学习目标：
1、 朗读课文，掌握重点词语意思，理解课文的内容。
2、 了解作者童年生活中所体现的惩罚强暴、同情弱小的纯真的童心和视小为大、想像奇特的乐趣。
3.认识观察与想像、联想的关系，在学会观察、想像和联想的基础上，提高自己的写作水平。
学习重点：目标1.2. 难点：目标3.
学法指导：学生借助课下注释和工具书了解字词的意思，逐句翻译课文，并以小组为单位讨论、交流，教师适当点拨。
学习过程：
一． 预习导学
1、 了解文学常识
本文选自《 》，作者 ， 代作家。
2、 读准下列字音。
藐（ ） 项为之强（ ） 鹤唳（ ）云端
凹凸（ ）（ ） 凹者为壑（ ）
二、 朗读课文，整体感知：
1、听老师朗读课文，注意字音、停顿。
2、自读课文，要求读准字音，读清停顿。
3、挑学生读课文，其他学生点评。
4、齐读课文。
三、理解字词， 翻译句子，了解内容。
1、注意下列字的意思。
⑴ 明察秋毫（ ） 私拟作群鹤舞空（ ）（ ） 项为之强（ ） 素帐（ ） 作青云白鹤观（ ） 常蹲其身（ ） 以丛草为林（ ） 方出神（ ） 凹者为壑（ ） 鞭数十（ ） 为所（ ）
⑵ 一词多义。
而 拔 山倒树而来（ ）
舌一吐而二虫尽为所吞（ ）
故时有物外之趣（ ） 以 徐喷以烟（ ）
心之所向（ ） 以土砾凸者为邱（ ）
之 昂首观之（ ） 项为之强（ ）
项为之强（ ） 为 以虫蚁为兽（ ）
观之正浓（ ） 舌一吐而二虫尽为所吞
驱之别院（ ） （ ）
2. 翻译句子。
①根据课下注释并结合自己所积累的文言知识，逐字逐句逐段翻译课文，并对自己解决不了的地方作圈点批注。
②小组讨论，解决疑难，若小组仍解决不了，此时可参考资料。
③把小组内解决不了的问题提交全班解决。
④教师小结，总结翻译方法。
学生动笔完成下列句子：
① 见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。。
② 心之所向，则或千或百果然鹤也。
③ 舌一吐而二虫尽为所吞。
3、 分析课文。
① 本文为我们描述了那几件趣事？描绘了那几幅图画？
② 作者产生物外之趣的原因是什么？
③“物外之趣”反映了作者什么样的童心、童趣？
4、 用课文原句填空。
① 表现“我”观赏群鹤舞空图的专注、入迷的语句是
② ， ， 一句表现了作者惩罚强暴、同情弱小的纯真童心。
四、学习探究。
癞蛤蟆比起人来确实是微不足道的，为什么童年的“我”会觉得它是“庞然大物”，“拔山倒树而来”呢？
何南
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