十一年讲台，昔日伙伴尽成“骄子”畅游着大千世界，而我却愿坚守着三尺讲台，用自己毕生的心血去灌溉祖国未来的花朵。因为“这里有天真的孩子，还有姑娘的酒窝，这是个美丽新世界！”终身学习是我的信念，破茧而出是我的心愿，不断进取是我的承诺，为教育服务是我的目标。
2001年我从吉首师范学校毕业，被分配到吉首市矮寨镇阳孟小学，那是一个偏僻的乡村小学，条件简陋。那里的孩子说得全是苗语，而我却听不懂。现实与理想的强烈落差，让我的心情跌到了谷底，也曾怀疑自己成为教师的选择。可当我面对那几十双渴求知识的目光，面对勤劳朴实家长的殷切希望，我那彷徨、迟疑的念头顿时烟消云散，于是我全身心地投入到工作之中。没有工作经验，我就虚心向老教师请教；听不懂苗语，我就放弃休息时间向年长的本地教师学习，另外还请几个优秀的六年级学生当自己的“小老师”和“翻译官”，慢慢地我学会了很多苗语，比如说苗语里的“阿”表示汉语里的“1”，“黛帕”表示“女儿”。日积月累，我就能够把苗语和汉语融会贯通，也使得我的教学水到渠成。功夫不负有心人，终于在学年统考中，我所接的四年级成绩在全镇由第十名上升至第二名。在那里教只短短的五年，但也就是那五年的经历，让我从此进入了教育这“美丽的新世界”。还记得当年执教的四年级中有一位女学生，姓石，是个苗族小女孩。这个女孩子性格内向、孤僻，无论何时，何地，她总是孤零零地躲在一边，不与任何人交谈、玩耍。后来我了解到她父亲早逝，母亲改嫁，家境困难，又有严重的自卑感，加上她成绩特别差，老是拖班上的“后腿”，同学们都讨厌她，不愿意和她玩。后来我惊奇地发现这位同学智商并不低，学习上只要一点拨就懂，而且体育成绩特别好，在以往的学区运动会上都取得了很好的成绩。于是，我就经常和她“套近乎”，时常鼓励她、并耐心地辅导她，同时动员同学们一起帮助她，还暗地里嘱咐同学们玩耍时邀请她。“丑小鸭”终于变了，石同学的学习成绩有了很大的进步，性格变得开朗了，也愿意和同学们一起玩了。一番“良苦用心”下，她在期末考中取得了81分的好成绩，欣慰不已中我终于体会到了作为教师的伟大，至今我还能记得她那羞涩笑容中露出的那两个浅浅酒窝。
2008年，带着对家乡教育事业的一片热忱，带着对学生的一片爱，我回到了自己的家乡--吉首市双塘中心完小任教。为了更好地做好自己的工作，我潜心钻研，努力学习教育教学理论，积极参加各级各类教研培训活动，努力提高着自己的专业水平。
我知道课堂教学是素质教育的主阵地，而课堂教学能力是衡量一个优秀教师的重要指标。承担公开课教学活动成为了我专业成长的一个重要途径，在认真查找资料备课、精心设计教学内容、积极进行课前准备、认真听取评课意见、积极进行教学反思几个环节中都认真对待，毫不含糊。在其中，我曾为如何更好地展示学生创造成果而伤脑筋；曾为使自己的教学语言能更精练而反复修改……在这一切辛苦之后，我也得到了可喜的回报。
另外，在教学实践中，我还积极撰写教学反思、教学案例、科研论文等，让实践中的“感触”通过文字进一步提升。经常性自觉地进行自我教学反思、教学总结，使我进步不少，同时让我能清醒地认识到自己的缺点与不足，督促着自己不断前进。
冬去春来，花谢花开，转眼间踏上讲台已十一载。流逝了永远难忘的岁月中，我经历了喜怒哀乐，也品味了其中的酸甜苦辣。我无怨无悔、乐在其中！点点滴滴的成绩与进步，源自于信念的力量，也是领导、老师、亲人、朋友像一块砖石铺砌成一级又一级的台阶，让我迈进这个“美丽新世界”。我以后将会更加努力爱岗敬业。
张利萍
[我的专业成长故事 教师随笔]相关文章：
2.教师成长随笔
3.教师读书故事随笔
4.教师教育故事随笔
5.
6.
7.
8.我的成长故事汇总
9.
10.小学教师教育随笔故事