂天高海阔，处于繁华市井就赏慕舞榭歌台。世界是否有"美"?有着人欣赏便成了美。"美"的存在定义于心的放置，生命本就纯真，心的归宿在哪，美就在哪。

读《生命》有感6

　　阅读，可以使我们获得知识，亦能使我们的心灵受到震撼，通过阅读，我们不仅能了解世间运行的道理，我们从中得到的知识也升华了。

　　我想介绍一本书，它让我体悟到：生命不会停留在世界上，但可以永无止尽的延伸下去。它的名字叫：生命。

　　“花开花落，雨滴雨停。今年落下的花朵，用它凋零的生命交换下一个绽放的奇迹；今天落下的雨水，不是消失了，而是用另一种形态活在世界上。”这段话让我百思不解，这些花、这些雨，看起来都一样，没有改变什么，不是吗？我放下书本，远离了它很长一段时间。有一天心情十分低落，我重新拾起这本知识，看到了以前的我没有看见的道理：“今年凋谢的花朵，生命终结了，但是它落下后，将它的身躯献给大地，让新的生命可以在未来绽放；今天落下的雨滴，可能变成水气，可能汇集成河流，可能归属于大海，可能再回到天上，飘落了一片片雪花。

　　无论在哪里，生命都会用某种形式存在，或许只是你没发现而已。”我花了整整半小时，才消化完这段话。没错，不论在何时何地，生命都存在着，用属于它的形态存在。眼前的桌椅不正是树木生命的延续吗？墨水虽然不是原本的'纯净，但还是水的化身啊！就连黑板旁的粉笔，也是沉睡在岩石中的矿物。生命虽然死亡，但它却能延续它的价值，存在这世上。

　　突然，我意识到手上捧的，也是一本异世界的生命，这本生命给我的感动远超世间任何事物，我的喜悦难以言喻，只能用泪水表达我的欢欣。这就是我的阅读感悟。

读《生命》有感7

　　海伦·凯勒(helen keller)(1880年6月27日-1968年6月1日)，是美国盲聋哑女作家和残障教育家。1880年6月27日出生于亚拉巴马州北部一个叫塔斯喀姆比亚的城镇。她在19个月的时候因猩红热夺去了她的视力和听力，不久，她又丧失了语言表达能力。

　　再塑生命简介

　　“爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。”老师回答说。她似乎意识到我仍然是困惑的，于是又用更浅显、但当时我依然无法理解的话解释说：“你摸不到云彩，但你能感觉到雨水。你也知道，在经过一天酷热日晒之后，要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀!爱也是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。没有爱，你就不快活，也不想玩了。”

　　再塑生命读后感

　　生命，是世界上最美好的东西。世界万物皆有生命。可是上帝的创造总不是那么完美，甚至有些残酷，假如在这些有缺陷的'人濒临绝境时拉他们一把，那么生命将会延续，生命将会走向光明。

　　读完(再塑生命)这篇课文时，我深深被震撼了。莎莉文老师无私的爱心和凯伦那坚强的性格深深地感染了我，让我明白，要以乐观面对生活，以微笑面对生命，以爱面对世界.

　　凯伦的遭遇很悲惨，她必须要比正常人承受更多的痛苦，于是，她慢慢走向自卑，愤怒……她渴望被爱，渴望光明，而这个光明的使者就是莎莉文老师，她用无私的爱拯救了凯伦，让她知道什么是爱，什么是生命的幸福，让他的生命获得新生，莎莉文老师帮凯伦再塑生命。

　　读后，我深思：假如人人都像莎莉文老师一样，世界将会多么美好啊!可是，梦想与现实总有差距，现实中的弱肉强食现象十分明显，弱者注定要被强者淘汰，欺凌。这是竞争也就无可厚非了，但是，对于一些没有竞争能力，但又很无助甚至不能自顾的弱者，我们是否应该伸出援助之手，也许我们奉献的爱心是那么的微不足道，但对于一些弱者来说，却能带给他们暖和，甚至能拯救他们，这就是生命的本质。有首歌唱得好：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好人间!”可见，爱的力量有多强大!

　　朋友，假如你已经沉浸在爱的海洋中，被爱所包围，那么恭喜你，你是幸福的。那么将你的爱心奉献出去，让别人也能感受到

　　爱的漂亮，把爱的种子撒遍大江南北，让爱布满人间!

读《生命》有感8

　　生命像花一样，只开一次就会凋谢。朱自清曾在散文《匆匆》中说：“洗手时，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。”人生，就像一首短小的诗，开头与结尾的距离如此之近，而大多时候，我们并没有意识到。

　　这篇文章用夏日最后一朵芬芳也松开了干裂的双臂，慢慢地投入秋风的怀抱，飞向远方，只留下枯萎的树枝的伤感情景来表达作者对生命的感叹：生命如花一样感叹。

　　确实，人的一生太短暂了，我们应该要好好珍惜，生命经不起任何的浪费。海迪姐姐天生的'高位截肢，但她却没有被这样的缺陷吓倒，她却比正常人更执著，坚持地追求着自己的理想，她乐观地面对生活，一个有缺陷的生命却创造了一个美丽的人生。是的，生命不在乎它的长短，却在于它的内涵。生命如花，只在于它给人留下的芳香和给蜂蝶留下的花粉。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

　　在现实生活中，还有那么多无知的人遭受不幸就会产生轻生的念头，那么多人去随便伤害别人的生命，那么多人为贪图享乐碌碌终生。人总有一死，但死有重于泰山，或轻于鸿毛。所以从现在起，我们要好好学习，长大做一个有用的人，到老的时候，回忆起自己的一生，会问心无愧地说：“这一辈子我没有虚度。”人的一辈子总要做一些有意义的事情，不要让自己留下任何不该有的遗憾。

读《生命》有感9

　　心理学科普作品《探索生命》，作者灵遁者。作品总分24章，分别不同角度，从简单，从基础，到深刻，解释大脑意识。

　　“我对于探索的热爱，从来没有减少。探索生命，这是自人类诞生以来，都在拼命解读的课题。可能你会嘲笑我，你是科学家吗？你是生物学家吗？……我说不是。但是这毫不影响我的探索。

　　这是一个需要创新的时代，但更是一个需要“消化”和“总结”的时代。人类几千年来对于生命的'探索，足以让我重新“整合消化”，并且内省发现新的东西。爱因斯坦一直相信宇宙有统一的“力”。他一直在寻找，直到死亡。这是一种精神，一直影响着我。”

　　这本书是灵遁者的一本好书，解释了人的生命意义，也讲述了许许多多的人体现象，是一部科普书，其中有关于梦，睡眠，意识等各种方面的科普，文笔也很流畅，虽说其中的内容不是能让人读的太懂，但是用心读还是可以体会到其中的知识，作者也在此书中发表了自己对于一些事的看法，又倒像一部社会性书籍。我十分的喜欢。

　　心理学是一门学问，任何学问都要细心去钻研。而作者本身就是一位学者，在许多方面都有所涉猎。创作了很多作品，比如蚊子，触摸世界等。

读《生命》有感10

　　这几天，我读了冰心奶奶的《谈生命》。冰心奶奶说生命像一江春水，像一棵小树。

　　不是每一江春水都能顺利流进大海的，不是每一粒种子都能顺利长成大树。它们在这个过程中要经历多少磨难，但它们从不向命运屈服。当我们为自己一时失意喋喋不休的抱怨时，高举着泡沫横幅的酒杯，向同学和朋友诉说着命运的不公时，我们是否有想过海伦和霍金的事迹。

　　海伦凯勒自幼就因病而成了又盲又聋又哑的重度残疾儿童，但她为什么能出版14部著作，发表一次又一次的演讲，因为她没有向命运屈服。为什么霍金能在难以想象的病痛中写出《时间简史》这篇科学著作。因为他也像海伦凯勒一样，没有向命运屈服。其实，像古希腊盲诗人荷马、中国汉朝时期的史学家司马迁，他们也都没想要向命运屈服。

　　我们不能因为一场球赛输了而不能面对，不能因为班长没选上就感到命运的不公平，不能因为工作上的失败而感到过不去。对于意志薄弱的人来说，这无疑是一种心灵的痛创、而海伦凯勒没有心灰意冷，反而更热爱周边的一切。我们面对厄运时，就应当向她一样抛弃命运带给我们的`不公，乐观向上的对待我们的工作和学习，把活着的每一天当做是生命的最后一天，让生命绽放出蓝宝石般的价值。

　　当有一天我们醒来，生命中的太阳又升起来了。这时你透过纷繁世界的外表，寻找到生命中积极向上的真谛！

读《生命》有感11

　　石缝间倔强的生命，是多么无耐而又坚强的生命。让我读着竟有些敬佩。

　　是那不定的风把无人采撷的种子撒落海角天涯吧。尽管它们也能从阳光中分享到温暖，从雨水里得到滋润，但惟有那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻找。它们面对着的现实该是多么严峻啊。于是，大自然出现了惊人的奇迹，不毛的石缝间丛生出了倔强的生命。

　　风起时，种子四外飞扬，像我们的命运各有不同，有的落在肥沃的黑土里，暗自高兴，无忧无虑的成长着；有的落在石缝间，当它们不能找到泥土，便把最后的希望寄托在这一线石缝里。面对现实的严峻，它们选择了淡定，奋力的活着。于是，大自然出现了惊人的奇迹，不毛的石缝间丛生出倔强的生命。

　　它们有定律的活着，春绿秋黄，岁岁枯荣。如果这是一种“生”的本能，那么它说明生命的本能是多么尊贵，生命有权自认为辉煌，瘦小的躯干是那么自豪的挺着。失去了光泽和瘦小的身躯竟引来了人们称赞的目光，当生活在肥沃的黑土里的同伴被当作无用的杂草除去时，它们却成为点缀岩石的风景，默默帮助攀登山路的人，成为他们一个可靠的抓手，他们在无耐的命运里创造不同的、有价值的生命

　　如果石缝间只有这些小花小草，也许还只能引起人们的哀怜，而最令人赞叹的，是那石岩的缝隙间还生长着参天的松柏，雄伟苍劲，巍峨挺拔。它们使高山有了灵气，使一切的生命在它们面前显得苍白逊色。它们的躯干就是这样顽强地从石缝间生长出来，扭曲着，旋转着，每一寸树衣上都结着伤疤。向上，向上，向上是多么的艰难。每生长一寸都要经过几度寒暑，几度春秋。然而它们终于长成了高树，伸展开了繁茂的枝干，团簇着永不凋落的针叶。它们耸立在悬崖断壁上，耸立在高山峻岭的峰巅，只有那盘结在石崖上的树根在无声地向你述说，它们的生长是一次多么艰苦的拼搏。那粗如巨蟒，细如草蛇的树根，盘根错节，从一个石缝间扎进去，又从另一个石缝间钻出来。于是，沿着无情的青石，它们延伸过去，像犀利的鹰爪抓住了它栖身的'岩石。有时，一株松柏，它的根须竟要爬满半壁山崖，似乎要把累累的山石用一根粗粗的缆绳紧紧地缚住，由此，它们才能迎击狂风暴雨的侵袭，它们才终于在不属于自己的生存空间为自己占有了一片天地。

　　如果一般的生命都不屑于去石缝间寻求立足的天地，那么，世界上就会有一大片一大片的地方成为永远的死寂，飞鸟无处栖身，一切借花草树木赖以生存的生命就要绝迹，那里便会沦为永远的黑暗。如果一切的生命都只贪恋于黑黝黝的沃土，它们又如何完备自己驾驭环境的能力，又如何使自己在一代代的繁衍中变得愈加坚强呢？世界就是如此奇妙。试想，那石缝间的野草，一旦将它们的草籽撒落到肥沃的大地上，它们一定会比未经过风雨考验的娇嫩种籽具有更为旺盛的生机，长得更显繁茂；试想，那石缝间的蒲公英，一旦它们的种籽撑着团团的絮伞，随风飘向湿润的乡野，它们一定会比其他的花卉生长得更茁壮，更能经暑耐寒；至于那顽强的松柏，它本来就是生命的崇高体现，是毅力和意志最完美的象征，它给一切的生命以鼓舞，以榜样。

　　愿一切生命不致因飘落在石缝间而凄凄艾艾，愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境。生命正是要在最困厄的境遇中发现自己、认识自己，从而才能锤炼自己、成长自己，直到最后完善自己、升华自己。

　　石缝间顽强的生命，它既是生物学的，又是哲学的，是生物学和哲学的统一。它还是美学的，作为一种美学现象，它展现给你的不仅是装点荒山枯岭的层层葱绿，它更向你揭示出美的、壮丽的心灵世界。

　　石缝间顽强的生命，它是如此具有震慑人们心灵的情感力量，它使我们赖以生存的这个星球变得神奇辉煌。

读《生命》有感12

　　感恩，感恩的真正意义和如何去感恩，我在读完《点亮生命》一书后，找到了答案。

　　《点亮生命》一书讲的是一名从小失去母爱，失去学校，失去自由的男孩儿，在自己快要面对死亡的时候，他没有选择自己去浪费余下的的光阴，而是选择去回报曾经帮助过自己的人。

　　黄珂在黄珂只有仅仅9个月的时候，他的母亲就离开了黄珂，家里只剩下黄珂和黄珂的父亲黄小勇，以级黄珂的爷爷奶奶。黄珂属大龙今年也就是黄珂的.本命年，但是黄珂在7岁那年被办段为进行性肌营养不良，黄珂之后就站不直跑步了，一走起来就会摔跟头，到后来就也上不了学了。医生断定他活不到18岁。

　　在快到18岁的时候，黄珂决定去回报曾经帮助过自己的人，就这样，黄珂跨上了感恩之路。

　　感恩不是用金钱来回报，也不用送太昂贵的礼，或许感恩只是一句，谢谢您的帮助，一句话。

读《生命》有感13

　　当我捧着《倾听生命》这本书时，心里便有了大大的问号。生命能用来倾听吗？于是，我带着问题遨游在书中。在书中，我认识了有一双倾斜手掌，但心中有梦想。西科斯基他让我明白了:也许老天爷让你命运坎坷,但是这也是上天对你的考验。跌倒了站起来，只要心中有梦想，困难统统会消失！我也听到了阿狸母子对话：阿狸妈妈和阿狸去看夕阳妈妈，问了个奇怪问题：阿狸假如死了，要埋到这里，可以看见这里的夕阳。我心一抽，我妈妈也问过这问题。当时我还小，不懂生命的离开会让人恐慌。我只是说：“我不怕还早着呢！”可随着年龄增长，我渐渐认识到了看着亲人白发，心里很不是滋味。甚至有些害怕，怕失去那份温暖。可阿狸却问：“死是？”阿狸跟年幼的我一样不知死亡的恐惧。“离开”阿狸妈妈说。阿狸问：“要多久”妈妈回答：“也许很久”“那我乖乖睡午觉你会不会回来？”妈妈摇头。阿狸承诺了许多事，但妈妈总是摇头。妈妈笑着摸阿狸头，告诉他不会回来了。阿狸哭了起来而且很伤心。妈妈抱起阿狸，告诉他妈妈会陪伴在他身边，但他看不见。

　　对呀！每一件事、每物、每人都有结束之时，比如死亡。那人生不是没意思了吗？不要珍惜一点一滴，那生命过了就再也回不来了！死亡能让人珍惜、热爱生命，我还认识外表美丽，但心灵却是无比坚强的野百合。它出生在断崖边，诞生时跟个杂草似的，但它有个纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能证明我是百合的方法是开出美丽的花朵”身边野草都嘲笑，就连蜂蝶都来劝它，在这断崖上即使开了最美丽的'花，也不会有人欣赏。这时它心里就有信念：“我要开花，的开出最美花，我要开花！”它努力地释放内心力量，有一天，它终于开花了断崖上最美的花。一朵一朵随风落在了山崖、草原和悬崖边。到处都是美丽的白色花瓣，多么芳香、多么诱人！你让我懂得了生命的美丽、生命的伟大、生命的纯洁……你默默无闻、全心全意付出，以花来证实你生命所在！

　　我现在知道了问题答案，生命可以用来倾听。只有细心人才能听到生命的价值。

读《生命》有感14

　　今天，我读了一篇文章，叫《生命生命》。这是一篇对生命进行思考和感悟的文章。它重点写了三个故事。告诉我们要珍惜生命、珍惜时间，不懈努力、让人生更有意义。

　　其中，我认为《倾听心跳》的道理高过前两个故事，因为从这个故事告诉我动植物都那样爱惜生命，我们人类这样高级的动物呢？所以我们因该对自己的.生命更加负责的道理。

　　而上个星期六，我也从书上看到了一个小女孩三岁时患上了疾病，她的父母都极其悲痛，但是这个三岁小女孩却并不知情，因为她的父母知道她喜欢画画，所以让她以画画消磨时光，但小女孩却没有，因为因为她每天在病床上画了许许多多的栩栩如生的画，但到她七岁时她不辛死去了，不过她那8000多张画却永驻人间。

　　今天，从这篇文章让我知道了生命虽是有限的，但你可以让它变成无限的价值！

读《生命》有感15

　　今天，我再次阅读了自选课文《生命的林子》这篇文章。这篇文章讲的是玄奘在法门寺修身，静思养神。可是过了一阵子，玄奘觉得自己谈经论道还不如寺里的许多僧人。有人劝他去一些偏僻的小寺中阅经读卷，这样他就可以显露出自己的才华。玄奘听了接受旁人的意见，准备好行李向方丈辞行。可是方丈却带他去一个山坡和一片郁郁葱葱的林子，让玄奘比较它们之间的区别。在方丈的指点中，玄奘明白了：”一个成才的人是不能远离社会这个群体的就像一棵大树，不能远离森林。‘’最后玄奘留下来，还成了一位得道高僧。

　　是啊！在人生前进的道路中，如果没有动力就很难成功。就像几棵小树在一起，可以同时拥有充足的阳光，拥有充足的雨露，那么它们一点竞争力都没有，便很难奋力向上爬，便生长得乱枝纵横。可是在一片郁郁葱葱得森林，每棵树都想拥有一线阳光，拥有一滴露，所以就像奋力的'向上生长，于是它们就会生得修长，挺直，成为栋墚。

　　在生活中，我们何尝不是这样呢？在一个班级里，老师传授的知识就像一股股巨大无比的动力，我们就像那一棵棵大树，为了更好地学习到老师传授的知识，我们就会奋力地学习。为了在考试的成绩中可以赛过自己的对手，就会在考试中认认真真的，在班里脱颖而出。在班级里就有这样的竞争力，在社会上呢？不就更大了吗？

　　在日本的北海道出产了一种鱼叫鳗鱼，海边许多渔民都靠它捕它赚钱为生，但是鳗鱼的生命十分脆弱，只要一离开大海，不到半天就会死了。奇怪的是，有一位老渔民捞回的鳗鱼，过了一定的时间竟然还是活蹦乱跳的，而其它的渔民捕的鳗鱼却全都死恶劣。因此，老渔民赚的钱总是很多。在老渔民临终时，他把这个秘诀教给了他的儿子。原来，老渔民在捕鳗鱼时，放进了些叫狗鱼的小鱼儿。鳗鱼与狗鱼非但不同类，还是对手呢。这样一来，本来那一船死气沉沉的鳗鱼全给激活了。

　　有了对手，才会有危机感，才会有竞争力。有了对手，你便不得不奋力向上努力，否则就只有等待这被淘汰。社会上竞争的力量也是无限的。但这样的竞争力也是一种激发自己的一种良药。没错，有竞争，才有成功。没有竞争就不会有成功的天堂。我们要在竞争中成长，在竞争中取得成功。

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