教师作文

时间:2022-05-29 20:43:08 老师 我要投稿

【精华】教师作文合集7篇

  在日常学习、工作抑或是生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪?以下是小编为大家整理的教师作文8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【精华】教师作文合集7篇

教师作文 篇1

  这周,我们迎来了一年一度的教师节。为什么这个教师节让我难忘呢?因为学校安排我们班表演《我们都爱看

  那天升完国旗,我很兴奋,马上就要演出了!广播里主持人宣布:“下面,让我们再次以热烈的掌声欢迎四(4)班同学表演精彩的小节目《我们都爱看

  上台后,我以最快的速度找到了自己的位置,并用手向小伙伴示意让他们尽快到自己的位置上去。我聚精会神地看其他同学的表演,轮到自己时,我尽量调整,让自己的`音与同学一致,使整体演出效果更好。

  演出完了,我长长舒了一口气。接着是学生代表向老师鲜花和礼物,表达了同学们对老师的感谢和尊敬。老师们脸上洋溢着欣慰的笑容。

  演出时,同学们都很认真,没有出差错,表演非常成功。这次活动让我懂得了:团队的成功离不开每个人的努力,大家团结一心才能取得成功。

教师作文 篇2

  教师节到了,我被选到献花的小朋友的`其中一个,我好高兴啊!

  昨天下午,我们和二二班、二三班、二四班,一起在大操场排练,我们要排成一个队形,然后,走上前去给老师献花,献花的时候,我们要把我们想说的话对老师说出来,在和老师拥抱,就可以了。

  我们十分认真的排练,都期待着星期一那一天。老师还说了,教师节那一天服装穿什么?戴红领巾还是队徽?教师节的时候要穿礼服戴红领巾,女孩子要穿裤袜,还要穿小白鞋。

  我想教师节就是为了感谢老师对我们的教育和关怀,我们要祝老师节日快乐,身体健康!

教师作文 篇3

  老师,大家都说您培养着祖国栋梁,我却要说,您就是祖国的栋梁。正是您支撑起我们一代人的脊梁。

  您像一支红烛,为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神,可以用两个字就是一一燃烧!

  您讲的`课,是那样丰富多彩,每一个章节都仿佛在我面前,打开了一扇窗户,让我看到了一个斑斓的新世界……

  啊,有了您花园才这般艳丽、多彩,充满春意!老师,快推开窗户看吧!这满园春色,满园桃李,都在向您敬礼!如果没有您的用心栽培、滋润,怎会绽开的那么美好、有着灵魂之花。啊!老师,您就像是人类灵魂工程师,有谁在将您赞扬!传播知识,就是播种希望、播种幸福。

  老师,您就是幸福与希望的播种人。

  老师,您是美丽耕耘者,美丽播种者。是您用美丽的阳光普照,用美丽的雨露滋润,我们的心田才绽放绿草如茵,繁花似锦!您为花的盛开,果的成熟忙碌默默地垂着叶的绿荫!

  啊!老师,您的精神永远铭记我心!

  老师,您就像我的妈妈,精心的抚育着我,在这个节日,我要对您说一句:“老师,您辛苦了,感谢您!永远爱您的学生。”

教师作文 篇4

  瞧,那位个子中等,打扮漂亮,正向教室走来的就是我们的语文老师——陈老师。陈老师知识丰富,上课时的她总是那么风趣、幽默,下课时的她又是那么活泼、开朗,很受同学的尊敬和喜爱。

  在我四岁时,爸爸就和妈妈离婚了,去了很远的地方,再也没有见过。上一年级时,我认识“爸”字,从那时我就开始为自己没有爸爸而自卑,害怕甚至讨厌同学提到“爸爸”这个字眼。我的同桌是潘蒙,几年前她的爸爸妈妈也离婚了,我们俩是同病相怜,惺惺相惜,和同学发生了矛盾,我们总认为同学们是欺负我们没有爸爸,所以当我们当中有一个人与同学吵架后,我们就联手出击,非将对方****不可,这样我们才觉得解恨。因此,我们隔三岔五地被叫到办公室里接受“教育”。

  到了三年级,是陈老师教我们了,对我们常常打架很是头痛,但也觉得奇怪,我和潘蒙看上去很斯文,怎么打起架来却是凶巴巴的呢?后来,陈老师了解了我们的家庭情况后,一语道破了我们打架的玄机,并且说:“同学们不会因为你们的爸爸妈妈离婚了而瞧不起你们的,同学之间闹点小矛盾是正常的,你看,其他同学之间也有闹矛盾的时候,只不过有些同学学会了宽容,才没有发生打架的事,再说,那些调皮的男生欺负过你们,不也欺负过其他的女生吗?”我和潘蒙一听,觉得很有道理,原来都是我们自卑的心理在作怪啊!后来,我们与同学吵架的次数慢慢变少了,能够和同学友好相处了。从那以后,我也就把老师当作我的朋友了,受了什么委屈,就和她说。有一次,我还悄悄对老师说:“你要是我的妈妈就好了。”老师笑了;“不都说老师像妈妈吗?”

  你还别说,陈老师真的像妈妈一样。我是个活泼的.女孩,很喜欢文艺活动,学校里的文艺活动我都积极参加,有时到县城里演出,会住上一两天,没有家里人的照顾,家里人不放心。不过没关系,老师总是悉心照顾我们,吃饭了,老师总是让我们先吃,给我们盛饭,夹菜,生怕我们饿了,烫了,没吃好。晚上睡觉,也将我们安排得妥妥贴贴,半夜里,老师还起来为我们盖被子,让我们心里感到暖乎乎的,一点也不想家了,而且还希望有更多的机会来享受老师的爱。

  陈老师是良师是益友,更像妈妈,长大后我也想当一位老师,像陈老师这样的老师。

  “笑一笑,十年少,我们学习会更好;笑一笑,真轻松,苦恼、伤心抛脑后。”我以前也写过这样的儿歌或小诗,但都没敢唱,什么时候能在你面前开心地唱一唱呢?

  最后,老师,我要对你说:教师节要到了,祝愿你健健康康,幸幸福福,和和美美,快快乐乐地度过每天!好人一生平安!

教师作文 篇5

  是谁的手在黑板上写出神奇、优美的符合?这些蹦蹦跳跳的小精灵,从黑色的房间跳出来,跑到孩子们的身边,一个严肃而又亲切的声音传来,精灵们仿佛收到指令,回到那黑色的屋子。虽然不在身边,但还是能感受到它们活泼而又开心的声音。

  老师,是老师吗?

  一阵沉默。

  如果说老师是学校的魔术师,那她手上的粉笔就是她的魔术棒,这些粉笔在一双纤瘦细长的手下开始工作了。

  不管时间多长,不管岁月怎样施法把它画上了几条永远也洗不掉的线,在我心中,它还是它,一点也没变。

  就是因为它,原本枯燥的课堂变得丰富多彩,每天都充满了惊喜。

  这双手是勤劳的手。像蜜蜂忙碌地在花丛中采蜜,那么努力,那么勤劳,却不是为自己。这双手为我们批改作业,为我们讲课,它该有多累呀!

  这双手是不怕脏的手。像路上那些默默无闻的.清洁工,这么无私,这么热爱工作,世界因他们而美丽。这双手握过无数的粉笔,黑板上每个粉笔字都是他的杰作,在黑板上写字,粉笔末儿落下,那些粉末被神奇的手转化为丰富的想象力,课更有趣了。

  这双手是美丽的。岁月带走了它的年龄,却带不走它的勤劳、无私。这些美好的东西除了老师的手拥有之外,还有哪样东西拥有呢?

  岁月消逝,留下了一个令人惊叹的感叹号!

教师作文 篇6

  早上我刚到班里,我就看见讲桌上放着许许多多,五颜六色的花朵。我却只做了三个卡片,不过我觉得老师肯定喜欢同学们自己动手做的礼物,可是我太害怕了就没敢去送给老师。

  直到下午我终于鼓起了勇气,准备把礼物送给老师。可是我的心里还是害怕极了,我每走一步心跳都加快一下,吓的我气都喘不过来了。我心里一直想;我要胆大,我要胆大。可是我心里想的和做的却不一样,还是心惊肉跳。最后我终于把礼物送给了老师,老师开心的说了声“谢谢你”,我的心里美滋滋的`,紧张的心情一下放松了。

  今天是我最高兴的一天。我祝李老师教师节快乐,身体健康,万事如意。

教师作文 篇7

  1. 文章首尾呼应,语句简洁,刀刀见血,点明主题。文章通过四序景致的形貌,阐明白xx之美,照应开头。若能细致段落层次明白就更好了。

  2. xx四序景致真美,你的习作层次清楚,内容富厚,用词尤为生动准确。

  3. 小作者写作思绪清新,形貌生动,文笔优美,牢牢围绕一个“绿”字,按“总分总”的布局,形貌了xx的优美景致。

  4. 文中适本地运用比喻 拟人等修辞伎俩,使xx差别季候的绿色生机盼望盎然,芳香四溢。

  5. 小作者捉住了春天xx特有的景致,能准确贴切地利用了比喻的修辞伎俩写出xx的美,同时拐弯抹角称赞了辛劳的园丁——老师们,使文章的主题得到升华。

  6. 小作者视察细致,形貌生动细致,加上生动形象的比喻 拟人,使人读了有身临其境的感觉,也使作者喜好xx的头脑情感暴露得更为天然充分。

  7. 作者能按方位次序向读者先容其可爱的xx,从校门——讲授区(讲授楼 巨型花坛)——运动区(大操场),层次清楚,有选择 有重点地绘景,天然地反应出学校生机发达的氛围。

  8. 作者把写景与抒怀联合起来,寓情于景,景象融会,全笔墨里行间都突出了对xx的无比喜好之情。作者着力刻画了优美无比的喷池塘,绿草如茵的操场,宽敞豁亮的课堂,使一个优美的xx显如今人们眼前目今。

  9. 小作者运用了动点视察的要领对xx晨色举行了生动的形貌,字里行间饱含着小作者对xx 对大天然的热爱之情。

  10. 文章借助富厚的想象,运用拟人 比喻等修辞伎俩加以刻画,使语言流畅 优美,文章生动 传神。

  11. 纵观全篇,文章笔调清新 生动,形貌绘声绘色,消息联合,从近处的晨雾写到远处的日出,从空中的树叶,写到地上的小草,从一棵棵杨树写到自由飞翔的小鸟,层次清楚,层次清楚,读后使人如临其境。

  12. 小作者写了本身熟习的地方——学校,把写景与写人奇妙联合起来,景中有人,以景衬人。

  13. 小作者对风景的形貌生动细致,捉住色彩 形状 香味等方面的特点,而且用了比喻 拟人 排比等多种伎俩,令人到处感觉到秋日的美。

  14. 这篇文章语句质朴 生动,内容真实 风趣。文章中有许多地方都反应了小作者平常仔细的视察,这在形貌xx的种种风趣的生存场景尤为显着,令人到处感触xx的高兴,使人读了有身临其境之感。

  15. 全篇色彩美丽,生机盼望盎然。字里行间,通过xx春夏秋冬的形貌,抒发作者对xx童年生存的热爱。

  16. 在你的笔下,冬天xx的景致形貌得细致入微,语言通彻 流畅。文中的比喻 拟人修辞伎俩的运用,增加了作文的生动性 意见意义性,如能在如许的景致中放入人物运动的形貌,那作文会增色不少!

  17. 在你的笔下,xx的景致是那么的优美动人,运动是那么的富厚多彩,我也爱你优美的xx。

  18. 作者通过形貌本身的xx的景致,可以说是借景抒怀,抒发了本身对学校的爱,语句畅通,中央明白。

  19. 本文文笔优美,抒怀浓厚,是一曲对童年生存的优美颂歌。作者以抒怀的笔调,浓墨重彩地刻画了xx一角的春夏秋冬四序景致,蜜意地回想了在那边度过的优美童年生存。

  20. 本文以“总分总”的架构,通过抽取xx中的“大树 花卉 同砚”等要害要素,“化大为小”地形貌了xx四序美景,层次明白,层次清楚,是一篇很好的写景习作。

  21. 文章在字里行间都流暴露对xx的喜好之情,奇妙的运用了动态立体感知,让xx融于一年四序之间,有了时间的拉长,表现出了动态感和活力感,别的小作者不停怀着一颗不停探求未知的心,对知识的渴望,对故国的热爱,让每位读者欣慰。

  22. 你就像一个小画家一样,把你的xx的优美景致逐一给各人绘画出来了,四序差别,景致各别,简短的笔墨流暴露你对xx的热爱之情,做到了景象融会,很棒!

  23. 你的作文融情于景,把对xx的热爱融注在字里行间。末了直抒胸臆,表达主旨:“爱xx,写得很棒!语言优美,大量利用拟人等修辞,形象生动地把xx的`四序景致形貌了出来。

  24. 作者写出了xx清晨的繁忙和充分,也写出了xx清晨景致的优美,末端处“一年之计在于春,一日之计在于晨,在这优美的清晨,我们踏上了人生的旅程”,表达了作者爱惜大好韶光,走好人生之路的优美愿望。

  25. xx四序景致真美,你的习作层次清楚,内容富厚,用词尤为生动准确。

  26. 生动详细,让人爱莫能助释手卷。 文章蕴藉的末端,既点题,又耐人寻味。

  27. 文章开头引人入胜,吸引读者。点面联合,使文章生动,详细,详略恰当。

  28. 对付景致的形貌,语言简洁而准确,遐想则为触景生情,景象天然融合。全文清新秀逸,密切婉转,质朴而不落俗淘,值得鉴戒。

  29. 全文端倪清楚,生动紧凑,意见意义性强。 文章边叙事边抒怀。末端处会合表达情绪,既照应开头又总结全文。首尾连贯,趁热打铁。

  30. 文章有详有略,言之有序,内容生动详细,不失为一篇佳作。 文章内容新鲜,布局公道,流畅连贯,天然通达。细节形貌颇具匠心。极富功底。

  31. 全文语言生动准确,情节精美曲折,好像将读者带进了开心乐土,令人眉飞色舞。全文普通易懂,意见意义性强。

  32. 文章线索清朗,主题突出,牢牢围绕举行。文章开头与末端时的诗化语言,满盈想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手。

  33. 以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境。

  34. 文章开头新鲜,具有先声夺人之效。使读者一晤面就能对人物孕育发生…的印象。文章前后连贯,形成完备的形象。

  35. 文章能过清新风趣的语言,形貌了…的事。字里行间,满盈童年真童趣,欢声笑语不停于耳,不失为一篇佳作。详略恰当,虚实相生,是的两大特色,……内容更富厚,重生动。

  36. 充分运用消息联合的写法,并辅以比喻,拟人等伎俩,通过生动,形象的语言的刻画,使读者好像置身于梦乡一样平常。末端处对人物的称赞,情真意切,动人至深。

  37. 细致视察详细事物,并睁开符合的想象,这是的乐成之处。文章融情于景,边绘景边抒怀,善于运用打比喻的伎俩,使文章形象生动。