兔的教案欣赏

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　　第六课 兔

　　学习目标：

　　1.知识与能力目标：有感情地朗读课文，理解课文的基本内容，并能用自己的话复述课文的内容。让学生准确理解课文的内容和结构，掌握课文的表达方式，利用课文材料培养听、说、读、 写 能力。

　　2.过程与方法目标： 运用边读，边想，边记的方法读懂每句话，理解课文内容，提高阅读能力通过合作探究、体验感受，让学生学会整合知识和灵活运用知识的方法。

　　3.情感，态度与价值观目标： 引导学生从小培养学生保护野生动物，保护态环境的意识.让学生懂得每一个生命都是珍贵的应该尊敬和珍惜。关爱弱者。

　　重点与难点突破及途径：

　　本课教学重点是：引导学生理解课文内容，能回答提出的问题。

　　本课教学难点是：复述课文内容，能够概括段意，准确把握文章内容。

　　 突破途径：

　　在突破本节课的教学难点时我用分段分析的方法，从简单到复杂的程序来突破难点。给了学生台阶，又顺应着整堂课的理解，通俗易懂地让学生理解了兔子的特点。

　　1.教法：

　　? 根据课程标准的要求和本课的特点我主要采用：（老师指导，知识点拨，练习法）等。

　　2.学法：

　　在教学过程中我注意渗透学生学法指导，如：（自主学习法，小组合作探究法 ，任务引领法 ）等。

　　3.教具：

　　运用：（教材，黑板，粉笔，投影仪）

　　为了完成本课的教学目标，我是这样安排的：

　　导入新课：（5分钟）

　　1.拿出兔子的模型，让一个学生描述外貌，让其他学生猜是什么动物。 你能描述兔子有哪些特点吗？

　　2.用图片来引导学生说兔子

　　教学过程：

　　自学指导1 默读课文，思考下列问题2分钟

　　1.兔子过的是怎么样的一生？

　　2.兔子主要以那种颜色为主?为什么?

　　3.兔子的耳朵怎么样？功能呢？

　　4. 兔子为什么前腿长，后腿短？

　　自学指导2 跳读课文，合作探究下列问题3分钟

　　1. 兔子的毛色与什么有关系？有什么意义？

　　2.如何看待“狡兔三窟”现象？

　　3.为什么野兔和家兔都没有绝迹？

　　自学指导3根据所学的内容讨论 12分钟

　　本篇课文可分几个自然段？几个大段？

　　本篇课文可分9个自然段，3个大段

　　第一段（1-2自然段）

　　第二段（3-8自然段）

　　第三段（9自然段）

　　第一段（1-2自然段）

　　兔子是最漂亮，最可爱的动物之一，它即善良又软弱，几乎一生过着 逃避的生活 。

　　第二段（3~8自然段）

　　兔子毛色，前后肢，耳朵的生理结果特点，都是为了适应危险环境：《狡兔三窟》与《兔子不吃窝边草》反映了兔子的生存智慧。繁殖力强，成活力高——兔子不会绝种。

　　第三段（9 自然段）

　　兔子的善良是动物界出了名的——兔死狐悲，狡猾的狐狸想得到动

　　物界的同情，想表明自己也是善良的。

　　四，当堂训练：

　　（一）选择题：

　　1.兔子的颜色变化是因为（ ）

　　A. 它们品种不一样 B. 它们的生活环境不一样 C. 它们吃的草不一样

　　D. 它们随气候的变化而改变颜色

　　2.兔子的前腿短后腿长的原因是（ ）

　　A.逃避敌人的追击 B. 便于爬山 C. 摆脱其它动物的追击，便于奔跑和爬山 D. 提高奔跑速度

　　3.兔为什么不吃窝边草（ ）

　　A. 因为草可以作为屏障，掩盖洞口。 B. 先吃远方的，然后吃窝边

　　的 C. 窝边草不好吃 D. 窝边的草木和灌木没法吃

　　（二）用指定的词语完成句子：

　　1.虽然军训才半个月，——————。（适应）

　　2.同学们都随身带着词典，—————。

　　（便于）

　　3.经过医生的抢救，———————。（脱离）

　　五，板书设计：

　　 兔子

　　六，布置作业：1.介绍一种你所喜欢的动物，详细地描述它的各? ——史庆礼 ? 兔子的一生 ---兔子的生理特征—--兔子的聪明智慧---动物界的兔

　　种特点。题目自拟讲述要有条理，300字以上。

　　七，课后反思：本节课的最好闪光点是学生自主学习，整理知识的效果很好，应要继续。要再次强调珍惜生命，做一个乐于帮助别人的，文明善良的人。

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