六年级叙事作文

时间:2021-08-06 12:53:51 六年级作文 我要投稿

【精选】六年级叙事作文三篇

  无论是在学校还是在社会中,大家都跟作文打过交道吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编精心整理的六年级叙事作文3篇,希望对大家有所帮助。

【精选】六年级叙事作文三篇

六年级叙事作文 篇1

  今天是我们五、一班的“长征日”。当然,今天其实是春游啦,去了世园会。

  “五一不怕远征难,万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪,春游过后尽开颜!”我们全班一起,肩并肩,手拉手,走在宽阔的马路上,喊着自编自创的口号。队是齐的,人心也是齐的。

  因为我们要去的场馆很多,也比较远,所以我们大家一天几乎都在路上。大家齐心协力大喊口号,干劲十足,似乎力气永远也使不完。兴奋极了,浑身打满了鸡血。渐渐地,随着路途的距离不断加长,体力也在一点一点地被磨完,大家都不喊了。再走走,我的腿酥了下来,几乎是拖着腿走的。刚一走到凉亭下一片用碎石块铺成的路上时,我就差一点摔倒在上面,还好一旁的杨欣雨扶了我一把,我才没有摔伤。

  吃完午饭,我们再次踏上了征程。这时的太阳像熊熊烈火一般,毒辣辣的,晒在身上十分难受。而我又忘记戴太阳帽了,更加厉害了。再晒了一会儿,我简直就晒昏了,感觉自己就像雪人,马上就要被晒化了,却还在挣扎。再看看大家,有的徒劳的拿着太阳帽扇风,有的正在往嘴里不停的灌水,还有的在不停地嚷嚷着累。但是,谁也没有落队。这时,我听到后面传来了朱老师的声音:“大家坚持住啊!”我顿时又有了力量继续走下去。之后,有谁累了,大家就会互相鼓励着,一同走下去。

  这让我想起了红军的长征。我们头顶的烈日没有他们的热,却像知了一般嫌热;我们没有他们走的路程多,却累得要命;我们有吃的,却走不下去;我们的路比他们好走,却不愿坚持……不是我们承受不了,而是我们不愿坚持,把自己当成温室里的花朵,认为自己承受不了风雨而逃避。红军是多么了不起啊!他们顶着烈日,饿着肚皮,走着山路,却坚持走完二万五千里,一直没有放弃坚持!

六年级叙事作文 篇2

  关爱如一缕温暖的阳光,时时给我温暖,关爱如一场滋润万物的春雨,带给人凉爽舒适,关爱如一杯人们手中的清茶,喝到口中沁人心脾。我有一个幸福的.家庭,关爱体现在生活中的每一件小事上。

  早上,当我还没睁眼时,餐桌上已经放着一杯热气腾腾的牛奶,和两个金黄色柔的眼神看着我,说多吃点,饿着肚子怎么能上学呢?从妈妈的话中,我体会到了妈妈对我无微不至的爱。

  一天下午,我放了学,把书包往沙发上一扔,垂头丧气地躺在床上,爸爸走过来,说孩子你怎么了?我低声地说难受。爸爸摸了摸我的头,拿来体温计,怎么都38度半了?爸爸说。爸爸立马找来药,倒一杯热水,把我盖得严严实实的,给我喝药。关爱体现在爸爸对我的照顾上。

  在课堂上,我有一道题不会,我苦思冥想,怎么都想不起来,这时,老师走过来,不厌其烦的给我讲题,直到会为止。关爱体现在老师对我在学习上的关爱。

  生活中有这么多人在关注着我,我怎么不幸福呢?

六年级叙事作文 篇3

  “你觉得刚才的那首曲子好听吗?”

  “果然很好听,大师就是大师啊!”

  “嘿,兄弟你猜我们刚才在听德国音乐家贝多芬的哪个曲子吗”?

  “哎,哥们,你猜的出来我们刚才在听德国音乐家贝多芬的哪首曲子吗”?

  “《致爱丽丝》”?

  “不对,是《月光曲》啦”

  《月光曲》可谓是大师的名作,谢老师为了我们对课文有更多的了解,特地在语文课放了一遍《月光曲》。

  优美的乐曲从电脑中缓缓流出,不一会优美的旋律便充满了整个教室。我闭幕式眼睛,仿佛就身处在一个大海的沙滩旁,月亮从地平线上升起,霎时间,海面变得波光粼粼,银光闪闪。

  音乐变的急促起来,就像海面上刮起了风,波浪一个接一个打了过来。音乐越来越急促,似乎刮起了更大的风,被月光照得雪亮的浪花,拍打着沙地……

  不知什么时候,音乐的节奏慢了下来,像大风过后那风平浪静的大海一样。海风轻轻地拂过,大海也慢慢恢复了平静。

  下课铃响起,大家恋恋不舍的离开了教室。课余我们去了解一下贝多芬的背景资料。28岁时,贝多芬的听力开始减弱,晚年失聪。即使这样子,贝多芬还是创作了许多许多著名作品。对于一个音乐家来说,耳朵听不到声音是很难创作出的好的乐曲,但贝多芬却做到了,克服了这一难关,而我们又有什么权利不去做好每一件事情呢?

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