习作2初中教案

习作2初中教案

习作2初中教案

　　第一课时

　　一、联系“雏鹰争章”，习作要求：

　　1、同学们，大队部一直在开展“雏鹰争章”活动，你们参加了吗?出示挂图。

　　2、在“争章”过程中，出现了表现突出或进步显著的同学。你们愿意向大家推荐一下吗?

　　3、只要这个同学在一个方面突出，你都可推荐。

　　你们可以自己推荐，也可以小组相互讨论、推荐。注意;主要要说出你推荐的理由。

　　二、组织交流，丰富习作素材：

　　1、小组内互相交流、讨论，要求确定被推荐的人是谁，说出推荐的理由，关键是举具体的事例。

　　2、班级进行交流，教师适当指导。

　　3、推选代表上台发言，其他同学可以补充。师生共同评议，选用事例是否具体。

　　4、小结：在说推荐理由时，选取具体的事例，如果事例太多，要做到有详有略。

　　5、有的同学很苦恼，说的事例总觉得不典型，不具体，老师教你们一个方法：下课后，你可以去采访老师或被推荐的同学，来获取最详细的资料。

　　6、当然，可以一个人，也可以以争章的每个方面各推荐一个人。

　　7、可抽出五分钟时间，让学生自己互相采访。

　　三、拓展思路，指导书面表达：

　　1、好，通过刚才的采访，相信大家的收获一定会很多。

　　2、可以采用总分方式来推荐某个同学。

　　四、学生撰写草稿。

　　第二课时

　　一、继续完成习作草稿。

　　二、交流、评议习作。

　　1、可选一篇写得比较差的文章，师生就“是否用具体事例把人物优点写具体”方面进行评议。

　　2、修改习作草稿。

　　3、选一篇写得好的文章，师生来共同赏析。(事例具体，详略得当)

　　4、再次进行修改。

　　三、展示学生习作。

　　板书设计：

　　概括介绍(总)

　　习作二 推荐他人

　　具体的事例(分)

　　教学反思：

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