关于折扣的教案
关于折扣的教案
教学内容：
教材有关折扣的内容
教学目标：
1、经历了解信息，解决折扣问题的过程。
2、理解打折的含义，以及折扣与分数、百分数之间的关系，会解答有关打折的问题。
3、体验百分数在现实生活中的广泛应用，获得用数学解决问题的成功体验，丰富学生的生活经验。
教学重点：
理解折扣和分数与百分数的含义。
教学难点：
解决有关折扣的实际问题。
教学活动：
一、导入
同学们，在刚刚过去的寒假生活中，你注意到了没有，好多商家为了促销商品，举行了促销活动，把你知道的情况说一说。
同学们对折扣看来并不陌生，今天我们就来深入研究折扣的相关问题。
二、探究体验，经历过程
1、商店有时降价出售商品，叫做打折销售，俗称打折。几折就表示十分之几，也就是百分之几十。例如，打九折出售，就是按原价的90%出售。你知道什么叫八五折吗？（学生自己给答案）
2、教材第8页例1（1）题，你知道了什么？
（已知自行车的原价是180元，现在商店打八五折出售）
买这辆自行车用了多少钱？该怎么解答呢？说说你的想法。
（学生交流我们已知八五折是按原价的85%出售，所以这辆自行车需要的钱数就是原价的85%，求一个数的百分之几是多少，用乘法计算。）
学生自己列式计算解决问题，教师巡视了解情况。
3、教材第8页例1（2）题
学生尝试独立解答，老师巡视了解情况，指导个别有困难的学生。
交流：谁来说一说，你是怎样想的？应该怎样列式？
对于解答正确的学生要及时给予肯定和表扬，提倡算法多样化，不强求统一。
三、课堂练习
教材第8页做一做
四、课末总结
本节课我匀主要学习了折扣的相关问题，也是原价、现价和折扣三个量中已知两个求一个的问题。跟同学们说一说，你发现它们之间有什么关系？
（折扣=现价/原价 现价=原价*折扣 现价=原价/折扣）
五、课后作业
根据本班实际情况自行设计
板书设计：
折扣
打几折，就是按原价的百分之几出售。
折扣=现价/原价
现价=原价*折扣
现价=原价/折扣
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