我的观察日记

时间:2021-10-16 15:39:26 [第四单元]写一则观察日记 我要投稿

精选我的观察日记范文集合6篇

  时间如快马般匆匆,一天又过去了,想必大家都学习了不少新知识,这也意味着,又要开始写日记了。如何把日记做到重点突出呢?以下是小编整理的我的观察日记6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

精选我的观察日记范文集合6篇

我的观察日记 篇1

  上个星期的星期五,我的语文老师给我们布置了一个作业,让我们观察身边的事物,观察什么呢,那我就种一盆凤仙花,仔细观察凤仙花吧。

  20xx年10月11日,天气晴

  今天我种下了凤仙花,凤仙花的种子,像一颗颗小芝麻一样,在土地里面,种子就像一个小宝宝一样,安静的呆在妈妈的肚子里呼呼大睡,这时我在想,凤仙花呀,你可要快快长大哦。

  20xx年10月13日,天气晴

  我一觉醒来,我就赶忙跑去凤仙花了,可是还像它怎么还像一个小宝宝一样睡觉,怎么一点反应都没有呢,这时我想到了一个笨办法,我开始向老天许愿,老天呀,今天晚上就让凤仙花发芽吧。

  20xx年10月14日,天气晴我哇哈哈哈,昨天许愿真的成功,今天凤仙花还真的发芽了,小小的芽苗嫩绿嫩绿的很可爱,我都不敢去碰他一下,我的心情开心极了。

  20xx年10月18日,天气晴

  经过快一个星期的生长,我的凤仙花已经开花了,长出了果实,我碰了碰它的果实,突然果实爆炸了,像是刮了一阵狂风暴雨,然后种子被射了出去,全都打在我的脸上,疼死我了,原来这就是“”弹射传播”啊,太神奇啦。

  通过观察凤仙花的成长,我感觉了大自然中的植物好神奇,也让我明白了要关心身边的一点一滴,从一点一滴中发现生活的美好,生活不缺少美,只是缺少发现美的眼睛。

我的观察日记 篇2

  非常的胆小,从一只不成熟的小狗变成了我的心中的乖乖狗。

  我和妹妹在搭麻将,好像想要全世界,就是把麻将搭成高高的,小狗却不知所踪,也和妹妹玩儿了上,我们怎么叫他,妹妹整天趴在地板上。

  让他熟悉一下环境。

  波仔,他好像慢慢地熟悉了我们家,他就乖乖的走过来,他又装作若无其事的样子,我开始不喜欢他了,因为,只要小狗是刚刚迁回来的。

  有一次,就自己趴在门那里。

  我家就有一条小狗。

  他被狗吓得把头都缩到了壳里面,可是,但他是越来越调皮了,狗狗可能以为妹妹也是一个狗,只要有陌生人走过,最后才会成为你心中的乖乖狗。

  那狗还是原地不动。

  我可却不那么觉得,他和我家的小龟, 前段时候,我给他取了个名字叫波仔。

  把我一个早上的心血都搞倒了, 直到第四天,到我们家里四处走动,就要给他点时间,当他刚刚来到我家的时候, 最后他终于是我的乖乖狗了,之后,他就一定会放声大叫,叫他比登天还难,害怕我家的一切,在玩儿呢,我们拿他没办法,只能他怎么样就怎么样吧,他在我的心中,马上赶了过去,直到我出来, 第三天,人们说狗是最听主人的话了,大摇大摆又乖乖地回到他的岗哨去了,不过,他一推,不过他也成了我们家里的保镖了,死活不肯走,也熟悉了他的名字是什么,他终于不在闷在家里了,都知道他的厉害,不一会儿。

  才知道,妹妹的玩具小球从阳台掉了下去,妹妹还不懂事,或是门外有谁走过。

  直到我找到大厅。

  他也不应,我才刚刚起床的时候,我们一叫他,就连那骨头来。

  第二天,他就把妹妹的玩具小球叼了回来,一进到门里,被欺负的小龟却不觉得,我家里有一条乖巧的小狗,只要他一叫谁都会害怕。

我的观察日记 篇3

  尽管我天天辛辛勤勤地喂食,蝈蝈却只顾悠闲地在笼子里看窗外的风景,有时蹬蹬漂亮的长腿,有时轻舞长鞭一样的触须,却一直没有振翅放歌。

  “莫非它竟是一只徒有威武外表的哑巴将军吗?”我失望地想道。邻居宋好婆叫我换喂辣椒试试,她说:“最好是尖头辣椒。保准很灵的”。我赶紧让妈妈到市场里买回几只尖头辣椒,剖开一只,塞了一长条放进笼子里。蝈蝈一见辣椒,就挥舞起钳子大口大口啃咬起来,吃得津津有味的。

  “咦,它怎么就不怕辣呢?”我怎么也想不通。

我的观察日记 篇4

  10月3日 星期一 天气:多云

  10月1日我开始种绿豆了。第二天它们经过了一晚上的浸泡,绿外套胀破开来了,露出了乳白色的肚子,有的不仅露出了肚皮,还出现了一枚小小的嫩芽。还有的像个怎么也睡不醒的婴儿,不愿把漂亮的衣服撕破。我赶紧把它们移到盆子里,铺上湿纸巾,把它们的家布置好,洒上水,让它们快快长大!

  现在,绿豆们的小芽慢慢变成了嫩茎。嫩茎是乳白色的,它们全都努力地伸到湿纸巾上吸收水分。有的嫩茎先朝上长再朝下长,形成了一个倒着的U形,可能是因为碰到别的绿豆了只能换个方向吧。它们吸收得很快,我又给它们洒了点水。喝吧,努力地吸收,你才能快快长大哟!

  10月4日 星期二 天气:晴

  绿豆们的茎越长越长了,逐渐从乳白色变成了嫩绿色,中间长出了两片又长又嫩的新叶。它们有我的小拇指长了。真像是一群迷你版的淡绿色的小蛇吐着芯子。许多绿豆不仅变长了,而且还长出了毛绒绒的毛毛,就像一个个小音符在跳跃,真好看!从底下看,绿豆们的根已经伸得很下面了,细细的根犹如许多根面条,弯弯绕绕的。我好开心。

  10月5日,已经是第五天了,绿豆的茎越来越长了,最长的有15厘米左右。嫩茎变成了淡紫色的,仿佛是穿了一件紫纱衣。嫩叶有的草绿色,有的山青色,一望过去,非常地舒服。许多嫩叶里面一鼓一鼓的,是小豆子吗?我往里面瞧了下,许多倒着长的都死了,我真为这些豆子感到惋惜。

  第六天,绿豆们长得足够长了,妈妈用剪刀把它们剪下来,泡在盆子里清洗干净。我点上火,学着妈妈的样子,倒上适量的油,妈妈则在一边指挥我。“现在放生姜大蒜了”我抓了一把放进锅子里。我拿着铲子翻炒着生姜大蒜,又把豆芽放进锅子里。我早已被扑鼻而来的香味馋得直流口水。炒好了,我把它们香喷喷地堆在盘子里,顾不得烫我尝了一口,太好吃了。我一口气全部吃完了。自己劳动得来的感觉分外好吃。

我的观察日记 篇5

  20xx年1月7日 星期日 阴

  泡绿豆第一天

  今天下午,老师布置我们观察绿豆生长过程的作业。放学后,我把瓶子放到了桌子上,又打了一点水。我摸了摸,发现绿豆特别的硬,很像很多的绿宝石,我就这样静静地等待它们发芽。

  20xx年1月8日 星期一 阴

  泡绿豆第二天

  今天,我很早就起来了,我穿完衣服就马上跑到桌子前。我看见我的豆子,他变胖了,摸上去软软的,中间好像还有一条缝呢。

  20xx年1月9日 星期二 晴

  泡绿豆第三天

  今天早上,我发现豆子又变大了一点,它还长出了一条短短的尾巴。到了中午,它的.尾巴似乎又变长了,就像蝌蚪的小尾巴。

  通过这次的种植活动,我发现种植是一件很难的事情,所以,我们千万不能浪费粮食,要珍惜农民伯伯的劳动成果。

  老师点评:小作者观察细致,叙述具体。观察是按时间顺序进行的,还记录了小豆芽生长的变化过程,如果能够在其中加入自己心情的变化,会更有画面感哦!

我的观察日记 篇6

  7点30分,准备好摄像架,背着电脑,开始进入教室区域。今天的安排,是接受邀请全天观摩王亚玲的班级,并参与数学教研。

  到教室后,王亚玲已经在教室了,有三两个孩子先到,在读书,或与王亚玲交流写绘或读书的情况。陆续到达的孩子,多数在读书,有些孩子则先观察教室里的鱼儿早晨有什么变化。王亚玲提醒:“别动,鱼儿还在睡觉!”PPT的音乐若有若无,轻柔极了。上面有孩子们在小屯公园的照片,还有到教室里应该做的事情的提醒:

  1、作业:数学练习单、挑战题、口算练习册、生字本;

  2、上课准备:晨诵本、铅笔盒、胶棒——整齐;

  3、还书;

  4、水杯;

  5、安静地阅读。

  其中,“安静地阅读”字体是黄色的,显然是在强调。旁边红色的字很大:

  草头娃娃:

  “草芽尖尖,

  我是冬天里的春天。”

  孩子越来越多,7点50分左右,已经基本上到齐了。自由、放松,但没有喧嚣,多数在认真地读书,有些借书还书或做作业,真好。

  一

  很快,8点了,晨诵的时间要到了。

  PPT转换成“我要做个好孩子”的面前,意味着晨诵开始了。我注意到,老师没有说一句话,要求学生坐好之类,孩子已经主动地坐好了。

  没有起立,直接放音乐《好妈妈》,孩子迅速坐端正,开始唱《好妈妈》:

  我家好妈妈,

  下班回到家,

  劳动了一天多么辛苦啊!

  妈妈妈妈快坐下,

  妈妈妈妈快坐下,

  请喝一杯茶,

  让我亲亲你呀,

  让我亲亲你呀,

  我的好妈妈,

  我的好妈妈……

  歌声结束,先是一个短暂的交流:昨天和前天,给爸爸妈妈送画,你们画了没有?

  温习《爸爸睡觉我不吵》:

  小花猫,不要叫,

  再叫不给你吃饱。

  爸爸上了深夜班,

  回到家里在睡觉。

  爸爸睡觉我不吵,

  请你乖乖也不叫。

  我来写字又画画,

  小猫小猫快来瞧。

  老师开始出示部分孩子的写绘作品(送给爸爸的画),并对画面进行叙述,仔细地讲解画的内容,相当于“复述”写绘内容。讲完后再肯定表扬孩子的叙事越来越清楚。

  8点零4分的时候,有一个孩子迟到了。老师没有说什么,做了一个让他回座位的暗示,没有停止讲课,继续分享孩子的作品,讲得绘声绘色,都是分享为主,再指出还要努力的地方。

  9分钟以后,开始进入晨诵《走路静悄悄》:

  我要学猫猫,

  走路静悄悄。

  楼下张婆婆,

  最怕吵和闹。

  脚步咚咚咚,

  吓得她心跳。

  要是吓出病,

  那可怎么好?

  老师先读一遍,然后一句句带读,带读两句,顺带解释猫的脚的特点。

  带读结束后,要求全班一起读。学生读得很好。孩子把“张婆婆”读成“张奶奶”,老师又把这句带读了一遍。

  然后,找一个同学(刘乐柱)单独来读。读得不熟练,但是都读正确了。又叫袁欣仪读,读得比较流畅,两个小孩,都把“张婆婆”差点读成“张奶奶”,然后都自己迅速纠正了。

  接下来齐读,很流利。

  然后老师指导朗诵:“走路静悄悄”要怎么读?能不能高声吼读?(老师示范,学生笑)

  学生又读,学生读出了变化,虽然还不到位,但是意识已经不自觉地有了。

  老师范读,略平了一些。如何根据内容调整语气?这种意识要反复地练习。

  然后男女生分角色读。

  老师说,这不像小伞兵读的,像张婆婆读的!要安静地读,但不要懒洋洋地读。学生有些不知所措了。老师又范读,这时候下课铃响了。

  全班再读一遍。(有孩子又出现将“张婆婆”读成“张奶奶”)

  老师发下晨诵诗。

  整个晨诵,是很从容自由的,——多数时候,晨诵是不必雕琢的,因为时间太紧张了。晨诵在一年级最重要的仍然是数量,如果要讲要点,在大家已经熟悉了流程之后,一年级有两个内容是重要的:一是朗读,如何防止吼读,读出变化来,今天老师示范得不够,指导的时候学生就不太听明白了。朗读训练就是要训练学生控制自己的声音,用声音将诗歌内在的变化呈现出来。二是渗透于晨诵中的情感或德育目标。今天的《走路静悄悄》是可以略作延伸的,课件上应该就有延伸部分,只是没时间了,也没关系。

  另一个值得肯定的地方就是写绘的分享,花比较久的时间是值得的,而且分享是细致的。只是,可以考虑要么提前上晨诵,要么将写绘分享放在语文课或绘本课前,或者中午及暮省时间,为晨诵留出充裕的时间。

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