What are you doing教案
作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的What are you doing教案，欢迎大家分享。
教材分析
1．本节课是外研版小学四年级第三模块第二单元的内容，围绕正在发生的事情互相之间的对话，学习正在发生的事情的表达用动词+ing。
2．重点学习句型What are you doing？及回答时动词的ing形式的使用。新授词组及单词listen to 、 read
学情分析
通过平时的观察并从从学生平时上课和写作业的情况来看：
1、四年级的学生，属于中年级，但是该年龄段的学生仍然是生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。开始从重于实质性物质的奖励转变到精神上的奖励。
2、本班中有个别学生没有自信，上课不愿意开口跟读，还有存在懒惰倾向，课后作业完成不及时的坏毛病，学习效率也不乐观。
3、很多学生好表现。
教学目标
知识目标 ：
1、基本能听懂，会读，会说What are you doing句型。针对一些自己感兴趣的正在发生的事情发问。掌握并巩固词汇：listen to 、 read等。
2、能正确I’m 动词+ing...句型描述自己正在做得事情。
技能目标：
1、培养学生听，做，说，读的能力，以及言语表达能力。
情感目标：
1、激发和培养学生学英语的兴趣，使其主动参与课堂实践活动，从而培养学生合作意识和集体主义精神。
2、教育学生能与他人和睦相处并主动关心他人，培养他们积极与他人进行交往的能力。
教学重点和难点
重点：
1、基本能听懂，会读，会说What are you doing句型。针对一些自己感兴趣的正在发生的事情发问。掌握并巩固词汇：listen to 、 read等。
2、能正确I’m 动词+ing...句型描述自己正在做得事情。
难点：如何把所学语言运用到实际生活中去，做到学语言、用语言。
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