词语的理解与运用(人教版九年级说课)

发布时间:2016-10-8 编辑:互联网 手机版

   《语文课程标准》明确要求,阅读教学中要注重体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用,品味作品中富有表现力的语言。因此对词语的理解和运用的考查,就必然成为中考的又一个重要考点,倍受各地中考出题者的青睐。

  综观近几年的中考,涉及到词语的试题,常见的知识考点有:

  1、关联词的正确使用;

  2、同义词、多义词、反义词的理解与运用;

  3、词语在具体语言环境中的意义;

  4、词语的感情色彩和语体色彩;

  5、词语的引申义和比喻义;

一、 冲刺策略

(一)扩大积累,加强识记

  对课文中的词语,特别是课文注解中的词语及生活中常见的词语应加强记忆。中考中出现的要求考生辨别、解释、理解的词都是书本中学过的和日常生活中常常用到的,因而考生若在平时注意积累课前提示、课内注释、课后练习中的词语和日常生活中常见词语,临考时就不会慌乱,且因词汇量的丰富,也能增强语言感受力,也能较好地解释清楚词义或辨清词语间的细微差别,从而能更好地理解与运用词语。

(二)辨析同义词、近义词、多义词

  同义词、近义词的辨析是词语考查的重点,尤其注意根据具体语境理解词义。

一)从词义上加以辨析

1、词义适用的对象不同

  如:终生  终身

  “终生”是就事业来说。如:为了党的事业奋斗终生。

  “终身”是就切身大事来说。如:婚姻是终身大事,应慎重考虑。

2、词义的轻重不同

  如:妨碍  妨害

  “妨碍”指对人或事造成一定的障碍,词义较轻。如:这么晚了还放录音机,会妨碍别人的休息。

  “妨害”指使人或事物受到伤害,词义较重。如:在瓜果蔬菜上喷浓药,会直接妨害人们的健康。

3、词义范围的大小不同

  如:年龄  年纪

  “年龄”指人或动物、植物已生存的年数,词义范围大。如:寺院里有两颗银杏树,枝繁叶茂,看上去它的年龄足有千年。

  “年纪”专指人的年龄,词义范围小,如:你这把年纪了还带头干活,我们这些小伙子哪敢怠慢!

二)从色彩上加以辨析

1、词义的感情色彩不同

  词语按感情色彩可分为:褒义词、贬义词、中性词(无所谓美丑好坏,不含褒贬的词)。

  如:沟通  勾通

  “沟通”指使双方相通,是中性词。“勾通”指暗中勾结,是贬义词。如:科研部门应经常与生产单位沟通情况。(这里就不能用“勾通”了)

2、词语的语体色彩不同

  词语按语体色彩可分为:口语、书面语、文学语体、科技语体

  如:家乡  故乡

  “家乡”侧指自己的家庭世代居住的地方,多用于口语。 如:我14岁就离开了家乡,参加了革命。

  “故乡”侧重指自己所熟悉的出生、成长的地方,多用于比较庄重的场合,常见于书面语中。如:我生长于山东胶州半岛,内蒙古是我的第二故乡。

三)从用法上加以辨析

  如:阅历  经历 

  作动词时,“阅历”只用于人,着重指自身听过、见过或做过的事。“经历”既可以用于人,也可以用于物,用于人时,着重指自身经历或承受过的;用于物时,着重指发展演变过程。

  作名词时,“经历”着重指亲身见过、做过或遭受过的事情;“阅历”着重指从实践中得来的知识。

  词语题关键在于词汇量的积累,其重点在于辨析近义词词义的细微差别。“语言知识及运用”大部分重在基础性,词语备考复习的着眼点应放在最基础最常用的词语上。

多义词的三个基本义项是:

  1、基本义:词语的最常用、最基本的意义。

  2、引申义:由基本义直接引申、派生出来的意义。

  3、比喻义:通过基本义的比喻用法而逐步固定下来的新义。

(三)成语的运用

  考查成语的特点如下:

  1、考感情色彩的误用。

  2、考适用对象的误用。

  3、考对成语的望文生义。

  4、考具有双重含义的词语。

  5、考易混淆的成语。

 

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