牧童教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班美术教案《当小牧童》，希望能够帮助到大家。

　　【活动目标】

　　1、关注牛、羊头和身体的关系，通过变换它们的不同位置，大胆表现其各种动态。

　　2、对动物的生活习性感兴趣，萌发关爱动物的情感。

　　【活动准备】

　　1、草地的背景图、供欣赏的羊群和牛群图片、可操作的牛的头部和身体。

　　2、白色画纸、绿色彩色纸、记号笔、黑色炫彩棒、固体胶。

　　【活动过程】

　　一、认识牛群。（认识牛的不同动态）

　　（一）观察讨论

　　导入：夏天草原上青草绿绿，牛群们来到草地上吃草（ppt）

　　1、了解牛的基本特征

　　关键提问：牛最大的特点是什么？

　　小结：牛的身体很健壮，牛角硬硬的、弯弯的，尾巴细细的'。

　　2、区别牛的不同动态

　　关键提问：草原上，牛群们都在干嘛？（引导幼儿进行对比观察，有比较性地去回答）

　　小结：草原上，牛群千姿百态，生活的很悠闲。

　　（二）操作演示

　　过渡：谁愿意来试试，把牛群请到我们画纸上。

　　（教师上前摆放出不同方向的牛，xx小朋友添画四肢、尾巴）

　　追问：还可以怎么动？（教师上前演示，并添画四肢和尾巴。）

　　（不断地引导幼儿发现变化头部和身体的位置，牛就会有不同的动态）

　　二、认识羊群（认识牛的不同动态）

　　过渡：牛群们在草地上玩得很开心，瞧，羊群们也来了。（出示幼儿两幅作品图）

　　作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的《画家和牧童》的教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《画家和牧童》的教案1

　　【教材说明】

　　《画家和牧童》讲述的是唐代一个牧童指出著名画家戴嵩画中的错误，戴嵩虚心接受的事。身为著名画家，面对一个牧童的指正，非常诚挚地向牧童道谢，虚心之美德令人感动。小小的一个牧童面对地位尊崇的大画家出现的错误，竟然挤进赞叹着的人群大喊画错啦，又是何等的率真！不盲从，实事求是，敢于挑战权威的品德值得我们学习。

　　【学习目标】

　　1、会认13个生字，会写12个字。

　　2、正确流利有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。

　　3、懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。

　　【教学重点难点】

　　如何引导学生体会要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎是本课教学的重点与难点。

　　【教学准备】

　　挂图字卡录音机及磁带，投影仪等。

　　【教学课时】

　　两课时。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、导入新课

　　1、千教万教教人求真，千学万学学做真人。一个小小的牧童，竟然对着著名的大画家戴嵩的画大喊：画错啦，画错啦！这胆量令人佩服。这画家和牧童之间发生的故事同学们想知道吗？今天，老师就和同学们一齐学习21课《画家和牧童》。

　　2、相机出示课题。画家和牧童

　　（画家写的大些，牧童写的小些）

　　（齐读课题）

　　3、谁知道老师为什么这样写课题？

　　作为一名教师，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的二年级语文下册画家和牧童教案和板书设计，希望对大家有所帮助。

　　学习目标

　　１、会认“戴”等１３个生字，会写“兄”等１２个字。

　　２、能正确、流利有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。

　　３、懂得既要敢于挑战权威，又要谦虚谨慎。

　　４、培养收集资料的兴趣和习惯。

　　课前准备

　　１、老师准备生字卡片。

　　２、老师准备戴嵩的《三牛图》和《归牧图》。

　　３、学生搜集我国画动物的著名画家的作品。

　　教学过程

　　第一课时

　　一、读题激趣，导入新课

　　１、仔细观察老师板书课题。

　　２、朗读课题三遍，低声议论对课题的理解。

　　３、交流对课题的理解，激发兴趣引入课文学习。

　　二、自由读文，随机识字

　　１、第一遍：

　　边读边画出生字新词，并标上段落序号。

　　２、第二遍：

　　借助生字表渎准字音，困难处多读几遍。

　　３、第三遍：

　　同桌对读（逐段），针对“音准句通”相互评议纠正。

　　４、指名、集体认读生字新词（屏幕或黑板出示）：

　　戴嵩、价钱、购买、浓墨、涂抹

　　和蔼、批评、翘起、驱赶、牛蝇、惭愧、拱手

　　三、通读全文，整体感知

　　１、默读课文，画出让自己感动的`句子，想想故事中谁给你留下了深刻印象，为什么？

　　２、交流后的感受。

　　四、字词检测，巩固认读

　　１、认读不带拼音的生字。

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的牧童短笛的教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　【教学内容】

　　1、复习演唱《我们的田野》

　　2、欣赏钢琴独奏曲《牧童短笛》

　　3、复习巩固口琴二部合奏曲（P23、《综合训练》）。

　　【教材分析及说明】

　　1、歌曲：《我们的田野》旋律悠扬，富有歌唱性，歌词也写得很出色，犹如一幅绚丽的水彩画描绘祖国山河的自然景色。此歌已教了两课时，本课时在时间和教学安排上不作重点。

　　2、欣赏：《牧童短笛》是一首钢琴独奏曲，它描写的是小牧童手拿短笛放牧时的喜悦景象。欣赏本曲是本课时的重点。在时间安排上占整堂的二分之一。音乐艺术是以音传情的艺术，欣赏教学则是听觉教学，因此，在教学过程中要有充分的时间让学生去“听”，通过学生的听，教师的讲，以听带讲，以讲引听激发学生自然感受音乐作品的旋律、节奏、情绪以及所表达的内容，培养学生热爱生活，热爱劳动，热爱大自然的思想感情。另外，为上课时更好地利用时间，教师课前可用空白磁带把本曲连录３—４遍。

　　3、口琴教学

　　口琴教学是我校音乐教学改革的一个重要环节。旨在活跃课堂气氛，丰富课堂生活，开拓学生的音乐视野，培养学生的个性，提高学生的素质。本课时主要是复习巩固口琴二部合奏曲，是在学生比较熟练的基础上再扎实一下本曲的吹奏方法，本曲仿佛队伍进行曲一样，要求同学们吹奏的庄重、严肃、有力、饱满。

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的二年级语文下册《画家和牧童》优秀教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　一、教材说明

　　本文根据杨学良作品改写，而杨作又根据苏轼《东坡志林》创作。文本通过记叙牧童指出戴嵩的《斗牛图》画错了而画家真诚接受的事情，赞扬了牧童敢于批评和画家虚心接受的优秀品德。

　　文章的重点之一是画家绘画水平的高超。为了突出这个重点，作者不惜笔墨，集中一二三四段，从多种角度反复渲染，这为教师建立第一个教学板块，训练同学抓住关键词语和句子进行体会提供了基础。

　　文章的另外一个重点是牧童对画家的批评以和画家对待批评的态度，这是第二个教学板块。这个重点集中在两种对比之中，一是牧童与其它围观者对画家作品的态度，二是画家与其他围观者对牧童批评画家作品的态度。

　　结合二年级同学认知水平和年龄特点，教学应确立以下原则：以词语和句子为主要认知对象，以感悟和体验为主要认知目标，以感情朗读为主要训练形式，以创设情境激发同学扮演为主要努力方向。

　　一、关于媒体的运用，主要突出四个方面的功能：

　　１、欣赏戴嵩的画，以激发学习兴趣；

　　２、关键句子比较，以突出学习重点；

　　３、提供说话词语，以丰富语言积累；

　　４、欣赏古今名画，以陶冶同学情操。

　　二、教学目标

　　１、识字１３个，写字１２个。

　　作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的语文《画家和牧童》教案设计，希望对大家有所帮助。

　　教学目标：

　　1、会认13个字，会写12个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。

　　3、懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。

　　重点难点：

　　1、重点：认字、写字、朗读课文。

　　2、难点：朗读感悟。

　　教学方法：

　　自主探究识字、小组合作检查、分角色朗读感悟

　　教学准备：

　　投影仪、生字卡片、。

　　课时安排：

　　两课时

　　教学流程：

　　第一课时

　　一、谈话激趣，揭示课题。

　　1、板书课题：

　　2、说说什么样的人才能称为画家？牧童呢？

　　学生畅所欲言。

　　二、初读课文，整体感知。

　　1、请同学们自由读课文，画出生字，要读准字音，读通句子。有不认识的字互相请教。

　　2、出示生字游戏识字。

　　3、出示课文的新词，认读词语。用自己喜欢的颜色在文中把词语涂好。

　　4、指名分段读课文，正音。

　　5、这篇课文主要讲了一件什么事？

　　三、自读自悟。

　　1、自由读课文1——4自然段，找出戴嵩是个著名画家的句子。

　　2、全班交流。

　　随学生回答朗读感悟有关句子：

　　⑴他的画一挂出来，就有许多人观赏。

　　理解“观赏”，用“一……就……”说话练习。

　　⑵看画的人没有不点头称赞的，有钱的人还争着花大价钱购买。

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的人教版二年级下册《画家和牧童》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　【教材说明】

　　《画家和牧童》讲述的是唐代一个牧童指出著名画家戴嵩画中的错误，戴嵩虚心接受的事。身为著名画家，面对一个牧童的指正，非常诚挚地向牧童道谢，虚心之美德令人感动。小小的一个牧童面对地位尊崇的大画家出现的错误，竟然挤进赞叹着的人群大喊画错啦，又是何等的率真！不盲从，实事求是，敢于挑战权威的品德值得我们学习。

　　【学习目标】

　　1、会认13个生字，会写12个字。

　　2、正确流利有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。

　　3、懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。

　　【教学重点难点】

　　如何引导学生体会要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎是本课教学的重点与难点。

　　【教学准备】

　　挂图字卡录音机及磁带，投影仪等。

　　【教学课时】

　　两课时。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、导入新课

　　1、千教万教教人求真，千学万学学做真人。一个小小的牧童，竟然对着著名的大画家戴嵩的画大喊：画错啦，画错啦！这胆量令人佩服。这画家和牧童之间发生的故事同学们想知道吗？今天，老师就和同学们一齐学习21课《画家和牧童》。

　　2、相机出示课题。画家和牧童

　　（画家写的大些，牧童写的.小些）

　　（齐读课题）

　　作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的画家和牧童教案范文，欢迎阅读与收藏。

　　教学目标

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读理解课文内容，读好人物的语言，体会不同的语气表达，从人物对话中体会画家和牧童的优秀品质。

　　2、在学习中理解词语，理解时积累，积累后运用词语说句子。

　　3、懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎，获得生活的启示和教育。

　　教学重点：

　　正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读理解课文内容，读好人物的语言，体会不同的语气表达。

　　教学难点：

　　从人物对话中体会画家和牧童的优秀品质。

　　教学准备：

　　多媒体课件

　　教学过程：

　　课前活动：

　　课件出示戴嵩的画作，第一幅：牡丹图出示词语（栩栩如生、活灵活现），第二幅：牧牛图（出神入化、绝妙之作）学生欣赏并夸夸这些画作，学生用上这些词语练说句子。

　　一、导入部分

　　师：上节课，我们一起学习了《画家和牧童》，请小朋友们认真看老师板书课题。（师板书：“画家”二字大，“牧童”二字小）

　　师：看课题后你发现什么了吗？（）猜猜老师为什么这样写。（）师：小朋友很会发现问题，想想该怎样读才能把一大一小的意思告诉听课的老师（以手示意“画家”二字读大声些，“牧童”二字读小声些），学生再读课题。

　　师：大画家和小牧童之间会发生什么样的故事呢？请小朋友们打开课文95页，比一比，谁读得又快又好。（学生自由读课文，教师相机指导。）

　　作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的二年级课文《画家和牧童》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　二年级课文《画家和牧童》教案 篇1

　　教学目标

　　1、会认13个生字，会写12个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。

　　3、结合插图展开想象，懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。

　　教学用具

　　生字卡片，课文插图，媒体资源：动画课件《画家和牧童》。

　　教学时间

　　2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、激趣启思。

　　1、师：今天，老师带来了两位朋友，他们是谁呢？

　　（出示插图，指出里面的重要人物：戴嵩和牧童）

　　2、指名读他们的名字，去掉拼音读“戴”：咱们班有姓“戴”的吗？（如果没有，建议学生回去可以调查一下周围的人。）

　　3、了解戴嵩吗？指名说说，教师出示“我知道”的内容。

　　4、（板书：画家牧童）齐读；你发现了什么？猜猜我为什么这样写？（因为戴嵩是大人，是画家；牧童是小孩，是放牛的）那么大画家和小牧童之间会发生什么事呢？

　　一大一小书写课题，意在引起学生思维的碰撞，激发探究的欲望，为下文提升文本价值奠定基础。

　　二、自主探究。

　　1、学生轻声读课文，划出生字，反复地多读几遍。

　　2、同桌合作做“你指我认”的游戏：一个人拿卡片，另一个人读生字，遇到不会的放在一边，同桌互相帮助识字，看哪组合作的最好。

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的二年级语文下学期《画家和牧童》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　【教材说明】

　　本文根据杨学良作品改写，而杨作又根据苏轼《东坡志林》创作。文本通过记叙牧童指出戴嵩的《斗牛图》画错了而画家真诚接受的事情，赞扬了牧童敢于批评和画家虚心接受的优秀品德。

　　文章的重点之一是画家绘画水平的'高超。为了突出这个重点，作者不惜笔墨，集中一二三四段，从多种角度反复渲染，这为教师建立第一个教学板块，训练同学抓住关键词语和句子进行体会提供了基础。

　　文章的另外一个重点是牧童对画家的批评以和画家对待批评的态度，这是第二个教学板块。这个重点集中在两种对比之中，一是牧童与其它围观者对画家作品的态度，二是画家与其他围观者对牧童批评画家作品的态度。

　　结合二年级同学认知水平和年龄特点，教学应确立以下原则：以词语和句子为主要认知对象，以感悟和体验为主要认知目标，以感情朗读为主要训练形式，以创设情境激发同学扮演为主要努力方向。

　　一、关于媒体的运用，主要突出四个方面的功能：

　　１、欣赏戴嵩的画，以激发学习兴趣；

　　２、关键句子比较，以突出学习重点；

　　３、提供说话词语，以丰富语言积累；

　　４、欣赏古今名画，以陶冶同学情操。

　　【教学目标】

　　１、识字１３个，写字１２个。