读书计划

时间:2022-05-18 20:11:12 读书计划 我要投稿

【精选】读书计划集锦九篇

  光阴的迅速,一眨眼就过去了,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,为此需要好好地写一份计划了。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢?下面是小编为大家整理的读书计划9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【精选】读书计划集锦九篇

读书计划 篇1

  读书是我们获取知识的重要方式,高尔基曾经说过:“书是人类进步的阶梯”。通过阅读可以开阔我们的视野,丰富我们的知识。我们要养成爱读书的好习惯,做一个快乐的小书虫。我制定一下读书计划:

  一:多读书,读好书。每天读书一个小时,下午写完作业后读30分钟,晚上临睡觉时读30分钟。读一些适合我们这个年龄的书,读了以后可以启发我们,提高我们的思想品质的书。

  二:读书时要认真,不要走马观花。读书时不要只看读了多少,而是要反复读,记住好词佳句,把这些好词佳句记在心里,以后就能灵活运用。我要在这一年中认真完成我的读书计划,提高我的阅读能力。

个人读书计划<spanhttps://p.9136.com/1l/l/allimg/<h2>读书计划 篇2</h2>
<p>  树立信心,努力坚持,别放弃,更不可半途而废。</p><p>  1、早晨合理安排30分钟读一读英语,你要知道,外语在初一是基础呀。</p><p>  2、利用3节课的时间分别完成三份寒假作业,要记住,独立完成,切不可开小差。</p><p>  3、中午适当午休,精力充沛才可以迎接下午的学习呀!</p><p>  4、和早晨一样,利用3节课时间做三份寒假作业,但不可一下子贪多。要均衡、科学安排。</p><p>  5、可以踢踢球、打打电脑了。但不可超过一小时。</p><p>  6、晚上是你自由活动的时间,但要看看新闻。</p><p>  7、读一篇好的小文章,写一份日记,不少于200字。</p><p>  8、有可能的话,每日读一读了《三国演义》每日读两回,写一写自己读后的感想,字数可多可少,但不能不写。</p><p>  老师也不知这份计划对你适用不适用,但我真的希望在这个寒假会看到你这个“小聪明”有新的起色,有新的变化。</p><h2>读书计划 篇3</h2>
<p>  为了促进教学实践与理论的结合,提高自己的政治、业务水平和师德修养,使自己的教育教学行为更能符合时代的要求,努力做家长满意的,学生爱戴的人民教师,以满足学校教育教学工作的需要,特制订个人读书计划如下:</p><p>  <strong>一、我的读书目标:</strong></p><p>  1、用新思想新理念指导与反思自己的教育教学行为,不断更新教育理念,提高教育教学创新能力和教育科研能力,以更加适应景小发展的需要。</p><p>  2、通过读书活动不断提升自己的文化内涵和修养,提高自己运用科学观点看待问题的能力。</p><p>  3、提高自身学习的兴趣,让自己与好书作伴,与大师对话,在读书中成长,使自己融到我校学习型学校的建设之中。</p><p>  <strong>二、我的读书措施:</strong></p><p>  1、根据学校读书活动方案,制定个人切实可行的读书计划。</p><p>  2、每天要保证至少半小时的读书时间,让阅读成为一种习惯。真正做到静心静神,沉溺于书中,读出意味、读出情趣。</p><p>  3、读书要与思考有机结合。要能边读边想,紧密联系自己教育教学实践,读出自己的思考与见解,提高认识,培养自己独特的思维与创新意识。做到在读书过程中,认真做好读书笔记,及时批注、摘录优秀语段,提出质疑,积极思考,及时写下心得体会,努力寻求读书成效的最大化,不断提高自己的各方面素质与综合能力。</p><p>  4、将读书活动与当前教育和教学改革的实践活动联系起来,与自己日常教育和教学工作实际结合起来,在反思中实践,不断提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题的能力,做到“读”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。</p><p>  5、积极和组内教师相互交流,相互启发,共同发展,并参与网络论坛交流。借此,提高个人人文素养,培养完善的读书人格,使自己不断成长,成为有知识、更有文化底蕴的教师。</p><p>  6、每学期末认真撰写一份读书心得或经验总结。</p><p>  <strong>三、我的读书内容和具体时间安排:</strong></p><p>  经典阅读《如何做最好的老师》《教育:财富蕴藏其中》。</p><p>  相信通过自己不断地学习,书中的阳光会照亮我的心灵,指引我前进的道路。</p><h2>读书计划 篇4</h2>
<p>  张校长在全体教师期末质量分析会上多次强调,我校本学期的工作思路是“一切以提高教学质量为重”,为了使学生增长知识,拓展视野,提高阅读能力,根据四年级学生的阅读情况,特制定阅读计划如下:</p><p>  1、老师做好导读工作,引导学生阅读方法。提倡个性阅读,初步教给学生读书做记号,读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“读书笔记本”中,提倡学生多写读后感日记,鼓励家长参与撰写读后感。</p><p>  2、、学生制定个人的读书计划,充分合理地利用课余时间来读书。首先确保午读效果,保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间(平时,允许学生来校带课外书)。其次利用晚上复习功课后的时间,让学生在家里安排三十分钟阅读时间,双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,由家长签字为依据。</p><p>  2、开展“献一本,看百本”的活动,扩增班级图书角,推选好班级图书管理员,在班中营造一种良好的读书氛围。</p><p>  3、开展家庭读书乐活动。做好家长的宣传工作,提倡在家庭中开展亲子阅读活动,让家长引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物或家长和孩子共读一本书,共议一本书,进而慢慢引导孩子扩扩大阅读范围。</p><p>  4、将优秀作文、读书笔记、亲子共读笔记贴在班级外墙,供班级间学习交流。</p><p>  5、老师和学生一起登陆“校信通班级博客圈”上网共享读书资源,在网上阅读好书,谈谈读书心得。</p><p>  6、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。通过给画配诗,给诗配画,做书签、古诗文表演等活动,培养学生读书的兴趣。</p><p>  7、每月进行班级间的“图书漂流”活动,增大学生的阅读量。</p><h2>读书计划 篇5</h2>
<p>  阅读不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点,但可以改变人生的终点。这句富有哲理的话语揭示了读书的意义所在。因此,引领学生步入书的殿堂,撷取知识、能力、品质、快乐,奠定学生发展的潜力,改变学生生命的质量,是为人师的职责,更是社会发展的需求。结合新课标的要求和四年级学生的接受能力、阅读水平,制定阅读计划如下:一、激发阅读兴趣,营造阅读氛围。结合本学期所学课文,发动学生搜集有关读书的名言佳句,共同欣赏后,有选择性地张贴于班级墙壁上,并在黑板左上角设立每日读书名言欣赏,由读书最认真或读书有进步的同学挑选、板书、评析,每天早课前全班齐读一遍,并抄录下来,使读书的种子潜移默化地植入学生的心田。教师以身示范,在课前、午间空闲时,手捧一本书,静静地阅读,以专注的阅读,投入的神情影响熏陶学生;经常把自己的好书借给同学阅读,发现同学有好书,主动向同学借阅,读完后,有意识地在其他同学面前,加以谈论赏析,读过的同学必会兴奋地加入,以此激发其他同学阅读的兴趣和渴望。表扬发掘会读书、爱读书的同学,以点带面,掀起全班阅读的高潮,营造积极阅读的氛围。</p><h2>读书计划 篇6</h2>
<p>  为了促进教学实践与理论的结合,提高自己的政治、业务水平和师德修养,使自己的教育教学行为更能符合时代的要求,努力做家长满意的,学生爱戴的人民教师,以满足学校教育教学工作的需要,特制订个人读书计划如下:</p><p><strong>  一、指导思想:</strong></p><p>  以实施素质教育为宗旨,以推进课程改革为载体,以加强社会主义荣辱观教育为契机,以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点,创建有效促进自身专业发展的方式方法,努力提高自己的教书育人水平,不断挑战现实,为推进素质教育作贡献。通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新;通过阅读经典,丰富人生,让生命在阅读中更加精彩!</p><p><strong>  二、读书专题:</strong>培养学生的有意注意</p><p>  <strong>三、我的读书目标:</strong></p><p>  1、用新思想新理念指导与反思自己的教育教学行为,不断更新教育理念,提高教育教学创新能力和教育科研能力,以更加适应景小发展的需要。</p><p>  2、通过读书活动不断提升自己的文化内涵和修养,提高自己运用科学观点看待问题的能力。</p><p>  3、提高自身学习的兴趣,让自己与好书作伴,与大师对话,在读书中成长,使自己融到我校学习型学校的建设之中。</p><p><strong>  四、我的读书口号::</strong></p><p>  我的读书口号是:让阅读成为一种习惯。</p><p><strong>  五、我的读书措施:</strong></p><p>  1、根据学校读书活动方案,制定个人切实可行的读书计划。</p><p>  2、每天要保证至少半小时的读书时间,让阅读成为一种习惯。真正做到静心静神,沉溺于书中,读出意味、读出情趣。</p><p>  3、读书要与思考有机结合。要能边读边想,紧密联系自己教育教学实践,读出自己的思考与见解,提高认识,培养自己独特的思维与创新意识。做到在读书过程中,认真做好读书笔记,及时批注、摘录优秀语段,提出质疑,积极思考,及时写下心得体会,努力寻求读书成效的最大化,不断提高自己的各方面素质与综合能力。</p><p>  4、将读书活动与当前教育和教学改革的实践活动联系起来,与自己日常教育和教学工作实际结合起来,在反思中实践,不断提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题的能力,做到“读”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。</p><p>  5、积极和组内教师相互交流,相互启发,共同发展,并参与网络论坛交流。借此,提高个人人文素养,培养完善的读书人格,使自己不断成长,成为有知识、更有文化底蕴的教师。</p><p>  6、每学期末认真撰写一份读书心得或经验总结。</p><p><strong>  六、读书安排:</strong></p><p>  1、阅读《史海拾珍》</p><p>  2、阅读《三国演义》</p><p>  3、阅读《爱的教育》</p><p>  4、阅读《教育从爱开始》</p><p>  相信通过自己不断地学习,书中的阳光会照亮我的心灵,指引我前进的道路。</p><h2>读书计划 篇7</h2>
<p><strong>  一、指导思想:</strong></p><p>  书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面,结合学校开展的读书活动,在班中形成良好的读书氛围,引导学生与好书交友,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想!让书籍丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,使他们体验:读书,是快乐的!</p><p><strong>  二、蓓蕾读书活动目的:</strong></p><p>  1、通过活动,让孩子们喜爱读书,让书成为他们的朋友。</p><p>  2、通过活动,使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生的综合素质。</p><p>  3、通过活动,营造良好的读书氛围,提高欣赏能力。</p><p>  4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。</p><p><strong>  三、阅读书目:</strong></p><p>  见附表</p><p><strong>  四、指导策略:</strong></p><p>  (一)营造书香浓郁的读书氛围。</p><p>  (1)以身作则,从老师自身做起,每天做到和同学们一起读书。</p><p>  (2)记住班级读书口号:“读书快乐,快乐读书!”要求每个同学无论是早晨还是中午,走进教室就看书。</p><p>  (二)建好班级“快乐书架”,让学生有书可读。</p><p>  营造书香班级的重要内容就是要建好班级图书架,因此,我们给班级的图书角起名为“快乐小书架”。班级图书架的书,针对班级学生的兴趣,可以引导和鼓励每一个学生把自己喜爱的书报拿来,与他人交流,有文学类、历史类、童话类、寓言类、科学类应有尽有。</p><p>  1、要求每人选2至3本书带到学校,建立班级图书角。推选图书管理员,及时做好出借及还书记录。2、班级图书角定时向学生出借图书,保证学生每天在校至少有半小时的阅读时间。</p><p>  2、“换一本书,交一个友”。</p><p>  鼓励小朋友们好书要相互交换看,好书共分享,换一本书,交一个朋友,不仅读到了好书,还加深了同学间的友谊。借别人的书,一定注意爱护。</p><p>  (三)积极开展读书活动</p><p>  1、引导学生阅读《小学生课外阅读》中的诗歌、美文,适当引导学生进行背诵、积累。</p><p>  2、让学生读《小学生课外阅读》中的故事、散文等,并可以推荐经典读物引导学生进行阅读。在家长会上向家长介绍我们的读书计划,让这项活动得到家长的重视和大力支持,能为孩子购买适合孩读</p><p>  的书,在家营造良好的读书氛围,督促孩子每天在家不少于半小时的读书时间。</p><p>  3、指导学生每天坚持课外阅读,每周一篇童话、一首诗歌、一个成语故事,每天用十分钟交流读书所得,利用班报向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章,形成良好的'班级读书氛围。</p><p>  4、开展与学生“同读一本书”、“同背一首诗”的活动,本学期重点诵读《古诗文阅读》</p><p><strong>  五、评价方法:</strong></p><p>  低年级的同学还不会默读,我采取“讲”“展”、“赛”等形式,激发学生的读书兴趣。开展小小故事会、朗读比赛、每学期的读书交流,每月进行口头或书面测试……</p><p><strong>  六、读书安排:</strong></p><p>  一年级</p><p>  第1---2周 《古诗文阅读》《三字经》</p><p>  第3---4周 《古诗文阅读》《三字经》</p><p>  第5---6周 《古诗文阅读》《三字经》</p><p>  第7---8周 《古诗文阅读》《365夜童话》</p><p>  第9---10周 《古诗文阅读》《365夜童话》</p><p>  第11---12周 《古诗文阅读》《365夜童话》</p><p>  第13---14周 《古诗文阅读》《大头儿子和小头爸爸》</p><p>  第15---16周 《古诗文阅读》《大头儿子和小头爸爸》</p><p>  第17---18周 《小学生语文课外读本》《大头儿子和小头爸爸》</p><p>  第19—20周 《小学生语文课外读本》</p><p>  寒假阅读书目 《小故事大智慧》《百家姓》《读寓言》</p><p>  《爱心树》</p><p>  二年级</p><p>  第1---2周 《古诗文阅读》《小学生感恩故事》</p><p>  第3---4周 《古诗文阅读》《格林童话》</p><p>  第5---6周 《古诗文阅读》《安徒生僧通话》</p><p>  第7---8周 《古诗文阅读》《小猪唏哩呼噜》</p><p>  第9---10周 《古诗文阅读》《小布头奇遇记》</p><p>  第11---12周 《古诗文阅读》《伊索寓言》</p><p>  第13---14周 《小学生语文课外读本》《小学生课外读本》</p><p>  第15---16周 《小学生语文课外读本》《小学生课外读本》</p><p>  第17---18周 《小学生语文课外读本》《伊索寓言.</p><p>  第19—20周 《小学生语文课外读本》《安徒生童话》</p><p>  寒假阅读书目 《格林童话》《安徒生童话》拼音版《十万个为什么》《古诗文阅读》</p><p>  三年级</p><p>  第1---2周 《古诗文阅读》《寓言故事》</p><p>  第3---4周 《古诗文阅读》《寓言故事》</p><p>  第5---6周 《古诗文阅读》《寓言故事》</p><p>  第7---8周 《古诗文阅读》《寓言故事》</p><p>  第9---10周 《古诗文阅读》《寓言故事》</p><p>  第11---12周 《古诗文阅读》《一千零一夜》</p><p>  第13---14周 《小学生语文课外读本》《一千零一夜》</p><p>  第15---16周 《小学生语文课外读本》《一千零一夜》</p><p>  第17---18周 《小学生语文课外读本》《一千零一夜》</p><p>  第19—20周 《小学生语文课外读本》《一千零一夜》</p><p>  寒假阅读书目 《十万个为什么》</p><p>  《中华上下五千年》</p><p>  《小鹿斑比》</p><p>  四年级</p><p>  第1---2周 《古诗文阅读》《十万个为什么》</p><p>  第3---4周 《古诗文阅读》《十万个为什么》</p><p>  第5---6周 《古诗文阅读》《中华上下五千年》</p><p>  第7---8周 《古诗文阅读》《中华上下五千年》</p><p>  第9---10周 《古诗文阅读》《你不可不知的世界名人故事》</p><p>  第11---12周 《古诗文阅读》《你不可不知的世界名人故事》</p><p>  第13---14周 《小学生语文课外读本》《木偶奇遇记》</p><p>  第15---16周 《小学生语文课外读本》《木偶奇遇记》</p><p>  第17---18周 《小学生语文课外读本》《智慧背囊》</p><p>  第19—20周 《小学生语文课外读本》《智慧背囊》</p><p>  寒假阅读书目 《淘气包马小跳》系列</p><p>  《夏洛的网》</p><p>  《中国少儿百科全书》</p><p>  五年级</p><p>  第1---2周 《古诗文阅读》《骑鹅历险记》</p><p>  第3---4周 《古诗文阅读》《假如给我三天光明》</p><p>  第5---6周 《古诗文阅读》《城南旧事》</p><p>  第7---8周 《古诗文阅读》《城南旧事》</p><p>  第9---10周 《古诗文阅读》《老人与海》</p><p>  第11---12周 《古诗文阅读》《中华上下五千年》</p><p>  第13---14周 《小学生语文课外读本》《草房子》</p><p>  第15---16周 《小学生语文课外读本》《草房子》</p><p>  第17---18周 《小学生语文课外读本》《女生日记》</p><p>  第19—20周 《小学生语文课外读本》《男生日记》</p><p>  寒假阅读书目 《中国少儿百科全书》《智慧背囊》</p><p>  《科学家的成长故事》《十万个为什么》</p><p>  《哈利·波特》《汤姆?索亚历险记》</p><p>  六年级</p><p>  第1---2周 《古诗文阅读》《冰心散文集》</p><p>  第3---4周 《古诗文阅读》《爱丽丝漫游奇遇记》</p><p>  第5---6周 《古诗文阅读》《朝花夕拾》</p><p>  第7---8周 《古诗文阅读》《朝花夕拾》</p><p>  第9---10周 《古诗文阅读》《海底两万里》</p><p>  第11---12周 《古诗文阅读》《小王子》</p><p>  第13---14周 《小学生语文课外读本》《狼王梦》</p><p>  第15---16周 《小学生语文课外读本》《狼王梦》</p><p>  第17---18周 《小学生语文课外读本》《上下五千年》</p><p>  第19—20周 《小学生语文课外读本》《绿山墙的安妮》</p><p>  寒假阅读书目 《王子与贫儿》《封神演义》《聊斋》</p><p>  《青铜葵花》《英雄人物》《海蒂》</p><p>  《数学与头脑相遇的地方》《呐喊》</p><h2>读书计划 篇8</h2>
<p><strong>  一、指导思想</strong></p><p>  为了进一步推进我镇小学书香氛围的形成,促进书香校园工程建设,在寒xx年寒假中,倡导全镇教师更深入亲近图书,学会读书,创造性开展读书活动同时,引导教师在读书实践活动中,勤于思考,乐于动笔,为精神打底,为生命奠基,为成长助推。通过与名家对话,与经典同行,提高教师教育教学水平,打造学习型的教师群体,获取教育幸福,利用假期对自己进行充电。</p><p><strong>  二、活动目的</strong></p><p>  1.通过读书活动,转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。</p><p>  2.通过读书活动,实现教师有效积累,补充教育理论知识,改善自身知识结构;提升教师理论和实践水平,将读书所得运用于实践,推进课程改革进程,有效改进自己的教学行为,促进教师专业发展。</p><p>  3.通过读书活动,树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,丰富自身人文涵养,强化自身修养,建立新型的师生关系,塑造良好的教师形象。</p><p>  4.通过读书活动,加强教师队伍的建设,形成积极进取、努力学习的氛围,构建有特色的书香校园文化,形成校园文化特色。</p><p><strong>  三、活动时间</strong></p><p>  xx年寒假</p><p><strong>  四、活动人员</strong></p><p>  虎头崖镇小学全体教师</p><p><strong>  五、活动主题:</strong></p><p>  让读书成为习惯 借书香助我成长</p><p><strong>  六、活动领导小组:</strong></p><p>  组 长:李松森</p><p>  副组长:孙喜胜 聂金波</p><p>  组 员:朱广杰 张 磊 孙 磊 孙松涛</p><p><strong>  七、活动内容:</strong></p><p>  在寒假教师读书活动中开展好阅读一本教育专著、了解一位教育名师、探寻一种教育思想、撰写一篇教育随笔、精备一节优秀课例的五个一活动。教师要秉承学高为师,身正为范的原则,全面学习、提高整体文化素养,用书之养料指导自己的教育实践,激发教师的思维能力,转变思想观念、思维模式,从而完成教育创新。</p><p>  1、寒假读书中,教师注意读好四类书:经典名著,增文化底蕴;教学专著,强教学实践;教育学,悟学生心理;报纸杂志,解世事风情。另外,各校领导要注意在读书中,积累教育管理思想。</p><p>  2、全体教师在寒假读书活动中,每人至少读完两本教育类书籍,完成读书笔记,写出读书心得,以《义务教育学科课程标准(xx 年版)》(中华人民共和国教育部 印发)、《给教师的建议》(苏霍姆林斯基著,杜殿坤 译)、《第56 号教室的奇迹》(雷夫.艾斯奎斯著,卞娜娜 译)三本书为主,其他内容可参照附件:xx学年始烟台市中小学教师读书活动阅读书目。</p><p>  3、在读书中,关注一位自己喜欢的名师,注意研究他的育人思想,育人策略,并撰写有一定深度的实践笔记,以指导今后的教学实践。</p><p>  4、鼓励教师通过互联网读书学习。通过网上冲浪,浏览各类教育教学网站,浏览名师名家的个人主页,及时了解当前最新的教育动态,更新自己的教育理念。</p><p>  5、读书活动中,老师注意撰写读书随笔,促使教师对自己的教育教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。</p><p>  6、通过寒假读书学习,结合自己的教学实际,精备一节优秀课例,做到学以致用。</p><p><strong>  八、总结展示:</strong></p><p>  1、寒假结束后,学校将召开教师寒假读书汇报会,隆重表彰 书香教师 成长典范 。对完成推荐书目的阅读量大,教师寒假读书笔记数量多、质量高的教师进行表彰。</p><p>  2、全体教师总结在寒假读书活动中的收获、感受,并谈出自己今后读书打算,制定xx年教师个人成长计划。</p><p>  3、征集评选优秀教师随笔,向《烟台教育》、《教学研究》等报刊投稿。</p><p><strong>  九、活动要求:</strong></p><p>  全体教师要提高对寒假读书活动的认识,要把它作为营造书香氛围 促进专业成长的一项重要途径,假前做好个人读书计划,创新读书内容和形式,提高活动的实效性。徦后做好寒假读书活动资料的收集与整理,为明年的教师专业发展工作打好坚实的基础。</p><h2>读书计划 篇9</h2>
<p>  “少年时代的大量阅读,就好比在银行里储蓄,孩子可以终生享用它的‘利息’”。真正的阅读能够吸引学生的理智和心灵,激起他对世界和自己的沉思,迫使他认识自己和思考自己的未来。现根据我班的实际情况,制定班级读书计划,让课外书为孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,让他们看到一个魅力无穷的大千世界,使他们体验:“我读书,我快乐!”</p><p>  一、活动目标:</p><p>  1、通过活动,让孩子们喜爱读书,体验到读书给自己带来的乐趣,让书成为他们的朋友。</p><p>  2、通过活动,营造良好的读书氛围,提高欣赏能力,提高学生的综合素质。</p><p>  3、通过活动,营造亲子共同学习的氛围。</p><p>  二、活动主题:快乐阅读伴我成长</p><p>  三、活动构想:</p><p>  1、开展“读一本好书,交一个朋友”,“换一本好书,交一个朋友”活动。</p><p>  2、开展“我和父母共读一本书”活动。</p><p>  3、组织“班级故事会”活动。</p><p>  4、开展“好词佳句诵读积累”活动。</p><p>  5、建立班级图书借阅制。</p><p>  6、开展班级“读书明星”、“书香之家”评比</p><p>  四、活动方案:</p><p>  (一)开展“读一本好书,交一个朋友”,“换一本好书,交一个朋友”活动。</p><p>  1、本学期要求每名学生完成必读书两本:《爷爷一定有办法》和《獾的礼物》,另外教师还将推荐《没头脑和不高兴》、《长袜子皮皮》等书。</p><p>  2、鼓励学生结合教师推荐和自己的喜好增加一些可读性书目,将自己阅读的好书推荐给其它同学,同学之间交换阅读。</p><p>  3、班级建立“个人阅读记录表”。每生一份阅读记录表,用于记录学生的阅读情况。</p><p>  (二)开展“我和父母共读一本书”活动,“书香之家”评比</p><p>  1、每周父母利用休息时间和孩子 “亲子阅读”一次。</p><p>  2、做好“亲子阅读记录”。</p><p>  3、开展“书香之家”的评比活动。</p><p>  (三)组织“班级故事会”活动</p><p>  每月组织一次“班级故事会”活动,评选出“故事大王”。</p><p>  (四)开展“好词佳句诵读积累”活动。</p><p>  1、开展好词佳句天天诵读、积累活动。</p><p>  2、每天组织一定量的好词佳句,名篇、古诗、名人名言、谚语、成语、格言类的诵读、积累。(由教师指导,小干部组织、带领。)</p><p>  3、要求学生每人准备一本专用摘抄本,每天摘抄几个好的词、句。</p><p>  (五)建立班级图书借阅制度</p><p>  1、通过各种途径不断充实班级图书角,建立图书借阅、登记制。</p><p>  (六)开展班级“读书明星”评选活动</p><p>  1、每月评出“阅读之星”若干名。</p><p>  2、被评选出的“读书明星”照片等在班级读书园地“我读书我快乐”中张贴。</p><script>s(

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