关于《再别康桥》的教学
4年前，王威上徐志摩的《再别康桥》这堂课时，她以朗诵为主。
4年后，当她打算在新课改的第一堂语文课再次讲《再别康桥》时，已有16年语文教学经验的她已经有了新的教学思路和想法。
“利用学校周边环境，引导学生对诗歌的兴趣。”按照王威的设想，上课前，她准备先让学生观察圆明园的湖水、校园里的白杨树等自然景观。
她说，学校操场后边就挨着圆明园的湖，校园里白杨树上的‘大眼睛’能给人一种遐想。这么做的目的是要引领学生沉浸在诗意中，让学生有一种表达欲望。
王威还想让这堂课能最终达到一种效果：“学生不光能创作出优美的.诗歌，更要能理解诗歌作者想要表达的一种感情。”为了准备好自己的第一堂课和调整今后的教学思路，王威说她过了一个从没有经历过的“暑假”。
“整个暑假我老不停地看新教材，就是放不下手。”她说，虽然新教材的理念都明白了，但具体怎么落实还需要实践才知道效果。
8月30日，是王威去学校报到的第一天，这天她要跟整个年级的老师进行一次集体备课，不过她觉得这还不够，开学前一天她还要自己在家再备课一次，“以前我一般用两个小时进行备课，新课改后，要重新设计教学过程，备课时间肯定会延长。”
【关于《再别康桥》的教学】相关文章：
《再别康桥》的优秀教学设计06-19
再别康桥的教学设计范文12-11
徐志摩再别康桥的教学设计12-11
再别康桥—徐志摩教学设计05-31
诗歌《再别康桥》鉴赏教学06-21
再别康桥教学简案06-07
《再别康桥》名师教学实录05-31
再别康桥教学设计范文12-11
关于徐志摩《再别康桥》的赏析12-20
雨巷和再别康桥的教学反思05-31