中考语文备考备什么
----------麻城市黄土岗中心学校 陈昌学
年年岁岁花相似，岁岁年年“考”不同。又一年的中考即将来临了。在紧张的复习备考中，许多教师常常会遇到这种情况：这也讲，那也讲，生怕挂一漏万；师生共同扫雷式地打起了题海战；从七年级到九年级，从字词句知识到课后练习再到阅读写作，题无巨细，样样皆备，弄得学生疲于奔命，苦不堪言，可结果仍不尽如人意。如何在短暂的复习中收到事半功倍的效果呢？中考语文备考究竟“备”什么？在实践中，我认为：中考备考应注意以下几点：
（一）、吃透中考《考试说明》，明确复习目标，制定复习计划；
中考是一种选拔性考试，其命题往往依据新课标和《教学大纲》的要求，注重考查学生多方面的能力。因此，在复习备考中，首先应吃透本地中考前关于语文学科的《考试说明》。因为《考试说明》对中考的考试内容、考试形式、试卷结构及题型分值作详尽的说明。只有反复学习、钻研《考试说明》，复习才有针对性，做到有的放矢。然后，要以新课标理念为指导思想，以学生实际为出发点，以提高学生的语文能力和提升语文素养为追求目标，根据复习范围和重点对课本知识做大胆取舍，明确复习目标。再次，要针对语文学科的特点，制定一个详细的、实用的、合理的复习计划，选好一本复习资料，合理安排复习时间。在复习备考中，要认真分析近几年本地语文中考试卷和中考题型，把握中考语文变化新动向，确定中考备考的方向和重点，避免走弯路；切忌不分重点，处处设防，面面俱到，搞题海战。
（二）梳理语文课本知识，注意知识点的系统归纳，强化专题训练；
随着语文教改的深入，语文中考的形式也不断变革。虽然各地考试形式各不相同，但在重阅读、重写作、注重能力、突出运用等方面是相同的；体现在试卷上，主观题多于客观题，课外题多于课内题。试卷的材料来源于课外，而知识在课内。因此，在复习备考中，要回归课本，依托教材，注重将语文知识点加以梳理、归纳，使之系统化、综合化；要以课文为例子，注重知识的迁移延伸。我们的做法是实施“语文中考复习三步法”：①第一步，以教材为依据，以《黄冈经典》为经线，以中考考点为纬线，梳理归纳语文知识，夯实基础；注重积累，加强课外阅读。②第二步，在完成《黄冈经典》的基础上，抓住重点，按照中考考点进行专题复习，配备一定的专题训练题，精讲精练，提高学生的语文能力；③第三步，考前的综合模拟考试，提高学生的应试能力；同时查缺补漏，搞好学生考前的心理辅导。
（三）语文备考要走向实践，联系生活，关注社会热点；
当前，大语文教育观认为：语文学习的外延等于生活。全国各地的中考命题人都很关注社会生活，关心时事热点，崇尚人文精神，彰显本土文化，注重考查学生在一个具体情境中综合运用语言的能力。因此，中考语文的复习也要走向实践，走进生活，才能把握时代的脉搏。近年来，有关社会热点题材的中考试题逐年递增，如“综合性学习”中的2008年奥运中国、和谐思想与和谐社会、“追星”现象与偶像崇拜、传统节日与民族文化、地域文化与红色旅游、亲情感恩与个性成长、环保问题等等。社会热点问题事关国家强盛、民族复兴、社会进步、百姓福址等方面的问题，深受人们的广泛关注。对社会热点问题的考查，意在引导学生改变“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的陈旧观念。所以，我们在复习备考中，要引导学生关注时事热点、社会焦点。多搜集一些社会热点方面的素材，让学生独立分析问题，加强思维训练，提高认识，形成语文素养。
（四）重视阅读与积累，搞好作文复习备考；
现形的中考作文，非常注重学生的语文积累，考查学生的语文素养。因此，我们在作文的复习备考中，要注意两个方面的工作：一、强调学生要加强材料的储备，建立素材资源库，让学生作文有话可说，有事可写。学生可以准备一个素材本，分类摘抄；多读报刊杂志、语文资料、网络文章，扩大学生的语文阅读量；关注社会热点和时事焦点；二、在备考中要特别注重作文的技法训练。近几年，中考作文命题减小了审题障碍，淡化了文体要求，写作内容贴近学生生活，鼓励学生抒真情、写实感，张扬个性。这些给了学生很大的自由和写作空间，但在中考中，无论是命题作文、话题作文，还是材料作文要得高分实属不易，仍需要教师引导学生提高应试技巧，训练学生在作文中如何审题立意、选材剪裁、布局谋篇、语言表达。只有让学生熟悉了各种类型题材的作文，提高了应变能力，才能在考场作文中拿高分。
--------2009年3月5日
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