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初中语文《背影》微课教学设计

背影 时间:2017-12-11 我要投稿

初中语文《背影》微课教学设计

  背影》是记实散文朱自清作,选自《朱自清散文全集》。写于1925年10月。《背影》描述了在家庭遭变故的情况下,父亲送别远行儿子的经过。

初中语文《背影》微课教学设计

        教学目标:

  1、通过阅读全文抓住“父亲”这个人物的形象特征。

  2、鉴赏本文清新质朴自然的语言,感悟文字中蕴涵的父子深情。

  3、调动文学积累和生活感知,关注普通形象背后饱含的深情。达到情感共鸣,收获写作感悟。

  教学重点:

  1.抓住“背影”这一感情的聚焦点展示人物心灵的写法。

  2.领会朴实的语言风格。

  教学难点:从文字中体会出作者所表达的思想感情。

  导入

  同学们,上次课我们对朱自清先生的《背影》全文疏通了一遍,学习了生字生词,分清了层次,还了解了作者的相关背景知识。那么,在正式开始今天的讲课之前,我们先来复习一下上次课所学的生字生词!哪位同学敢于挑战,自告奋勇上来听写?

  复习生字生词,并听写

  交卸xiè 奔丧sāng 橘子jú 晶莹yīng 迂腐yú 琐屑suǒxiè栅栏zhà 差使chāi 照看行李kān

  让学生快速浏览课文的第二部分,解决以下问题。

  作者在课文第二部分提到几次流泪?

  (2)作者在课文第二部分提到了几次背影?并予以概括。

  四、给学生放第六自然段的录音,要求在课文中找到描写“父亲”外貌、动作的字词。

  (1)外貌:戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍。

  (2)动作:蹒跚地走、慢慢探身、两手攀、两脚缩、身子微倾

  五、让学生有感情的朗读课文第六段以理解作者的.感情。

  六、学完了整篇文章后,要求学生用心中最美的一个句子来形容一下自己的父亲!

  六、配乐《神秘园之歌》,为同学们朗诵第六段。

  七、总结

  (1)概括这堂课所学的所有内容

  (2)父亲的爱,是实实在在的,没有华丽的词语,没有亲昵的做作。父亲的爱,是沉沉甸甸的,不会直接表达,不会展现关心。但是,他的爱就像影子一样,无时无刻不存在。所以,无论遇到何种困难,我们都要记得父亲是我们永远的依靠,他永远爱着我们。

  八、布置作业

  (1)朗诵课文的第二部分

  (2)写一篇关于父爱的作文,题目自拟,字数不少于800字。

  九、板书设计

  第一次流泪 家破人亡 伤心

  第二次流泪 浦口送别 感动

  第三次流泪 见信思念 伤感

  难忘的 ↘ ↙伤心艰难的 → 背影 泪 ←感动离别的 ↗ 父→ ← 子 ↖感动回忆的 ↗ 爱 ↖伤感

  身子---探

  手----攀

  脚----缩

  身子---倾


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