幼儿园综合活动课程方案

时间:2022-09-21 16:42:25 方案 我要投稿

幼儿园综合活动课程方案

  为确保事情或工作高质量高水平开展,通常需要预先制定一份完整的方案,方案是阐明行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及方法等的书面计划。优秀的方案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家整理的幼儿园综合活动课程方案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园综合活动课程方案

幼儿园综合活动课程方案1

  活动目标:

  1、使幼儿初步理解儿歌内容。

  2、在数数游戏中感受儿歌的趣味和韵律。

  3、在教师的引导下完整地说儿歌。

  4、体验踢毽子中互相合作的快乐及获得成功的满足。

  5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  活动准备:

  挂图、毽子若干、字卡

  活动过程:

  一、引课:

  1、猜谜语。小小玩具长羽毛,抛向空中我踢它。(谜语的引入。意在激发幼儿参与活动的兴趣)

  2、出示挂图,想:毽子怎么玩?(培养幼儿仔细观察的良好学习习惯)

  3、观察挂图后交流:图上的小朋友用什么踢毽子?脚的哪一部分?(通过观察、互动,让幼儿认识自己脚的不同部位,为后面活动的展开做好铺垫)

  4、图片上有几个毽子,几个小朋友?思考:两个毽子几人踢?一个毽子呢?(让幼儿通过观察,知道毽子和人数一一对应,为理解儿歌内容做好准备)

  二、操作活动:(幼儿活动动静交替)

  1、老师这儿有个漂亮的毽子,谁想来试试?小朋友看看他是怎么踢的?(鼓励幼儿大胆尝试,并根据幼儿活动程度随机指导,让多数幼儿看清怎样踢毽子,为活动的继续做好技术铺垫和情绪铺垫)

  2、教师小结:用脚的内侧踢毽子的底座。(教师的强调为幼儿理清方法,便于下面的模仿活动)

  3、分组练习踢毽子。(个别指导。鼓励幼儿模仿参与,掌握技巧,为下一环节数数做准备)

  4、分组比赛:数一数,哪组踢得多?(通过数数活动,让幼儿有序参与,并为学习儿歌中的数数语句做好铺垫)

  5、教师踢,幼儿数数。(儿歌中的数数是简数,幼儿不易理解。通过给老师数数,当踢得数和数得数不一致的情景出现时,教师引导幼儿学习简数,理解和学习儿歌铺路)

  三、学习儿歌

  1、完整欣赏。(用听觉整体感知儿歌)

  2、逐句学习,同时出示图片。(多种器官感知儿歌,图片利于幼儿理解儿歌,并为下一环节幼儿自己完整朗读儿歌起到拐杖作用)

  3、根据图片引导幼儿朗读。(放开拐杖,让幼儿自己走)

  四、思品教育:

  踢人、踢门等都是不文明行为,小朋友不能做。(对幼儿进行相关的文明礼仪教育,培养良好的行为习惯,为班级树立正确的是非观)

  五、游戏:

  找字卡(捉迷藏是幼儿最爱玩的游戏之一,字卡上印有踢毽子字样,幼儿在玩中无意识认识汉字,加强印象,可以把所开展的活动内容喜悦的和家长分享,便于家长及时了解孩子的进步和变化)

幼儿园综合活动课程方案2

  活动目标

  1.在活动中让学生动手动脑,促使幼儿的协调性及灵活性的发展。

  2.培养学生团结协作的精神。

  3.体会集体活动的乐趣

  4.锻炼幼儿坚持到底的意志,吃苦耐劳的精神。

  5.培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。

  教学重点、难点

  重点:幼儿协调性及灵活性的培养锻炼

  难点:对个别幼儿协调性及灵活性培养的指导。

  活动准备

  沙坑木质铁锹小桶小红旗

  活动过程

  1、开始

  给学生分组,带学生进入活动场地做准备活动。

  2、游戏

  (1)让学生选地,确定城堡修建的范围。

  (2)让学生说一说选地的原因。

  (3)让学生动手做城堡,教师巡视观察学生。

  (4)对协调能力差和灵活性不高的幼儿进行指导。

  (5)城堡建成,让幼儿互相观摩,评一评谁的城堡建的好,说一说自己的城堡问题出在哪里,并动手重新建造,争取建造的更好。

  3、活动结束

  让孩子们说说对这次活动感受。

  教学反思

  1、幼儿中班的孩子由于心理特征的发展,他们的独立性和有意行为得到了发展,要让孩子们在活动中学会交往,更要孩子们在团队活动中学会团结协作的精神。

  2、对活动过程的反思

  (1)师生互动的反思:大部分的孩子能安老师的要求去做,有个别的孩子注意力不集中,只看热闹,不见自己行动。老师对这部分孩子进行个别指导。效果良好。

  (2)对自身专业知识的反思:因为以前都是上小学的课程,最近一年来上幼儿的课程,觉得很多事情无从下手,现在明白有关的理论知识太欠缺了,而且经验也不够。需加强有关幼儿教育理论知识的学习。

  (3)男孩子做城堡比较快,比较粗糙。一做完无所事事,女孩子做的比较慢,做的比较的仔细。在以后的活动中对男孩子要提高要求。让男孩子养成踏实,认真的习惯。

  (4)在以后的教学中,加强对理论知识的学习,同时多观察学生,多和学生接触,走进学生的心里,了解学生的心理。

幼儿园综合活动课程方案3

  活动目标

  1、学习朗诵儿歌,理解儿歌内容,对儿歌中好的角色榜样产生好感并愿意模仿。

  2、理解并学说“糟糕”“横冲直撞”、“胸膛“等词。

  3、能通过表情、动作表现儿歌内容尝试仿编儿歌的最后一句。

  4、鼓励幼儿大胆的.猜猜、讲讲、动动。

  活动重难点

  理解儿歌,愿意模仿儿歌中好的角色榜样

  理解“糟糕”、“横冲直撞”、“胸膛”等词的含义

  活动过程

  谈话引出课题

  理解、熟悉儿歌内容

  学习朗诵儿歌数遍

  活动反思

  第二次教学这一内容,反思了上一次的不足,虽然儿歌的内容贴近生活,较吸引幼儿,但是篇幅较长,对刚升入中班的孩子们还是有一定难度,因此我采取了三种方式的教学。

  1、图谱引导:图谱可以给幼儿最直接的视觉感触,生动形象的画面内容有利于吸引幼儿的注意力,幼儿在学习中有了图片的支撑,记忆的效果明显提高了。

  2、动作辅助:动作旨在于让幼儿在儿歌的学习中不觉得太过于枯燥,且动作与语言表达也是一种协调性的练习。

  3、看图自说,巩固练习:集体教学后,我发给幼儿每人一本书,让孩子们自己边看图边念,以作为巩固。

  设计意图

  儿歌是幼儿文学学习中,文字较生动简练,也贴近幼儿生活的文学作品。中班孩子的语言表现欲望和表达能力更为增强,因此对于他们的儿歌学习也有了更高的要求。《学好样》这首儿歌运用比较形象的正反面动物作为比喻,教导了幼儿走路、坐姿、及唱歌时的良好行为习惯,这也是幼儿除了语言能力外,从这一内容中应学习到得健康能力的改进。

幼儿园综合活动课程方案4

  一、活动目标:

  1、练习排队齐步走。

  2、经过互相配合,协作完成游戏

  二、活动准备:

  大的报纸团或皮球作豆子

  三、活动过程:

  1、请幼儿三个三个组成一组,扮成蚂蚁。(第一个幼儿站立,两手作触角;第二、第三个幼儿分别弯腰,双手抱住前面一个孩子的腰)

  2、请一组组的"蚂蚁"排好队行走,注意互相的配合,不摔跤,不踩到别人。

  3、设置必须的距离,在终点放置一些物品作"豆子"。请"蚂蚁"从起点到终点,再回到,比赛搬豆,看谁搬得快。

幼儿园综合活动课程方案5

  一、活动目标:

  1、鼓励幼儿不怕冷地,勇敢的参加体育活动。

  2、听信号进行走、跑、跳的动作练习,发展幼儿灵活的反应本事。

  二、活动准备:

  检查幼儿的穿戴

  三、活动过程:

  1、幼儿分散在场地上,自由做走跑跳及其他练习动作,并听教师数1~10,当数到10的时候教师喊:“结冰”,全体幼儿就不动了。

  2、教师说:“冰化了”幼儿散开继续自由做动作,如此重复游戏。

  3、幼儿熟悉游戏后,教师可改变口令,如“两人结冰”“三人结冰”等,幼儿必须两人或三人身体的某一部分接触,表示冻结在一起了。

  规则:教师说结冰时,幼儿必须停止各种动作,原地不动,谁动了,暂停游戏一次。

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