语文综合性学习--古诗苑漫步电教课教学设计(人教版八年级必修教案设计)

发布时间:2016-2-8 编辑:互联网 手机版

 【活动目标】1.通过此次活动,引导学生进一步体会中华诗词文化的灿烂辉煌,感受古代诗词作品的丰富多彩,感受文学形象,发展思维能力,受到情感、态度、价值观方面的熏陶,培养学生热爱优秀传统文化的思想感情和一定的审美情趣,提高文化品位。2.通过分门别类辑古诗、别出心裁品古诗、声情并茂诵古诗等活动,让学生学习欣赏、吟诵、演唱古诗词以及围绕一个主题查找有关资料的基本方法,积累名言警句,发展语言能力,培养学生写作和口语交际的能力。3.通过此次活动,激发学生用多种艺术形式解读古诗词的热情,树立学生的自信心,让学生通过漫步古诗苑的活动,体验到成功的喜悦,培养交流与合作的能力。

【活动目标】1.感受中华诗词文化的灿烂辉煌,提高审美情趣和文化品味。 2.提高写作编辑和口语交际能力。 3.培养交流与合作的能力。 

【活动重点】1、诗歌诵读和赏析。2、编辑积累和写作。 

【活动设想】中国是诗的国度,中华诗词是民族文化的宝典。了解中华诗词,就可以了解民族的文化历史;欣赏中华诗词,就可以感受民族文化的灿烂。 

通过这次活动,让学生漫步古诗苑,感受中华诗词源远流长的历史风貌,领略多姿多彩的创作风格,了解明星璀璨的大家名人,浏览醒世鉴人的名篇佳句,体会博大精深的思想内容,感知美妙绝伦的艺术特色。 

通过这次活动,培养学生对中华诗词的兴趣与爱好,提高对民族文化的热爱之情;培养学生古诗词的阅读理解与鉴赏能力,提高审美情趣与文化品味。 

通过这次语文实践活动,让学生亲眼看一看,用心想一想,联手做一做,提高独立思考能力和合作探究意识,感受精神劳动的艰辛与创造成果的喜悦。

【活动过程】

课前打开幻灯片1,播放音乐《春江花月夜》,营造氛围。

一、创设情境,激趣导入

如果用一种艺术形式概括一个国家的文化,德国、希腊、中国各是什么?(德国的音乐、希腊的雕塑、中国的诗歌)

古典诗词是我国优秀的文化遗产,也是全世界文学宝库中的一朵奇葩。背诵古诗词,对于丰富知识,提高表达能力和鉴赏能力,加强自身修养、陶冶情操有着重要的作用。

过年时,我们吟:“爆竹声中一岁除。”中秋时,我们吟:“明月几时有?”思念时,我们吟:“每逢佳节倍思亲。”喜悦时,我们吟:“漫卷诗书喜欲狂。”慷慨时,我们吟:“大江东去,浪淘尽,千古风流人物。”激越时,我们吟:“  凭栏处,潇潇雨歇。”我们生活在一个诗的国度,我们的生活也离不开诗。

(幻灯片2) 

(幻灯片3) 

现在,让我们一起走进诗的世界!漫步诗苑,感受诗的魅力

二、分门别类辑古诗

1、古诗词中的色彩(幻灯片4)

 

2、古诗词的植物(幻灯片5)

 

(幻灯片6)

 

3、古诗词中的动物(幻灯片7)

 

(幻灯片8)

 

4、古诗词中的地名(幻灯片9)

 

5、古诗词中的成语典故(幻灯片10)

 

三、别出心裁品古诗(幻灯片11)

 

(幻灯片12)

 

(幻灯片13)

 

(幻灯片14)

 

(幻灯片15)

 

(幻灯片16)

 

三、声情并茂诵古诗(幻灯片17)

 

四、小结、作业(幻灯片18)

 

 

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