《关爱爷爷奶奶》教案
《关爱爷爷奶奶》教案
一、学情分析
农村小学生大多从出生就与自己的爷爷奶奶、爸爸妈妈一大家子生活在一起。有些父母外出打工的小学生，更是从小就与爷爷奶奶相依为命，他们对家里的老人往往有着一定的感情，但从学生的心理特点与认知程度来看，小学四年级的学生还难以深入了解老年人的情感需要，还不能站在老人的角度去体会老人的需求，所以他们生活在一个被爱的世界里，却不一定能感受到，当长辈需要他们付出时，他们也不一定意识得到。所以这堂课关键在于引发学生的情感冲突，利用生动直观的图片，课前收集的学生爷爷奶奶的照片和音乐的力量触碰其心灵，引导其发现爱、感受爱，去了解老人的内心世界，刚好重阳将至，利用这个资源让他们表达爱，将关爱老人的意识内化为自觉的行为。
二、教学目标：
1．在活动中体会老人对自己的爱，萌发尊老、爱老的情感，培养学生尊老、爱老、助老的意识。
3、做孝心卡
（1）说得好不如做得好，让我们为老人献上一张孝心卡，在卡片上，请写上你对长辈感恩的话,写上你对他们的承诺……
（学生做孝敬卡）
（2）谁愿分享这颗感恩的心，让感恩树常绿呢？
（3）配乐读《给爷爷奶奶的一封信》
三、了解社会做的尊老敬老的事情
师：家里的爷爷奶奶因你而幸福，但是，你们知道吗？到201X年中国60岁以上的老人达到2亿，老年人的问题受到了全社会的关注，他们都行动起来关爱老人，你们瞧（出示图介绍社会上关爱老人的活动）
师：孟子说“老吾老以及人之老”，意思就是出除了关心自己的老人，也要关爱别的老人，尊老敬老是中华民族的传统，所以今后--------
当你遇到蹒跚行走的老人，你会——
节日里，当你知道你的身边有孤独一人过节的老人时，你会——
公交车上，当你遇到一位寻求座位的老人时，你会——
总结：我们每个人都有老的时候，尊重老人其实就是尊重我们自己，我们要从小事做起，让爷爷奶奶高兴，让全天下的爷爷奶奶高兴。
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