第一课
一、教学内容
总叙：弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。
二、教学目标
1. 诵读《弟子规》的总叙部分，理解基本意思。
2. 了解《弟子规》包含五个部分以及这五个部分的大意。
3. 使学生懂得《弟子规》这本书是给小孩子讲做人道理的，是根据圣人孔子的教诲编成的。
三、教学重难点
1. 理解句子的基本意思，在诵读的基础上会背诵。
2. 使学生明白做人首先要孝顺父母，友爱兄弟姐妹；其次，要讲信用；对别人有爱心，并且要与有仁德的人做朋友，学习他的优点与长处。做到了这些，如果我们还有多余的时间和精力，就可以认真学习书本上的文化知识了。
四、教学准备
查阅书籍或上网搜索有关《弟子规》的图片和小故事。
五、课时安排 1课时
六、教学过程
1. 趣味导入
（1） 今天，老师带大家去一个很有意思的地方，是哪儿呢？（显示PPT）
同学们，看看这是哪儿呀？全班齐说！（小小国学图书馆）
（2） “小小国学图书馆”里收录了祖国许多宝贵的书籍，这些都是中华民族文化的精华哦！让我们轻轻地推开国学图书馆的大门，一起进去看一看，图书馆里的学生们在干什么呢？（显示PPT）
（3）请大家仔细地看，用心地听。（点击视频）
听出来了吗？对，他们在诵读《弟子规》呢！《弟子规》可是古时候的孩子上学必读的一本书。（显示PPT）让我们像他们一样走进图书馆，共同来学习《弟子规》，好吗？
2. 《弟子规》题解
（1） “弟子规”是什么意思呢？首先谁知道“弟子”是什么人？
（“弟子”指的就是学生。）
（2）教师补充：除此之外，从大的范围来讲，弟子也可以说是每一个人。为什么呢？因为我们说“活到老，学到老”，人，可以说一辈子都在学习，既然都在学习，那么理所当然就是学生了。
（3） “规”是什么意思？（PPT显示：“规”就是规范、道理，做人应恪守的道理，做人应遵循的规范。）
（4）我们从这三个字，就可以了解这本书的用意在哪里了。《弟子规》这本书是给小孩子讲做人道理的，就是教我们如何做好一个善良的人，做好一个孝顺父母的人，做好一个有礼貌的人。
过渡：了解了《弟子规》是什么意思，下面我们就来学习它的总叙部分。
3. 理解“总叙”
什么叫“总叙”呢？“总叙”就相当于一本书的序言，放在书籍的开篇，告诉我们这本书的基本内容。指名读“总叙”部分。（显示PPT）
4. 理解经典原文
（1） “弟子规，圣人训。”
① “弟子规”的意思我们已经明白了，那“圣人训”是什么意思呢？
圣人你们知道指谁吗？（指的是孔老夫子，孔子）（显示PPT孔子画像）
② 有谁知道孔子的，给大家介绍介绍。
孔子简介：名丘，字仲尼，春秋鲁国人。孔子将一生大部分精力用于教育事业。他专心执教，打破了教育垄断，开创了私学先驱。传说他的弟子多达三千人，其中贤人有72个，很多人为各诸侯国高官栋梁。孔子对后世影响深远，他在世时已被誉为“天纵之圣”、“天之木铎”、“千古圣人”，是当时社会上最博学者之一，并且被后世尊为“至圣”（圣人中的圣人）、“万世师表”。孔子曾修《诗》、《书》，定《礼》、《乐》，序《周易》，作《春秋》。孔子的思想及学说对后世产生了极其深远的影响。
《论语》是儒家的经典著作，由孔子的弟子及再传弟子编纂而成，是一本记录孔子及其弟子言行的书。
读读《弟子规》第12-13页的《孔子立身行道》。
③ 《弟子规》这本书是给小孩子讲做人道理的，是根据圣人孔子的教诲编成的。孔夫子教我们应该如何从家庭、从自身做起。他这样说：
出示： 首孝悌，次谨信。 泛爱众，而亲仁。 有余力，则学文。
让我们一起诵读。
（2） “首孝悌，次谨信。”
① 做人首先要对自己的父母孝敬。（PPT显示）
② 我们看看这个“孝”字。孝，从它的造字法来看，是一个“老”字，再加一个儿子的“子”，也就是指儿子背负年纪大的父母。它告诉我们：我们要照顾父母，要孝顺父母。
③ 再来看“悌”：我们看到一个“心”，再一个弟弟的“弟”，我们就明白了，做哥哥的他心里有弟弟的存在。
什么意思？（就是做哥哥的要懂得来照顾他的弟弟，做弟弟的也要友爱、尊敬他的哥哥。所以“悌”的意思就是友爱、敬爱，就是对兄弟姐妹要友爱。）
④ 谁合起来说说“首孝悌”的意思？
⑤ 故事明理：
大家一定都喜欢听故事吧！让我们来听一个叫《鹿乳奉亲》的故事。（见《弟子规》第23-24页）
小朋友们，像他这样的行为就是《弟子规》中最基本的一点：孝！
⑥ “次谨信”是什么意思呢？（就是其次要谨慎，讲信用，话要想好了再说，说到就要做到。）
⑦ 谁能说个讲信用的小故事？
例如：《曹操割发代首》（见《弟子规》第87-88页）
⑧ 诵读“首孝悌，次谨信。”
（3） “泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。”
这两句话的意思是什么？谁能看看书然后告诉大家？
交流：对别人要有爱心，并且要与有仁德的人做朋友，学习他的优点与长处。做到了这些，如果还有多余的时间和精力，我们应该珍惜时间，好好地来充实自己，认真地学习文化知识。
教师总结：人应当活到老，学到老，会学习的人，是最快乐的。
（4）故事明理：关于“泛爱众，而亲仁”的故事《孔子问人不问马》。（见《弟子规》第89-90页）
关于“有余力，则学文”的故事《驹齿未落》。（见《弟子规》第115页）
（5）指名读，齐读《总叙》。
（6）看相关短剧。再读。
（7）尝试背诵，送励志画卡。
5. 深化理解
下面的这几项你做到了吗？能做到的在括号里打“√”。
（1）我做到了“孝悌”。 （ ） （2）我做到了“谨信”。（ ）
（3）我做到了“泛爱众”。（ ） （4）我做到了“学文”。（ ）
6. 联系生活、尝试表演
（1）四人小组表演
四人小组选取“弟子规，圣人训”、“首孝悌，次谨信”、“泛爱众，而亲仁”和“有余力，则学文”其中之一，联系自己的生活实践，编一个小剧本，再分工合作演一演。（教师相机指导）
（2）分别选取四个小组上台表演，表演之后再评一评、议一议。
7. 拓展延伸
（1）画一画
选取“弟子规，圣人训”、“首孝悌，次谨信”、“泛爱众，而亲仁”和“有余力，则学文”其中之一二，用漫画或简笔画的形式来画一画。课后，同学之间交流交流，看谁画得最棒！画得好的将会展示在黑板报上哦。
（2）说一说
将今天所学的《弟子规》的内容说给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶听一听，说得好的，请他们给你打一颗“★”。
最后，再结合已学知识，组织学生解答“经典拓展”中的问题。
七、板书设计：
总序
弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。
泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。
八、教后反思：
第二课
教学内容： 父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒
父母教 须敬听 父母责 须顺承
教学目标：
1、把孝心的观念引入到小朋友的心田。
2、教育小朋友孝敬父母要从小事做起。不但孝，关键是顺。
3、培养小朋友的感恩之心。
教学重点： 1、关键在落实上。一定要结合生活实际。
2、让小朋友理解孝道的重要性。
教学时数： 一课时
教学过程：
一、复习导入：
让小朋友复习上堂课的内容：弟子规--总序。齐声背诵。 师：大家背得太棒了，看得出大家都很喜欢，今天我们继续学习《弟子规》
二、学习、理解内容：
1、师：“谁能来读一读今天学习的内容？” A、请2名学生读 B、生评议
2、师：“理解有利于更好的朗读和背诵，我们来学习一下这几句话的意思
入则孝--过去古人非常讲究孝道。晚辈早上起来第一件事，就是要到长辈的房间向长辈“请安”。入；也是指在家中。
父母呼 应勿缓--父母呼唤我们，听到就应该马上答应，不要慢慢吞吞，半天不回答。表现出一种无理的态度，或者有抵触情绪，自己不高兴就不应声。比如；你正在看一个好看的电视，或者玩得正开心，父母叫你出来吃饭，你不答应。 或者答应了半天还是不动
。
父母命 行勿懒--父母让我们去做事，应立刻起身去做，不可拖延偷懒。或者高兴做就做，不高兴做就不做。还有的小朋友和家长讲条件，我做了你给我什么奖励？这都是不对的！
父母教 须敬听--父母在教育我们的时候，应该怀着恭敬的心去倾听。不要漫不经心，愿意听就听，不愿听就不听。否则，就是一个不听话的孩子。
父母责 须顺承--小朋友有时做错了事，家长会批评责备我们。我们要赶快承认自己的错误，虚心接受，不要让家长生气。有的时候，家长误解了孩子，这件事明明不怨你，可家长没搞清楚就责备你。作为晚辈，也不要急于辩解，等父母平静了你再解释。这才是真正做到了孝，而且顺。
三、结合生活实例讲解：
1、生活中有很多实例，父母呼唤我们；父母让我们帮忙做事；你是怎样做的？ 2、请自己去思考：自己哪些地方做的不够？
3、常常见到一些孩子，自己玩的很开心。父母让其帮助做一点家务，他马上说我还要写作业呢！找借口不去做事。父母批评我们的时候，小朋友还嫌家长罗嗦，不高兴听批评。明明是自己做错了事，还满不在乎。故意惹父母生气。这样对吗？
小结：
父母抚养我们花费了很多辛苦，从小把我们养大，我们要用心去体会，感谢父母的养育之恩。不能挂在嘴上，一句爸爸妈妈我爱你，是远远不够的！要落实到行动上，就要从生活小事做起。
四、举例说明：
母鸡孵小鸡的时候，母鸡身体下边放一堆鸡蛋，它天天趴在这堆鸡蛋上，用自己身体的热量，去温暖这些蛋。鸡蛋吸收了母鸡的血汗，慢慢变成了小鸡。母亲抚育我们的时候，也象抚育小鸡一样，非常艰辛。小的时候要喂奶、喂饭，换尿布，有病时背着你去医院，半夜起来喂药。风里雨里天天接送你去幼儿园。上学时为你拿书包，为你撑雨伞。做好了饭菜等着你回来吃。父母总是把最好吃的东西留着给你，可是我们的小朋友是否也能把最爱吃的饭菜留着给父母吃呢？不要以为父母为我们所做的一切都是应该的，我们要对父母有感恩之心，有报答之愿！有的小朋友说等我长大了有工作了就去抚养他们。世人说：“什么都能等，只有孝敬父母不能等！”让我们从今天就开始孝敬自己的父母。为他们做一点事。 1、提问：你的父母最喜欢吃什么？干什么？请小朋友回答！ 2、不知道的小朋友回家问自己的父母，喜欢吃什么，干什么？ 3、我们能从哪些方面关心自己的父母？
五、家庭作业：
今天回家吃饭时为母亲盛一碗饭，或者为父亲倒一杯水。帮助家里做一些力所能及的家务。比如：摆放碗筷、洗碗、擦桌子、扫地、倒垃圾。洗衣服、晾衣服、打扫房间。浇花、买菜、学做饭。 为父母捶背、按摩、倒洗脚水。可以根据情况任选一样来做。
六、板书设计：
父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒
父母教 须敬听 父母责 须顺承
七、教后反思：
第三课
教学内容：
冬则温 ，夏则清；晨则省，昏则定。
出必告， 反必面；居有常，业无变 。
教学目的：
1、对前2节《弟子规》知识做以梳理，进行汇报。
2、教会学生在家应该掌握的一些礼节、与尽量做到的事项。
3、培养学生热爱自己的国家、自己的民族，了解民族的一些生活习俗等。培养学生的礼貌习惯和训练学生的表达能力。
教学重点和难点：
1、教会学生在家应该掌握的一些礼节、与尽量做到的事项。
2、培养学生热爱自己的国家、自己的民族，了解民族的一些生活习俗等。培养学生的礼貌习惯和训练学生的表达能力。
教学时数： 一课时
教学过程：
一、导入
师：“通过前2节课的学习，我们了解了很多关于孝的行为，“百善孝为先”对于孝，我们光做到这些还远远不够，这节课我们继续学习“入则孝”的第2段
二、初读文，解答疑难字词。
1、自渎一遍这一段文字，有没有不理解的字词，我们共同来交流学习。
2、解答疑难字词。
三、精读文，结合生活实际了解文字含义。
1、齐读文字。
2、指名说说这段文字的意思。
3、提问：冬天该怎样送去温暖？夏天该怎样送去凉爽？早晨该怎样去请安？夜晚该怎样伺候父母安眠？
4、师述：这一小节还蕴藏着一个小故事呢，你们想听吗？
5、学生讲《二十四孝故事》“扇枕温衾”
(一)冬则温 夏则凊
黄香九岁的时候,冬天时会在父亲睡觉前,先帮父亲将床铺温热再请父亲去休息,夏天时会先将草席搧凉,再请父亲躺下.这里的同学有很多都不到九岁,所以如果你们能做到这项,就比黄香还要棒了.
提问: 1.我们现在科技很发达,所以夏天的时候父母 睡觉前,我们可以帮父母做些什么事 学生:「开电风扇,开冷气」 2.冬天的时候父母睡觉前,我们可以帮父母做 些什么事 学生:「用电毯,电热器」 延伸 1.夏天时天气很热,我们可以怎样侍奉父母 2.冬天时天气很冷,我们可以怎样侍奉父母
(二)晨则省 昏则定
早上起床的时候要先向父母问早,傍晚回家的时候要向父母报告今天在学校发生的事情,让父母安心. 晨则省: 现在很多同学早上都赖床,父母叫他起床还会发个起床气,对父母大呼小叫,出门时东西不整理好,到学校还要叫父母送东西过来.
延伸:早上起床除了要向父母问好外,还要自己起来,把东西打点好,衣服穿好,书包收好,如果能帮忙父母准备早餐就更好了. 昏则定: 很多同学ㄧ回家就看电视,打电动,不理会父母,要多和父母聊天,让父母亲知道你做哪些事情 交了哪些朋友 安父母亲的心.
(三)出必告反必面 出门时要告诉父母我们要去哪哩,若临时有事,父母亲又刚好不在,可以打手机或留纸条. 回家的时候要先问候父母亲,或告诉父母「我回来了」.
延伸:上学时对师长也要做到出必告反必面,去上洗手间的时候要举手告知,同学受伤去保健室也要请同学带话回来.
故事: 曾经有学生因为跟同学吵架就躲到屋顶上没有回来上课,让老师很担心. 有学生上课时陪同学去学务处集合,让老师找不到人,还用广播系统找人. (四)居有常业无变
生活作息要规律,早睡早起,不要三更半夜才睡,像写作业不写拖到半夜才完成,或玩电动玩到很晚. 大人的事业是工作,学生的工作是学业,所以平常要认真,不要让成绩一落千丈,害父母担心.
四、故事说理
(一)扇席温被的黄香
1.引导发问: (1)黄香在夏天很热的时候,如何照顾父亲 冬天很冷的时候,又是如何做呢？ (2)黄香除了照顾父亲外,剩余的时间都在做什么(用功读书) (3)黄香被派到魏郡当太守时,做了什么善行？
2.给小朋友的话: (1)黄香在他9岁时就懂得照顾父亲,你们一定也可以,如拿报纸,倒水,按摩,捶背等. (2)黄香用功读书,做好事荣耀父亲,这也是孝顺的行为之一. (3)难能可贵的是他见大家有难,还把皇帝给他的赏赐全部捐出来帮助乡里,这些钱不是不见,而是变成什么了？变成给所有人的恩德,这些恩德则让大家念念想著回报,以及对他的敬重(做到了弟子规的泛爱众而亲仁).
(二)犊吞刀
有位屠夫要杀牛(牛妈妈),牛宝宝趁屠夫不注意时把刀子衔走,用牛角敲屠夫邻居孙先生的门,孙先生看小牛衔著刀,屠夫在后追赶,而小牛在情急之下竟把刀吞下.孙先生知道事情原委后,感动小牛为了救妈妈把刀吞下,出2倍价钱向屠夫把两只牛买下.牛妈妈与牛宝宝为了报恩,非常辛勤的帮孙先生耕田,小牛吞刀后平安无事一直到老死。
小结：让孩子了解对父母的孝心是在日常生活中对父母的关心,照顾。
五、常礼演练活动
(一)晨则省,昏则 定 。
1.询问学生每天早上是否都是父母叫起床 起床后是否都会对父母生气 这样的行为是否正确 正确的行为应该是如何 2.正确的行为: (1)每天应早睡早起,自动自发的起床,起床后看见长辈应先向长辈说:「 早安」,并询问长辈「昨晚睡得好不好 」 (2)放学回家后要向父母报告今天在学校发生了哪些事情,好让父母放心. 「妈妈我回来了,今天我们班有一个转学生,我还借他课本和文具喔!」 3.先请老师演示正确的行为,再请学生出来模仿.
(二)出必告,反必面。
1.询问小朋友出门时是否都有告知父母长辈要去那裏 回家时也要告知父母:「我回来了」. 请老师出来示范一般的说法(妈妈:「我和大雄要去运动」).请台下的小朋友仔细聆听是否有那裏有缺漏
2.教导小朋友讲事情时要注意四项: (1)人物:要和什么人出去(江大雄) (2)事情:要做什么事情(运动) (3)时间:几点出去,回来(上午9:00出门12:00回家) (4)地方:去什么地方(松柏小学) 出门前最好留下可以联络的方式,如电话号码,地址等等.
3.请老师出来演示正确的说法「妈妈,我今天上午9:00要和江大雄去松柏小学运动,中午12:00回家.王小明的手机:123456789」,请学生出来模仿老师演示.
4.请小朋友出来,按照题目练习. (1)人物:王小明 (2)事情:看书 (3)时间:下午1:00出门4:00回家 (4)地方:图书馆
5.请学生按照附件一填写,并出来演示练习.
六、总结
对待所有的长辈像父母,老师,爷爷、奶奶都要做到晨则省昏则定,对长辈才有恭敬心,也要做到出必告反必面,才会让长辈放心,不用担忧.
七、板书设计：
冬则温 ，夏则清；晨则省，昏则定。
出必告， 反必面；居有常，业无变。
八、教后反思：
第四课
教学内容：
事虽小，勿擅为；苟擅为，子道亏。
物虽小，勿私藏；苟私藏，亲心伤。
教学目标：
1、把为人做事的道理引入到小朋友的心田。
2、教育小朋友品德要从小事培养起来。
3、培养小朋友凡事要从小处做起。
教学重点：
1、关键在落实上。一定要结合生活实际。
2、让小朋友理解品德的重要性。
教学时数： 一课时
教学过程：
一、导入
师：“通过前3节课的学习，我们了解了很多关于孝的行为，“百善孝为先”，生活中，除了孝很重要以外，我们做人的品德也很关键，这节课我们继续学习“入则孝”的第3段，来看看我们的品德要从哪些地方做起。
二、初读文，解答疑难字词。
1、自渎一遍这一段文字，有没有不理解的字词，我们共同来交流学习。
2、解答疑难字词。
三、精读文，结合生活实际了解文字含义。
(一)事虽小勿擅为,苟擅为子道亏 虽然是小事也不可以任性而为不向父母禀告.如果任意妄为让父母担心,不止是不孝的行为,更有损为人子女的本分.
引申 ：
1.像小朋友平常在家中或外面要移动物品,最好要先请示父母再做,尤其是家中的电器用品或瓦斯这类较危险的东西.
2.曾经有一位小朋友和妈妈去逛街,因为妈妈在买东西没空看著他,只叮咛不要乱动别人的东西,这位小朋友觉得很无聊就在碗盘柜东碰西碰,忽然所有的盘子都掉下来,小朋友你们猜最后怎么样呢 妈妈什么东西都没买,就把那些破掉的盘子买回家,小朋友这样的行为根本就是把他自己的过错惩罚在父母的身上.
3.有些小朋友以作弄别人为乐,喜欢趁同学坐下不注意时将他的椅子拉开,害同学跌坐在地下,却不知这样的行为可能会让同学半身不遂,更严重可能会害他一辈子躺在床上当植物人,无法动弹只能靠呼吸器过活.
4.还有像「放羊的孩子」刚开始是无聊作弄别人,说谎大野狼来了,到后来大野狼真的来了,已经没有人愿意相信他,结果小羊全部被吃掉.
5.不要因为一时的好玩有趣,做了让自己后悔一辈子的事情,做任何事情前都要先考虑清楚,是否会伤害自己或别人,千万不要逞一时之快. 提问 如果已经做了错事,该如何补救呢 ？
(二)物虽小勿私藏,苟私藏亲心伤 别人的物品虽小,也不可以私自藏为己有,如果私藏品德就有缺失,会很伤父母的心.
引申
1.有些小朋友在合作社或外面的店家看到自己喜欢的东西,没有钱买又想要占为己有,就会用偷窃的方法来取得,店家都有装监视器,这种行为最后都会被发现而受到处罚.
2.有些出国旅行的人,在飞机上或饭店裏,看到毛巾,卫生纸或烟灰缸都会随手带走,这种就是没有公德心与教养的行为,除了会让你的爸妈丢脸更会让你的国家在国际上有坏的名声.
3. 就算是一块钱或一颗糖果,这样小的东西也不可随意拿取,不然就是小偷的行为.(用人物须明求,倘不问即为偷) 提问 看到自己喜欢的东西,没有办法拥有时,要如何克制自己的欲望呢 ？
(三)结语
刘备曾告诫刘禅:「勿以善小而不为,勿以恶小而为之」,就是说不要因为这件好事很小就不愿去做,如公车让座;也不要因为这件坏事很小就去做,如故意把同学的东西藏起来让人找不到,善行与恶行都会积少成多,当恶行做久时就会养成坏习惯,要改正很难,而小恶也会变成大恶,往后你就只能在监牢裏度过一生.
四,故事启蒙
(一)两块石头的故事
工匠有两块石头,准备将第一块刻为佛像受人膜拜,但第一块石头无法忍受疼痛一直叫喊,工匠只好放弃转而刻第二块石头,第二块石头为了要成为众人膜拜的佛像都没有喊叫,而第二块石头最后则被铺在地上,为众人所践踏. 1.给小朋友的话 小朋友现在正是记忆力最好的年纪,要把握这个黄金时期学好如何孝顺父母,尊敬师长,友爱兄弟,谦虚有礼貌才是最重要的.要选择什麼样的人生都在自己的决定,所以大家一起努力吧!
(二)事虽小,勿擅为
北京有个外商公司正在招聘员工,去应徵的都是很优秀的人,而且要经过多次的考试,还要考外语及很多专业知识.考试下来,只剩几个人做最后面试.当这些通过最后考验的人到了会议室,长官就对他们说:「我现在有点急事,出去一下,十分钟以后我们继续面试.」结果他走出去以后,在这十分钟当中,这些年轻人就站起来东摸西摸,看到桌上的资料拿起来看一看,还顺手拿给其他的人看.十分钟以后,这位主管进来,他说对不起,你们统统没有录取,因为会议室里装有摄影机,你们连最基本的「事虽小,勿擅为」都没做到.他们很不服气就说:「从小到大,没有人教我们不可以乱动.」 确实,现代人真的很缺乏做人做事的正确态度,纵使他们的能力很好,学历也很高,但是这些微细环节都没有顾及到.小事都办不好,能不能办大事 当然不可能.
五,常礼演练活动
(一)戏剧演出
1.事虽小， 勿擅为； 苟擅为 ，子道亏。
2.物虽小 ，勿私藏 ；苟思藏， 亲心伤。
(二)法律小常识
1.案例一:妨害自由 小叶,阿毅均为十六岁的少年,小叶因与隔壁班同学小伟发生口角,经校方查明予以记大过处分,小叶乃於翌日与同学阿毅到小伟的教室找小伟理论.到达时,阿毅见该班老师在讲台前,随即退去,小叶仍向小伟恐吓称「以后给我小心一点,否则你就死定了」等语,致小伟心生畏惧.另於数日后晚间八时,小叶打电话请阿毅邀约小伟於下课后至校外谈判,阿毅於翌日下午三时十分许,约小伟至教室顶楼告知小叶约其於下课后至校外OK便利商店谈判,临走前,阿毅竟单独起意,对小伟恐吓称「如果不来或向老师报告,会让你死得很惨.」,小伟因为非常害怕,便告诉他的妈妈,小伟的妈妈立刻向警察局报案,经警察局移送少年法庭调查后裁定开始审理.
老师讲解 小叶,阿毅的行为,经少年法庭调查结果认为均有触犯刑法,裁定小叶交付保护管束;阿毅应予训诫并予以假日生活辅导等处分.
六、分组活动，检查学生学习情况
请学生到前面来分两组回答下列问题,答对的人就可获得一分:
1、捡到别人的东西,如果很破旧了就可以不用还.
2、脚踏车停在路边,我刚好有急事可以先借来骑一下.
3、爸爸妈妈很疼我,所以他们的钱我可以任意的使用,不用经过他们的同意.
4、对同学说:「你如果不借我东西,你就死定了」只是吓吓同学,没有关系.
5、同学走过去时,我偷偷的把脚伸出去绊倒他会有什么结果
6、当同学要坐下来时,我偷偷的从后面把他的椅子拉开会有什么结果。
7、别人打架,我在旁边加油,有没有犯罪呢
七、板书设计：
事虽小，勿擅为；苟擅为，子道亏。
物虽小，勿私藏；苟私藏，亲心伤。
八、教后反思：
第五课
教学内容：
亲所好， 力为具； 亲所恶， 谨为去。
身有伤 ， 贻亲忧 ； 德有伤 ， 贻亲羞。
教学目标：
1、把为人做事的道理引入到小朋友的心田。
2、教育小朋友品德要从小事培养起来。
3、培养小朋友明白，自己的言行会影响亲人。
教学重点：
1、关键在落实上。一定要结合生活实际。
2、让小朋友理解品德的重要性。明白品德不只关系到自己，也关系到亲人。
教学时数：一课时
教学过程：
一、导入
师：“通过上节课的学习，我们了解了很多关品德的故事，我们做人的品德不只关系到自己，也关系到亲人，这节课我们继续学习“入则孝”的第4段，来看看我们平时应注意哪写地方。
二、初读文，解答疑难字词。
1、自渎一遍这一段文字，有没有不理解的字词，我们共同来交流学习。
2、解答疑难字词。
三、精读文，结合生活实际了解文字含义。
(一)亲所好 力为具 亲所恶 谨为去
父母亲所喜欢的东西,我们要尽力准备,父母亲讨厌的事物,要小心谨慎的去除.孔夫子曾说过:「人生三年,然后免於父母之怀.」所以对父母亲我们要尽力侍奉。
提问: 1.大家知不知道父母亲喜欢吃些什么？做些什么事情？有什么嗜好？(如果父母亲的喜好是会伤害身体的,我们要怎么做？ 2、父母亲最喜欢我们做些什么事 ？ 3.父母亲最不喜欢吃的是什么？最不喜欢做的事情是什么？ 4.父母亲最不希望我们做的是什么事 ？5.我们要怎样去体贴父母,了解父母的喜好？
(二)身有伤 贻亲忧
当我们的身体受伤或生病时,父母会担忧.「贻」是遗留.父母亲常挂念儿女的健康,不时的提醒儿女,出门要注意自己的安全,天气凉了要注意添加衣物,所以我们要好好的照顾自己的身体,不要让父母亲担忧.孝经云:「身体发肤受之父母,不敢毁伤,孝之始也.」我们的血肉都是父母亲给予的,所以要更要好好爱惜. 常常有同学觉得父母亲太唠叨,这都是因为大家没有把自己的本份做好,如果同学都能把自己照顾好,父母亲又何须挂念呢 所以要先反省自己.
（三）德有伤 贻亲羞
若是我们的品德有了污点,会让父母蒙羞.我们平常在学校里,或是各种团体中,如果和别人起冲突,违反团体的规定,像对老师不礼貌,和别人打架,破坏公物,或是偷窃东西,流连网咖,父母亲知道了一定很难过. 孝经云:「立身行道,扬名於后世,以显父母,孝之终也.」在古代有所谓「诛九族」的制度,ㄧ个人如果犯了大错,所有的亲族都会连累被杀害,现在虽然没有了,但我们依然要谨言慎行,安父母的心(例如:董卓无德弄权,连累九十余岁的老母被斩首).
四、故事启蒙
(一)骂人骂自己 乔琪和莉莉两个人平时喜欢斗嘴,尤其莉莉骂人很凶常常会把乔琪骂哭,有一次乔琪提水时跌倒,莉莉看见不但没过去帮忙反而嘲笑乔琪是笨蛋.乔琪回家后妈妈告诉她,如果你送礼物给别人,别人不要时,该怎麼办呢 那就自己带回去.同样的道理,别人骂你你不接受,也请他自己带回去吧1引导重点 (1)莉莉喜欢骂人的行为好不好？ (2)在你们班上有没有碰到喜欢骂人的小朋友 如果是你,你会怎么办？ (3)骂人是一种坏习惯,如果发现自己有这个坏习惯,要如何改正呢？
(二)想飞的乌龟 大石头上有一只乌龟想要学飞,他每天梦想能在天上翱翔,最后他决定要去请教老鹰如何飞行,可是老鹰告诉他乌龟的身体结构是不能在天上飞行,但乌龟苦苦哀求老鹰带他在天上飞行,最后老鹰抓住乌龟往天上飞,乌龟在天上得意忘形的将手脚伸出不停的拍动,彷佛他自己长了翅膀似的,突然老鹰抓不住他,乌龟就从天上掉下去了…….(认不清自己的特质与能力,又不听话就容易出事,像乌龟就没做到身有伤贻亲忧)
五、常礼演练
(一)心心相应的游戏
小朋友今天学到「亲所好力为具,亲所恶谨为去」,这两句话的意思是对於父母亲喜爱的事,我们要尽力去准备,父母亲厌恶的事我们则要避免去做,今天我们就要请小朋友与父母亲来玩游戏,看看小朋友平常是否有关心父母喜好与讨厌的事物1.讲解游戏规则: 请后面旁听的家长一起参与,询问是否有自愿的家长,再请该家长与其小孩一起到台前,每人至台前拿小白板与白板笔听老师的题目做答,若两人答案相同,则表示小朋友平常有做到「亲所好力为具,亲所恶谨为去」,并给予鼓励. 2.题目: (1)父母亲喜爱/不喜爱的事物 a偶像 b颜色 c水果 d运动 e动物 f喝的饮料 g吃的东西 h电视节目 i你(小孩)做的事2)特别题 a父母亲的生日(新历) b父母亲的星座 c父母亲的年纪 c父母亲的血型
(二)观功念恩
小朋友玩完游戏后是否觉得对自己的父母亲不够关心,今天回去后要继续加油.父母亲工作与生养小孩是非常辛苦的事,平常我们就可做一些体贴父母的事来报恩.
※询问小朋友下列问题,请他们回答. 1.父母下班回来很累……(倒水,拿拖鞋或自动自发的把功课写完等等) 2.当家裏有客人来时……(削水果,倒茶水或陪客人聊天) 3.父母正在煮饭……(洗米,洗菜与摆碗筷) 4.父母正在做家事时……. 5.父母休息在看电视或看报纸时……
(三)答题比赛:
(身有伤.贻亲忧) 老师先将写在纸条上的题目(正面)及答案(背面)逐一贴在黑板上,再将全班分为两组,派年纪较大者为组长,组长必须在15秒内答题,答对(必须是老师预设的答案,此时,再将答案的正面翻过来贴.)得1分,答错则换下一组作答.(组员负责提供答案,但要轻声细语,以免答案被别组听到.) 题目:游泳须注意哪些事 解答:(1)先做暖身操 (2)要有救生员在场 (3)不可在泳池边跑步 (4)穿著合适的衣服 题目:如何溜滑梯才安全解答:(1)要排队 (2)不可由斜坡下面往上爬 (3)不可推挤 (4)前一人溜完才可以再往下溜 题目:上下学的路上要注意些什麼 解答:(1)注意来往行车及遵照号志行走 (2)不边走边玩 (3)不理陌生人 (4)不抄近路(尤其是小路)行走 题目:如何骑脚踏车(溜直排轮)才安全 解答:(1)戴专用安全帽 (2)不单车双载 (3)注意交通号志 (4)不做危险表演动作
(四)角色扮演:
(亲所好.力为具) 请辛苦担任组长的两位小朋友扮演下班后的爸爸和妈妈坐在椅子上,再请台下自愿上台的学生扮演子女,请子女们思考可为辛苦工作的父母做怎样的服务 (捶背倒水,拿拖鞋……..)
六、板书设计：
亲所好， 力为具； 亲所恶， 谨为去。
身有伤 ， 贻亲忧 ； 德有伤 ， 贻亲羞。
七、教后反思：
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