《跨越代沟》教案
《跨越代沟》教案
教学目标：
理解为什么感激父母;懂得父母是自己生命的来源，是最好的守护者和第一任老师导案
学生交流讨论，教师组织总结
过程：
1、明确学习目标，学习重难点及学习指导。
2、学生在熟悉课本的基础上，独立完成自主学习。明确教材内容与基本知识点，
3、小组交流、讨论，完成合作研讨，相互学习体察情绪的方法。
4、通过展示讲解，实现进一步加深对知识的理解。
5、以巩固提升题引领，帮助学生熟练掌握知识，做到学以致用，提高解题技巧。
教学重点：
教学难点：父母是自己生命的来源，是最好的守护者和第一任老师学+X+X+
教学指导：
1、引用典型事例，理解父母是我们生命的来源。
2、从具体的事例中体会父母是我们的守护者和老师。
一、自主学习(不要小瞧我，做给你们看看!)
1、听《孝敬父母》歌曲，体验情景。
2、思考：为什么要感激我们的父母?
二、合作探究(小组长组织组员研讨自主学习时解决不了的问题。)
1、诗歌：(1)混混噩噩如一梦，传来慈母唤儿声。声声似有千钧重，声声铭刻在心中。(2)三九天，好大风，风中有个白头翁。七旬老父虽年迈，依旧为儿去担忧。
(1)上面两组诗歌共同反映了一个什么样的主题?
(2)诗歌反映了那些观点?
2、请你说出关于父爱、母爱的歌曲或诗句。
三、交流展示
四、课堂小结：通过学习我知道了：因为父母，所以，我们要感激父母，孝敬父母。
五、巩固提升：相信自己，我一定行!
巩固题
1、在精神上、感情上给我们的支撑，谁也代替不了的是()。
A、老师B、父母C、同学D、亲戚
2、“谁言寸草心，报得三春晖”我们衷心感谢父母，因为父母()
①是我们的生命来源②属于我们生活，把我们带到人世间③是我们的生命最好的守护者④是我们的第一位老师
A、①②③B、①②④C、①②③④D、②③④
3、对父母是我们生命的最好守护者，理解错误的是()。
A、是我们精神上的支柱B是我们感情上的支撑
C、是父母使我们感受到生命的美好，体味到生命的丰富内容
D、为我们一生提供物质保证。
4、生活中，有许多体现父母疼爱子女的名言警句。下列你认为正确的是()
①世上唯一没有被污染的爱……那便是母爱②慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归③出入扶持须谨慎，朝夕伺候莫厌烦④成功的时候，谁都是朋友，但只有母亲……她是失败时的伴侣
A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④
提升题
5、
(1)你知道母亲节是什么时候吗?是每年月份第个星期。
(2)你知道父亲节是什么时候吗?是每年月份第个星期。
(3)请写出父母令我最感动的一件事：
6、儿子：“妈，我的手套丢了，怎么骑车上学呀?”母亲在：“你先用我的，妈妈不怕冷。”
(1)妈妈真的不怕冷吗?
(2)妈妈为什么这么做?
(3)你怎样看待妈妈的做法?
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