教学目标：
1、 掌握词类活用、古今异义、特殊句式等文言现象。
2、 鉴赏文章以丘写人，以得意写失意的表现方法。
3、 理解作者“贺小丘而伤自己”的思想感情。
教学重点：掌握文章借物抒情、托物言志的手法。
教学难点：体会文章中寄托的作者的政治理想。
课时安排：1课时
教学进程：
一、简介：
柳宗元被贬在永州时写了一组共八篇的山水游记散文，即著名的“永州八记”。本文是“八记”中的第三篇。永州八记即:《始得西山宴游记》、《钴鉧潭记》、《钴鉧潭西小丘记》、《至小丘西小石潭记》、《袁家渴记》、《石渠记》、《石涧记》、《小石城山记》
二、自读、理解文句
提示重点字词句：
1、 字音辨析：
钴鉧潭 偃蹇 嶔然 熊罴 铲刈秽草 清泠
2、 重点字：
（1）古今异义：
好事：古义-爱好山水 今义-好的事情或好管闲事、喜欢多事。
不能：古义-不足，不满 今义-不可以
（2）词类活用：
货：名词活用为动词
烈火：名词活用为动词
角：名词作状语
（3）通假字：
贾：同“价”
（4）特殊句式：
a) 省略句：书于石，所以贺兹丘之遭也。
b) 定语后置：则山之高，云之浮，溪之流，鸟兽之遨游。
三、理解内容：
1、 概括各段大意
（一） 写小丘的基本情况。
（二） 写小丘的遭遇和小丘给自己带来的享受。
（三） 作者直抒胸臆。
2、 作者描写小丘的石头时用了一个“争”字，如何理解这个字？
明确：“争”字突出了山石的品格：不甘心被埋在泥土中，仿佛在顽强地同逆境抗争着。这也可看作正是作者自身品格的写照。
3、 作者是怎样开辟、整理小丘的？
明确：柳宗元和朋友们一起铲掉小丘上面的杂草，砍伐掉不成材的树木，燃起大火，把它们烧掉之后，小丘呈现出它的本来面目。
4、 文章的主旨是什么？寄托了作者怎样的政治理想？
明确：作者运用了拟人化的手法着重描写石的“奇”。作者以工巧生动的笔触描绘了钴鉧潭上小丘的美景，通过景色的描绘，抒发了自己身怀奇才异能却因横遭贬逐而不得施展的郁抑心情。文中着重刻画奇峰怪石，正是作者性格才能的自我写照。景色佳胜的小丘成为“唐氏之弃地”，虽贱价出售却连年无人问津，但最终还是有人赏识，寄寓了作者自己怀才不遇和遭遇不幸的苦闷，表现了作者重被起用的愿望。
5、 作者运用托物言志有什么好处？
明确：作者托物言志，一个字也没有提到自己，却令人感到处处是在说自己。比起直抒胸臆，大发牢骚来，为读者留下了更多的想象回味的余地。这也是《永州八记》之所以能传诵千古的原因。
四、拓展阅读：《始得西山宴游记》
五、布置作业：
六、教后记：
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