《春》课时训练题

时间：2021-06-13 19:50:59 试题我要投稿

《春》课时训练题

　　《春》课时训练

　　训练一

　　一、给下列加粗的字注音或根据拼音写汉字

　　朗 rùn（） wǎn（）转酝酿（）（）

　　liáo（）亮 hōng（）托应和（）

　　二、给下列多音多义字注音并组词

　　（）（）

　　１、涨２、散

　　（）（）

　　３、晕４、藏

　　（）（）

　　三、根据解释写出相应的词语

　　１、欢欢喜喜的样子。（）

　　２、呼唤朋友，招引同伴。（）

　　３、比喻姿态优美。（）

　　４、舒展、活动。（）

　　四、阅读课文，填写下面的表格，理清课文的思路

　　第一部分（第１节）：春

　　宏观勾勒：

　　第二部分（第２～７节）：春

　　春图（春）

　　具体描绘：春图（春）

　　春图（春）

　　第三部分（第８～１０）：春

　　训练二

　　一、下列各句与原文完全相同的一组是（）

　　Ａ、雨是最寻常的，一下就是两三天。可别恼。

　　Ｂ、坐着、躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

　　Ｃ、在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑带着笠。

　　Ｄ、“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是希望，有的是工夫。

　　二、仔细揣摩下列加粗词语，简析其表达效果

　　１、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

　　２、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

　　３、野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

　　４、树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。

　　三、古人描写景物，由于观察入微，写了许多佳句。有的一字传神，生动地表达了某种感受。试指出下列写春的诗句中的加点字是从人体感觉的哪个角度写的

　　１、春风又绿江南岸（）

　　２、两个黄鹂鸣翠柳（）

　　３、踏花归来马蹄香（）

　　４、一枝红杏出墙来（）

　　５、处处闻啼鸟（）

　　６、天街小雨润如酥（）

　　训练三

　　一、阅读下文，回答如下问题

　　①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。④牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

　　１、“酝酿”一词的原意是：，本文指，还经常用来比喻事物。

　　２、“吹面不寒杨柳风”一句出自，杨柳风指的是，整个诗句运用了的修辞方法，“杨柳风” 运用了的修辞方法。

　　３、春风本是无形、无味、无声、难以捉摸的，但作者笔下的春风却形、味、声俱全。请给本语段划分层次，并说说作者分别是从什么角度观察、描写春风的？

　　① ② ③ ④

　　答：。

　　４、这段文字突出表现了春风和的特点。

　　四、阅读短文，回答问题

　　春的'色彩

　　一年四季，春夏秋冬，每个季节都有自己的代表色。春的色彩是什么呢？

　　一出门，到处都是一片雾蒙蒙般的绿色，一山的_______。一树的_______，一地的_______，一湖的_______。不知是谁，把一瓶绿色的颜料掀翻了，泼撒在宣纸上，点点滴滴都是绿。枝头最顶端的也是朦胧的绿，于是一叶绿而知天下春了。

　　绿色是富于生命力的，在它的感召下，各种各色的花儿盛开了，到处都是，粉色、淡紫色、白色……

　　绿是生命的本色，是春的色彩。

　　５、选词填入文中空白处。

　　嫩绿翠绿草绿浅绿

　　６、解释下面词语：

　　朦胧：

　　感召：

　　７、文段中写到“春”的色彩有哪些？最突出的颜色是什么？为什么？

　　答：

　　８、加粗的句子是活用了别人的句子，请问原句是什么？

　　答：

　　９、加横线的句子和课文《春》里写春花色彩相似，但没有课文里写得具体、生动，请将课文有关的句子默写出来。

　　答：

　　１０、语段首句说“一年四季，春夏秋冬，每个季节都有自己的代表色”，语段中已点明了春的色彩，在你看来，其余三季的代表色分别是什么呢？请否谈谈你的理由。

　　答：

【《春》课时训练题】相关文章：