游戏的作文

时间:2021-04-27 10:12:02 游戏 我要投稿

游戏的作文【热】

  在日常的学习、工作、生活中,大家一定都接触过作文吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。写起作文来就毫无头绪?下面是小编精心整理的游戏的作文,仅供参考,大家一起来看看吧。

游戏的作文【热】

游戏的作文1

  今天上作文课的时候,李老师拿出4个标有数字的纸杯和一块硬币,神秘地说:“李老师教书26年,练出了一个本领。”“什么本领?”班上的人都问道。“透视眼!”“啊!”全班倒吸了一口冷气,难道是真的吗?

  于是,李老师请了两个助手,准备开始。在开始之前,她跟其中一个助手低声地说着什么。我怀疑老师在告诉那个助手要怎样把硬币放进某个杯子里,好让她知道硬币放在哪儿。游戏开始了,第1轮我猜硬币应该放在了2号杯子中。突然李老师说:“硬币在2号杯中!”助手一翻开纸杯,硬币确实就在那里。竟然猜中了,我越来越觉得这其中必定有诈。

  第2轮开始了,这次李老师请了罗颖儿当助手,但这次他没跟助手说悄悄话。我猜老师在第1次的时候就已经讲完了全部要领,或者又要耍新的花招。这时我突然发现了三套杯子底下有一点缝隙,我猜老师一定会选这个杯子。过了一会儿,李老师开始表演了:她向3号杯子走去,同学们都全神贯注的盯着李老师,接着,她仔细观察了3号杯并自信地翻开了它。又猜对了!同学们都开始鼓掌,其实我觉得这很简单,老师应该是往缝里面看到硬币反光后就挪开了那个杯子。现在我等待着老师解开谜题。

  最后,是一号助手杨萱公布了答案:“如果硬币放在1号杯子,就跟老师说“好”,放在2号杯子就说‘好了’,放在3号杯子,就说‘放好了’,放在4号杯子里就说‘已放好了’。”啊!原来这么坑爹啊!下次还要再仔细一点,不然就又会被小把戏给欺骗了。

游戏的作文2

  在电脑上玩小游戏,每个小孩都很喜欢,我当然也不例外。

  这天晚上,我写完作业,就对妈妈说:“妈,我作业完成了,可以上一下开心网吗?”妈妈答道:“可以,就半小时啊!还记得密码吗?”我开心地大声说:“知道!知道!”

  也许你们还不知道“开心网”是什么吧?让我先来介绍介绍它。“开心网”是一个在网上能够种蔬菜、水果、养小动物并可偷取好友成熟果物的网络游戏,我很喜欢。但是为了学习,我始终没有去玩,直到暑假,妈妈才答应在我完成作业后玩一会儿。

  我迫不及待地打开开心网站,输入妈妈的用户名和密码,进去一看,呀,所有种的果树蔬菜都成熟了:有红萝卜、大白菜、苹果······看着五彩缤纷的果蔬,我可不想它们落入别人的口袋,就连忙点了“收获”,把果蔬都收进仓库里。收完果蔬,我又去了好友的农场,拿了好友很多熟了的花朵蔬菜。接着,我去了牧场,看到养的花母鸡已经产了一窝蛋。我不慌不忙,点了“收获”,就把鸡蛋收进仓库。在逛好友的牧场时,我发现其中一个牧场里产了一只亚洲象幼仔和一只企鹅幼仔。我可高兴了,可一看时间,呀!还差40秒才能拿。于是我耐心守在电脑旁倒计时,等时间一到,就立即拿走两只可爱的动物幼仔。

  不知不觉,半小时就过去了,我依依不舍地关掉电脑,回房间睡觉了。

  开心游戏能让我在学习之余放松心情,真的让我很开心!

  老师评语:朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息,仿佛将读者也带进了开心网,令人忍不住也想玩一玩。更值得一提的是,小作者非常自觉、守时,尽管游戏很吸引人,但还是坚持做到完成作业后再玩游戏,时间一到就关电脑睡觉。

游戏的作文3

  今天,老师来上课时竟然拿了两瓶薯片,我想,老师不是要上课嘛?拿两瓶薯片干什么呢?难道是要请我们吃薯片吗?我满脑子问号。其他同学也觉得奇怪。

  老师似乎看穿了大家的心情,说:“今天我们来一场小小的比赛,谁胜利了会有奖励的。”同学们一听,兴奋得一蹦三尺高。这时,老师说:“大家别高兴得太早,这个比赛的名字是‘挤眉弄眼吃薯片’,规则是:把薯片放在脸上,通过用五官把薯片吃进嘴里,而且不能用手。”

  老师让小明上台试试。他先把薯片放在脸上,只见他把眼睛弄得像天上的小星星一样一眨一眨的,分明是想通过眼部肌肉把薯片送到鼻子上。可薯片像是顽皮的小孩子似的,一点也不听他的话,竟然跑到他的右眼睛上。他把身体晃来晃去,就在薯片掉下的一瞬间,他把头顺势一歪,薯片直接掉进他嘴里。

  轮到我上场了,老师给我们每个人都发了一个薯片。薯片穿着黄色的外衣,它发出的阵阵香味向我扑鼻而来。我把薯片放在额头上,微微一低头,薯片就像坐上了滑滑梯似的,一下子滑到了我的鼻子上。一开始我还是很自信的,可这时却不由地紧张起来,我站在原地一动不动,生怕薯片掉下来。这时,我急中生智,想到了一个好主意,我不停地张合嘴巴,让薯片从鼻尖一点一点向我的嘴巴移动,尽管这中间费劲周折,可最终我还是把它吃进了嘴里。

  这个比赛告诉我们一个道理:想出一个好办法很简单,但去把它做好就没那么容易了。

游戏的作文4

  我虽然上次的周记听从了爸爸的要求,写到了500字,可还是没能得到老师“甲”的批语!

  所以我这次本想不写到500字的,可突然觉得虽然没有得到“甲”确实很可惜,但能写到500字仍是一件值得我自豪的事情,虽然这对于别人来说是一件很小的事!

  这次写什么呢……突然觉得没什么好写的了。于是我决定以玩电脑游戏的方式来解压。

  我这次玩了红色警戒Ⅱ。我先玩了遭遇战,全部选成了冷酷的敌人,并且全部都是德国的。虽然敌人都很强,但都还是被我一一攻破了。紧接着我又选了很强的美国。这次结果不同了,因为敌人是美国,而且还是冷酷的敌人。虽然称不上是惨败,可还是败给了它。可我不甘心,总结经验,卷土重来。终于,它被我给打了个惨败。

  我又玩了新游戏,选的是美国任务。一开始的好简单,简直就是简单的不能再简单的了。可是,到了后面就越来越难了,我有几次还险些丧命呢,不过还是给我化险为夷了!它这个里面的任务好像基本上都是围绕谭雅的,如果有她的话,那她就必须活下来。

  紧接着我又玩了实况足球,是绿茵传奇。因为以前玩过几次,所以便选了业余选手的水平,而且还玩的不错。一开始的选拔赛,我才进了排名第67的球队,毕竟是业余选手的水平嘛!接着是队里的训练赛,在赛了3至4场训练赛之后,我便进入了替补的名单。

游戏的作文5

  上课了,老师神秘地拿出了一张报纸,难道老师最近迷上了看报纸?连上课都拿出来吗?三三两两的同学不由得纷纷议论。同学们都很好奇。不知老师葫芦里卖的是什么药。

  就在我们疑惑不解时,老师笑眯眯地说:“今天我们要玩一个游戏——同舟共济。”

  说完,她向我们介绍起了把报纸铺在地上,三个人一组进行pk,报纸就是我们的“船”,不能把船弄破,而且每过一关,我们的船就会被“风浪”打断一半。我们至少要坚持30秒。

  我们先自己组队,我们的队员分别是李佳成、我、王浩宇。

  开始比赛了,我们队来了个“金鸡独立”。我看看别人,有的哈哈大笑,有的仪态端庄。突然,在我摇摇欲坠时,李佳成马上把我拉住,幸好当时“救兵”来得及时,真是有惊无险啊!

  第一轮过后,老师坚定地说:“休息1分钟。”我们开心地玩了一会儿就开始下一轮了。

  第二轮由于“甲板”对折,所以我们三人站不下,李佳成说要把王浩宇抱起来,王浩宇却说“男男授受不亲”,死活不肯被抱。经过一番冥思苦想,我们队终于想出了个主意——“搭架”。我们摆好手势,让他坐了上去。因为王浩宇太重所以我没一会儿就松懈了下来。我们输了,只好坐在了淘汰区。

  一个人可以走得更快,但一个团队可以走得更远。这次游戏不仅锻炼了我们的意志力,还坚定了大家对“团结就是力量”的坚定信念!

游戏的作文6

  今天同学们在玩一个追人的游戏,一组人跑,另一组人追,只要把跑的人全部抓到,这个组就赢了。可是这一次我提出了一个不同的想法:全班同学来追我一个人。他们听到后惊讶极了,纷纷笑我异想天开,但我得意地想,这就是体现我智慧的时候了。

  按照游戏规则,我有30秒的逃跑时间,我应该跑到哪儿呢?有了!我首先跑去男厕所,随便打开一个隔间门进去蹲了下来。可是我突然又想到,这样子他们就能透过下面的门缝辨别鞋子,知道我在不在这里面。所以我连忙跳上厕所两边的栏杆,整个人站在栏杆上,这样他们就看不到鞋子了。

  “咚咚咚”,有人进来了。通过脚步我判断出,大概有4个人来搜这个男厕所。他们应该是不确定我是不是在里面,所以才匆忙检查一下就出去了。我还听到隔壁女厕所,也有5个人去搜索了。我偷偷笑了,难道我一个大男生还能躲到女厕所里不成?哈哈哈。看来他们采取了分工合作的方法,配合非常的巧妙。

  他们没搜到我,就走了。趁此机会,我一溜烟跑出厕所。我一边跑一边想,我应该去哪一个地方呢?很快我想到了。我们是在5楼,而这个楼有6层,我只要在5楼和6楼之间的楼梯口,就可以躲避他们的侦查。这样既很方便观察敌情,又很容易转移。

  来到楼梯口,好大一会儿都没有人来,我无聊地坐在地上,啥事也不干。心想,他们也太菜了吧?这么多人追我都追不到。我简直太聪明了。正在我沾沾自喜时,我忽然发现,很多人都朝我这个方向跑了过来。我朝我自己说,一定要镇定,一定要镇定,不要露了马脚。果不其然,他们并没有发现我我躲在楼梯拐角,到最后,他们找不到我了,就大喊投降。

  哈哈,我赢了。全班人追我一个人,他们居然都没有找到,我真聪明。看来游击战的方法果然管用。今天的追人游戏到此结束,下一次即将在明天上演。

游戏的作文7

  大家都很喜欢玩游戏。一上课,张老师开门见山地对我们说:“这节课,大家要玩一个游戏!”一听见要玩游戏,同学们一个个都欢呼雀跃,有的同学问:“要玩什么游戏呢?”张老师神秘一笑,说:“这个游戏叫‘看表演,猜成语’!”

  很多同学都提出了问题:“是谁表演,谁猜呢?”“猜对了有奖励吗?”“猜错会怎样?”疑问声充斥着整个教室。张老师打断了杂乱的声音,说:“大家先熟悉一下这个游戏。它是这样玩的,请一位同学上台领成语,表演上面的成语,然后台下的同学看着台上同学表演,猜出这个成语。”

  游戏开始了!老师请我们的大班长上台表演成语。我们的班长长得很可爱:小小的眼睛,圆圆的脸蛋还有齐齐的刘海,再加上一笑就会出现的小酒窝,恰是清秀可爱。班长领到成语,有信心的莞尔一笑。开始表演了,班长的眼睁的大大的,好像两颗小玻璃球;嘴也张的大大的,能装下一个拳头。我的脑海里突然蹦出一个成语——大吃一惊,我对比了一下班长的表演,更加确定了这个成语。大多数人猜的都是大吃一惊,也有猜目瞪口呆的,还有许多五花八门的答案。“三、二、一”老师公布答案了:“正确的答案是目瞪口呆。”“耶!”猜对的人得意洋洋,不停地欢呼着。

  第二组同学上台了。依旧是上台领成语,唯一不同的是人变多了,三年两女。大家都很期待他们的表演。领完成语,他们突然一下跟触电了一样,不住地摆动着胳膊和教,有的像手和脚不听使唤了一样,有的像跳舞一样舞动着手和脚。我心想:“这应该不是‘翩翩起舞’,那就是‘手舞足蹈’”。同学们有的说是手舞足蹈,还有的说是活蹦乱跳……公布答案了:“正确成语是‘手舞足蹈’”。我也忍不住欢呼了一声!

  这节课,我们不光玩了游戏,还学到了许多成语,真是一举两得!

游戏的作文8

  每种花都具有自己的特点。金黄色的迎春花;五彩缤纷的菊花;含苞待放的荷花;重重叠叠的`杜鹃花;姹紫嫣红的牡丹花,还有香气扑鼻的紫丁香。而今天我们不是去看美丽的花朵。而是走进词语天地,来一场词语大比拼。

  游戏开始了,游戏规则是组四个词语,用时最短的一个人获胜。第一个字是“锦”。老师叫了杨雨欣“锦上添花”“锦囊”“花团锦簇”杨雨欣只用了三秒就说出来了。所以,这一局,杨雨欣获胜了。第二局开始了这次的字是“挥”老师叫了牟琳波。“挥洒”“挥手”“指挥”“挥舞”他用了十秒说出来这四个词语。在我的脑海里,只差一个词就可以超过她,可是时间不等人,她赢了。下一个人是陈永亮,他用了五秒。然后是张鑫。他错了一个词,但当他再一次站起来,只用了两秒钟。张鑫创造了奇迹般的胜利,我们输得心服口服。

  第二轮开始了,这次的规则,加大了难度。先组三个词,然后造句,然后再造一个段落。老师让我先做示范。我说了三个词语是:花灯、礼花、花朵。句子是:礼花是幸福的象征。段落是:在结婚的时候,礼花是幸福的象征。所以每一对新人都要放礼花代表幸福。待正式比赛了,第一个字是“金”由于陈永亮没有回答出来,所以由我来回答。我回答的内容是“黄金”“金子”“金银财宝”。句子是:这个官不贪金银财宝。段落是:这个官不贪财,金银财宝清清白白,不得不是别人的榜样。只用了30秒就说完了全部。接下来的比赛,杨雨欣用了一分钟,葛振用了56秒,所以我得了第一名。

  花朵能带给人不同的感受——牡丹杜鹃激发创造力;荷花,桃花,能让人平心气;薰衣草能平静心情,放松神经。而今天的词语开花,我觉得更有意义。不仅锻炼了思维,还可以知道更多的词语,更能锻炼造句能力,意义非凡。

游戏的作文9

  今天我们班举行了一次传话游戏,大家都非常开心。

  游戏规则是这样的:一号同学把看到的内容悄悄的地说给第二位同学听,不能让第三者听到,依此类推,最后一位同学在黑板上公布出自己听到的答案。

  老师左右手都拿着一个小纸团,请两组的第一号同学上台分别代表两个组进行猜拳,让她们用猜拳的方式决定选择哪一个纸团。大家一起喊到:剪刀、石头、布,最终我们组获胜了。看到一号同学认认真真地看纸条上的字,努力地记住纸条上的话,我也渐渐地紧张起来。老师一声令下,游戏正式开始了,一号同学站起来,把手搭成个小喇叭,把嘴贴到二号同学的耳朵旁,悄悄地说着。我看见前面的同学传话传得越来越快,终于到我了,我把耳朵凑到四号同学嘴边,他对我说:“谁要撞到我的头,肿得像个大皮球”。我信心满满地告诉最后一个同学我听到的内容,她走上讲台,把我对她说的话写在黑板上,我本以为我说的是正确答案,没想到是错的。正确答案居然是:石榴砸中我的头,鼓起的包像个小皮球。我以为我们说的是最搞笑的,没想到二组改得更搞笑,原句明明是:妈妈喂马,马踢妈妈,妈妈腿麻。结果他们说得是:妈妈推完推爸,大家看完答案都捧腹大笑。

  这次传话游戏让我明白了:如果你想把这句话正确地说出来,就要认认真真地听,原原本本地说才能准确表达。

游戏的作文10

  星期四,碧空如洗,万里无云。体育老师走进教室,笑容满面地说:“这节课,我们玩个游戏——老鹰捉小鸡。”我们开心地喊道:“耶!太好了!太好了!”

  我们蹦蹦跳跳地来到操场,选定位置,就开始确定角色——“体育老师当老鹰,小红同学当母鸡,其余的同学当小鸡。”

  游戏总算开始了,“母鸡”还没来得及做好准备,“老鹰”就快速跑到了“母鸡”的后面,趁机扑向“小鸡”,只听见一声惨叫,老鹰已经捉住了两只小鸡。这下母鸡恼怒了,她先来了一个360度大旋转,伸开双臂,目不转睛地盯着老鹰,仿佛要与她一较高低。

  “看来我得使绝招啦!”老鹰快速往左跑,突然又转身向右跑,扑向“小鸡”,“母鸡”反应快速,几个回合下来,“老鹰”一只“小鸡”也没有抓住。这时,“老鹰”累趴了,呆在原地一动不动,喘着粗气,似乎是在休息。母鸡停了下来,看了看身后的“小鸡”,不料,老鹰再一次以迅雷不及掩耳之势扑向小鸡,小鸡们吓得四处乱跑,尖叫起来,生怕被“老鹰”捉住了。这时,老鹰以闪电般的速度奔跑,捉住了两只“小鸡”,“母鸡”连忙号召“小鸡”们团结起来,“老鹰”精神振奋,与“母鸡”进行了一次殊死搏斗……

  “叮铃铃……”下课了,“母鸡”用责任和智慧保护了我们这些“小鸡们”,我们高兴得一蹦三尺高。

  游戏结束了,但是我们依然沉浸在欢乐中。

游戏的作文11

  上课了,我看见李老师拿着几个空杯子和一枚硬币走进了教室,她神秘地对我们说:“我从教26年,练就了一个超级本领—透视眼,现在展示给大家看。”我不信。

  第一轮游戏开始了,李老师请尹湘棠和杨萱上来,摆好杯子,只见李老师跟杨萱说了些什么,李老师转过身去,尹湘棠把硬币放到了第二个杯子里面,我们都仔细地瞪大了眼睛,恨不得把眼珠子瞪出来,这时李老师又转过来,她现在开始找硬币,她说:“现在我开始施展魔法了。”只见她瞬间拿起一个杯子,见证奇迹的时刻到了,杯子下面果真的有一枚硬币,我们既惊讶,又疑惑,但是又不知道问题出现在哪里。

  紧接着第二轮游戏开始了,这回有很多同学上去了,只见罗颖儿拿着杯子左移右移,我们紧张极了,有的同学还真信李老师有透视眼呢,可是我不信,我要再看个究竟。这时李老师又转过身去,罗颖儿摆好了杯子,李老师又转过来,下面的同学包括我都说:“李老师这次肯定猜不中。”结果奇迹又一次降临在李老师身上,她居然又猜中了。

  最后,李老师让杨萱揭晓答案,原来啊,李老师偷偷对她说从左到右,硬币在第一个杯子就说“好”;在第二个杯子就说“好了”;在第三个杯子就说“放好了”;第四个杯子就说“已放好了”。哈哈哈……,原来如此,真是开心的一堂课。

游戏的作文12

  “快砸呀!”随着一声大喊,一个球像一枚火箭弹飞了过去。“砸着了!”同学们高兴地跳起脚来,操场上是一片欢声笑语。原来这是今天体育课老师带着我们在做扔球游戏。

  游戏规则是这样的:全班同学拉成一个大圈,挑几个人站到圈的中间,拉成大圈的同学中,有两个手拿球砸围在圈中的人,看谁躲得快,被砸着的人主动下场。

  游戏开始了,我先拿着球砸他们,可惜没砸着。突然,一个球飞了过来,然后,迅速转扔了过去。“好,砸着了!”这回该我进圈中躲球了,我上来就先盯住两个“发射器”,等他们扔过来,我一跳躲开了,高兴得冲他们笑了笑,吐了吐舌头,气得他们直跺脚。后来连续好几个球都被我躲过去了,我暗自高兴。“不好!又来一个。”我急忙一转身,来了个“金鸡独立”,“哈哈!”又躲过去了,可还没等我反应过来,就被身后的同学来了个“突然袭击”,把我罚下了场。唉,真倒霉,本想在圈里多呆一会,没想到这么快就被罚下了场。

  就这样,游戏在一片欢笑中进行着,同学们也在这游戏中有失有得,我也在圈内圈外上下了几次。马上就要下课了,老师又让几个同学上圈中,我刚拿到球,就看准了其中一个同学,在他们面前晃了晃,做了个假动作,吓得他猛地一跳,我继续晃他,就是不扔过去。在他身后边的同学已经准备好,但他眼睛只是盯着我,丝毫没有察觉,忙着看我的球,“快砸!”随着一声大喊,一个球像一枚火箭弹飞了出去,“砸着了!”同学们欢呼雀跃,一拥而上把挨砸的同学包围起来,他羞愧得在大家面前低下头。但等欢呼声过去后,又是一片鼓励和祝贺声如雷鸣般响起来。

  上课的铃声响过,掌声才散,但同学们高兴的心情,永远在操场上空飘荡着……

游戏的作文13

  “哈哈,这是什么东西?”“哈哈哈……”咦?为什么本该严肃的教室,却充满了欢声笑语?现在由我告诉你们,我们正在玩“传声游戏”呢!

  传声游戏的规则是:全班分为A、B两组,每组有五个人,五个人排成一列,老师给每组的第一个人小声地说一句“悄悄话”,然后由第一个人依次往后传,只能说一次,不能重复。由最后一位同学把听到的答案写在黑板上,哪组正确率高,哪组就获胜。

  老师讲完规则,下面传声游戏就正式开始了。

  我被分到了A组,是倒数第二位同学。只见老师向第一位同学“传声”了。第一位同学是胡睿雅,她听到老师的话后,皱了皱眉,紧接着,她又笑了笑,露出了一副胸有成竹的样子,把头伸向了潘欣悦。

  她说完后,潘欣悦却是一脸焦急,皱着眉头,撅着嘴,一张苦瓜脸,神色慌张,一脸糊涂,嘴里还嘀咕着:“说的是什么呀?”说着一脸央求地看着胡睿雅,她抬头看了看老师和同学们的眼神,又把嘴边的话咽了下去,艰难地转过头,满脸歉意地把话传给了张奇灵。

  他听完之后,一脸疑惑,表示听不懂,连忙问道:“你说什么啊!”老师摆了摆手示意继续传递,我在后面早已做好了充足的准备,但心里免不了有些许紧张。张奇灵小声地对我说:“头上有角。”

  啥,头上有角?什么?顿时我哈哈大笑了起来,同学们看着我,顿时全班哄堂大笑。我赶紧转身,我的目光传向了身后的蔡展鹏,看他的表情,应该是早就等得不耐烦了吧!

  于是我把话传给了他,他站起身来把这句话写在了黑板上!

  看着他的答案,顿时全班哄堂大笑,老师忍着笑,公布正确答案:“藤上系着一只铜铃,藤动铜铃动。”

  这节课让我明白了一个道理:与别人说话时一定要吐词清晰,认真倾听,耽搁了大事,可就麻烦了。并且我们做事情一定不能只靠耳朵,耳听不一定为实!

游戏的作文14

  提起造句,我可是再熟悉不过了,我会先把四字成语看一看,会理解这是什么意思,例:囫囵吞枣。从前,有一个人叫明明,他学习总是很马虎,考试时,他会很骄傲,就对同学们说:“我这次考试一定考第一。”结果考完试就垂头丧气,因为他读题总是不认真,囫囵吞枣似的是不会成功的。今天我们就要玩一个跟造句有关的游戏。

  这个游戏规则是:分成两个小组,每一小组第一位组员随意在纸上写一个字,然后将纸传给第二个人,第二人根据前一个人的字写一个字组成词语交给第三位组员……直到组成一个句子。

  游戏开始了,我心中又是紧张又是兴奋,只见那张纸要传到我这儿了…纸来到我这儿了,看见纸上写的字,第一个是包圆圆写的“追”字,第二个是盖桐语写的“赶”字,第三个是韩斯琴写的“走”字,第四个是白多丽雅写的“开”字,就这样依次往下传。最后一个是聂广鑫,他写的是“况”字,这样,就都写完了。可是,最后一全读,完全不符合,“追、赶、走、开、门、缝、补、好、事、情、况。”就这样,同学们都笑了。

  大家造的句子实在太有趣了,我、盖桐语、韩禹琦、包圆圆、韩斯琴,我们几个是一组的,而且我们几个非常默契,不到一分钟的时间就写完了。我们组的词是“游戏弄开始。”就这样,我们胜利了。

  笑过之后,我心里想要和家长一起来玩一把。就这样,我们一起笑过,一起玩过,我也很高兴认识到了这么多的好朋友,感谢来到这里你们对我的照顾,谢谢。谢谢老师对我无微不至的关怀,这是我来到这里最大的收获,这是最开心的补课班啦!

游戏的作文15

  “小鸟变成了一只老狼……”

  “……哈哈哈……”

  你猜我们在干什么?嘻嘻,我们在玩传声游戏呢!

  上课了,老师走进教室,宣布了一个好消息,今天我们要玩一个“传声游戏”就是……”,老师话还没说完,“游戏”二字便激起了大家十足的兴趣。有人喊着:“我知道,王牌对王牌上就有!”还有人说:“这个我在行,我记忆力好!”简直乱成了一锅粥。老师拍了拍桌子,教室里霎时安静下来。

  “游戏规则是:我会把纸条上的话,交给第一个人,然后依次往后“传”,注意:每句话只能说一遍哦!”老师话刚说完,大家便急着调换座位,教室里不时地响起椅子的“哧啦”声,和大家激烈的争论声。

  终于,游戏开始了,我是第一棒。老师开启倒计时30秒,只见纸条上写着“小良赶着一群羊,半路遇到一只狼。”我胸有成竹,但内心难免有些紧张,手心里沁出了细细密密的汗珠,我喃喃地记着:“小良赶着一群羊,半路遇到……”“好了,时间到!”听到倒计时铃声短促的响起,我的心竟越跳越快,我深吸一口气,转过身去,只见后面的同学也一副不安的样子,“说慢点”她悄悄地暗示我,我点了点头,缓缓地说了一遍,她听后明显放松了不少,我松了口气,看来她听明白了,可越往后传越让人紧张,因为同学们的脸色越来越茫然,皱着眉头,嘴唇紧抿着,整个看上去像一个大苦瓜。老师接过了最后一位同学的纸条,“噗嗤”一声笑了……

  “小鸟变成了一只老狼……”

  “哈哈哈……”

  大家全都捧腹大笑,我也忍不住的笑了起来,同时也感到一阵快乐……此后又进行了三轮,我们队大获成功,高出他们整整十分!

  我明白了,只有认真倾听,才能避免误会的产生,只有仔细复述,才能让人明白你所要表达的意思。

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