教学目标:
1.认识“江,河”等9个生字,认识新偏旁。
2.认识新笔画,正确书写“江,河”等5个生字。
3.朗读课文,读记带有“水”的词语。
教学重点:认识“江,河”等9个生字,认识新偏旁。
教学难点:理解课文,了解问句的用法。
教学准备:生字卡片,图片。
第一课时
教学目标:
1.认识“江,河”等9个生字, 2.认识新偏旁。
3.认识新笔画,正确书写“江,河”等5个生字。
教学重点:认识“江,河”等9个生字,认识新偏旁。
教学难点:认识新偏旁。
教学准备:生字卡,图片。
教学过程:
一,出示图片,导入新课
教师出示各种水流的图片,请学生说一说看到了什么?教师归纳小结、板书“江河湖海”。
二,初读儿歌,学习生字。
1.老师提出学习要求:借助拼音读儿歌,画出生字,读准字音。
2.出示生字卡片,开火车读一读。 3.指名读儿歌,集体正音。
4.教师出示词语相关图片,请学生对应图画,猜猜名称,教师正音。
5.同桌合作识字。
三,指导写字
1.出示“江 和 水”3个生字,说笔顺,学生跟着老师书空。
2.观察生字在田字格中的位置,老师边范写,边讲解。 3.学生练习,教师巡视指导。
四,课堂总结:
通过今天的课你有什么收获? 谈谈收获。
板书: 江河湖海
第二课时
教学目标:
1.认识“江,河”等9个生字, 2.认识新偏旁。
3.认识新笔画,正确书写“江,河”等5个生字。
教学重点:认识“江,河”等9个生字,认识新偏旁。
教学难点:认识新偏旁。
教学准备:生字卡,图片。
教学准备:
一.复习引入
1.出示生字卡片,组织学生读一读。 江,河,水,要,进
2.指名读一读。
二, 学习词语
1.教师出示词语卡片
江河,胡海,泉水,小溪,要,流进
2.组织学生在课文中找出这些词语,并在下面画一画。
3.学生自读词语。 4.在小组内互相读一读。 5.指名学生读一读,老师正音。 6.老师带领学生读词语并解释词意。
7.组织学生读一读带有这些词语的句子,说一说什么意思。 8.让学有感情的生大声读一读课文。
三.学习新偏旁
1.老师在黑板上出示5个新偏旁。
师:同学们今天这节课我们又要认识新的偏旁朋友,你们想学习吗? 2.老师教学生新偏旁。
3.组织写生找出带有这些偏旁的词语。 4.在练习本上写写偏旁。
三, 课堂小结
通过今天的课你有哪些收获?
第三课时
教学目标:
1.朗读课文,读记带有“水”的词语。 2.学会有感情的读课文。 3.理解课文,了解问句的用法。
2.教学重点:朗读课文,读记带有“水”的词语。
3.教学难点:理解课文,了解问句的用法。
4. 教学准备:ppt课件。
教学过程:
一, 复习引入 1.教师出示词语卡片。 2.组织学生读一读词语。 3.听写词语。
4.指名学生在黑板上听写词语,全体订正。
二,学习朗读课文。
1.组织学生先自己读课文,老师强调读准字音。 2.儿歌简单易懂,注意读好问句的语气。 3.组织学生读一读问句,老师强调问句的语气。
三,词句的理解和运用。
1.老师出示图片,结合图片帮助学生理解词语的意思。
2.结合课后练习“读读记记”联系生活实际,引导学生说说自己所知道的带有“水”的词语,越多越好。 3.组织学生多练习几遍。 4.让学生分组在小组内读课文。 5.男生读课文,女生评价。 6.女生读课文男生评价。 7.老师带领学生有感情的读课文。8.组织学生说一说课文大概的意思。用自己的话去说一说。
四,课堂小结:
通过今天的课你有什么收获? 指名学生谈谈收获。
板书:
江河湖海
江水,湖水,海水,泉水
,溪水,生水,开水。
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