理想的阶梯的教案

时间：2022-05-31 17:05:32

关于理想的阶梯的教案

关于理想的阶梯的教案

关于理想的阶梯的教案

　　目的要求

　　一、懂得一个青年人不仅要树立远大的理想，而且要立足现实，勇于奋斗。

　　二、理解议论文论点与论据的关系，学习本文提出中心论点和分论点的方法，学习选用具体事例作论据的方法。

　　三、掌握本文用总分总的结构，并列式的方法，从不同方面论述观点的特点。

　　要点难点

　　要点：一、理解选用具体事例作论据的方法。

　　二、理解用段首排比的方式提出分论点的方法。

　　难点：一、理解分论点与中心论点的关系。

　　二、分析段内的层次关系，重点在第七段。

　　写作背景

　　《理想的阶梯》发表在1979年第5期《中国青年》杂志上。此时的中国已春回大地，冰雪消融，人们，尤其是青年人对未来充满信心。他们为了实现早已憧憬的理想，跃跃欲试，发现出了极大的热情。在这样一个历史转折关头，青年人应该树立什么样的理想？怎样去实现理想？作者发表此文，鼓励青年人找到实现理想的正确途径，努力奋斗，谱写自己的理想之歌。

　　段落大意

　　全文8个自然段，分三部分。

　　第一部分（1─3段）：开头针对有的青年三个方面存在的问题概括分析提出中心论点：奋斗是实现理想的阶梯。

　　第二部分（4─7段）：中心部分从三个方面论述什么样的人才能得到理想的阶梯，怎样才能实现理想。

　　1.理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人。

　　2.理想的阶梯，属于珍惜时间的人。

　　3.理想的阶梯，属于迎难而上的人。

　　第三部分（8段）：结尾归纳全文突出中心。只要能抓住奋斗这个杠杆，利用奋斗这坚实的阶梯，以不懈的韧劲，一级级攀梯，就一定能一步步接近光辉灿烂的理想之巅。

　　主题思想

　　本文中心思想：

　　本文阐明了奋斗是实现理想的阶梯的思想，希望青年们抓住这个阶梯，以不懈的韧劲，一级级攀梯，为实现理想而奋斗。

　　写作特点

　　有针对性地提出中心论点和分论点

　　本文的中心论点是奋斗，是实现理想的阶梯。这个中心论点是针对青年中存在的理想和现实常常有矛盾这一问题而提出来的。具体说这种矛盾体现在三种情况下：一是刻苦勤奋不足，二是抓不紧点滴时间，三是缺乏顽强的意志去征服困难。总之一点是缺乏奋斗精神。因此作者顺势提出中心论点，针对性极强。

　　因青年中存在三种缺乏奋斗精神的表现，故作者针对这三种表现针锋相对地提出三个分论点，解决青年中存在的问题。

　　第四段针对青年中存在的第一个问题：虽有理想刻苦勤奋不足，提出理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人这一分论点。

　　第五段针对青年中存在的第二个问题：抓不紧点滴时间提出理想的阶梯，属于珍惜时间的人这一分论点。

　　第七段针对青年中存在的第三个问题提出理想的阶梯，属于迎难而上的人这一分论点。

　　逻辑严密

　　一、针对现实中理想与现实的矛盾提出中心论点。

　　二、并列关系的三个分论点分别从不同方面论述奋斗与理想的关系，支撑中心论点。

　　理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人。──侧重从目的方面论述

　　理想的阶梯，属于珍惜时间的人。──侧重从态度方面论述

　　理想的阶梯，属于迎难而上的人。──侧重从意志方面论述。

　　三、三个分论点的提出和排列顺序符合人们认识、实践的客观规律。首先提出实现理想需要被一种崇高的目的所鼓舞的刻苦勤奋的精神；接着提出实现理想需要持之以恒、争分夺秒为理想奋斗的工作态度；然后论述在实践中遇到困难后应当具有的克服困难的毅力和意志。三者缺一不可，而最重要的是崇高的目的。

　　四、结尾的结论奋斗，是改变现实的杠杆，是亿万人民共攀四化高峰的坚实阶梯与第三段提出的中心论点奋斗，是理想的阶梯前后呼应。对中心论点进一步深化。

　　五、论述各分论点的论据选择恰当，论述有力。

　　运用具体事例作论据

　　本文选用具体事例作论据重视事例论据的代表性。如第5段开头写许多科学家、文艺家都是同时间赛跑的能手，接下来先后举出了爱迪生、鲁迅、巴尔扎克珍惜时间的例子。这中间，爱迪生是科学家，而鲁迅、巴尔扎克是文学家。假如把革命导师马克思的事例同科学家爱迪生的事例对调位置，科学家就没有代表性的事例，一定会影响论述的严密性。

　　又如第7段写无志之人，将使生命比岗位更平凡；有志之人，将在平凡岗位上成功。接下来列举了在中学干杂活的华罗庚，当中学教员的道尔顿，当小职员的爱因斯坦。这3个人的职业、岗位都很平凡。把这些事例作为论据证明同一论点，很有代表性。

　　用比喻句表示观点

　　本课的中心论点奋斗，是实现理想的阶梯。这个关键句子是采用比喻（暗喻）的修辞方法写的。奋斗，是改变现实状况的重要手段，是达到理想境界的必经之途。用阶梯这个形象的实物相比，非常贴切恰当。类似这样的例子，在课文中还有：时间就是生命，把时间等同生命一般，意义深刻。奋斗，是改变现实的强大杠杆，是亿万人民共攀四化高峰的坚实阶梯用杠杆阶梯这些生活中比较熟悉的实物相比，读者更容易理解强调奋斗在当前四化建设中的重要。

　　作业练习

　　阅读下面一段文字，完成练习：

　　理想的阶梯，属于迎难而上的人。奋斗的必要，正是由于困难的存在。在通往四化的征途上，坎坷、曲折、荆棘、浪涛是不会少的。幻想一切都顺顺利利，就等于在四化面前止步。有的青年埋怨条件差，这也许是事实。但今天的处境，总不致像伽利略、布鲁诺那样冒着受宗教极刑的危险，总不致像高尔基那样在老板的皮鞭下学习写作吧。艰苦的环境更能激发有理想的奋发向上。高尔基从小饱尝人间的辛酸，旧社会血泪的鞭笞铸成了他伟大的心灵。他坚持在敌人的明枪暗箭下写作，在饥饿与死亡的威胁中战斗，为了共产主义事业，不在任何艰难困苦中屈服、畏缩，永远像海燕一样在雷鸣电闪中展翅翱翔。相比之下，我们的困难又算什么呢？有的青年怨自己的岗位平凡。这也可能是事实。但革命事业需要三百六十向，绝大多数人都要在平凡岗位上工作。无志之人，将使生命比岗位更平凡；有志之人，将在平凡岗位上成功。华罗庚年轻时在一个中学干杂活，夜间在如豆的昏黄油灯下演算，打下牢固的根甚，后来才成为著名的数学家。开普勒长期操劳杂役，业余苦钻，发现了行星运动三大定律。道尔顿是中学教员，爱因斯坦是小职员，那些发明纺织机、蒸汽机、飞机、火车的，他们的职业、岗位不也都很平凡吗？可见问题不在于岗位，而在于有没有真正的崇高理想和为这理想而奋斗不息的顽强精神。一个有理想有抱负的青年，决不应让困难攫住自己的心灵，而要在奋斗中舒展自己的双臂，当为崇高理想而奋斗一生的双臂收拢时，抱住的必将是令人欣慰的硕果。

　　1.对加黑字注音正确的项是（）

　　荆棘铸成攫住硕果翱翔

　　A.ｊìｚｈùｊｕéｓｈｕòｘｉáｎｇ

　　B.ｊíｚｈùｊüéｓｈｕòｘｉáｎｇ

　　C.ｊìｚｈùｊｕéｓｈｕòｘｉáｎｇ

　　D.ｊìｚｈùｊｕéｓｈòｘｉáｎｇ

　　2.本段文字的论点是（）

　　A.理想的阶梯，属于迎难而上的人。

　　B.奋斗的必要，正是由于困难的存在。

　　C.在通往四化的征途上，坎坷、曲折、荆棘、浪涛是不会少的。

　　D.一个有理想有抱负的青年，决不应让困难攫住自己的心灵，而要在奋斗中舒展自己的双臂。

　　3.本段文字委婉地批评了有的青年存在的两种不正确的想法，从文中找出来抄在下面。