教学目标：
1、整体感知文本内容，理解作者的思想感情。
2、有感情的朗读课文，品味生动形象的语言。
3、学习本文叙事、抒情相结合的写作方法。
4、学习斑羚从容、镇定、舍己为人的高尚品质。
教学重点：
1、体味作者深沉而强烈的思想感情。
2、品味文本生动形象的语言，学习达方式的综合运用。
教学难点：
1、品味生动形象的语言
2、对文章主题的深刻理解
课时安排：2课时
教学过程：
第一课时
一、导入，解题、学习字词。
斑羚，羚羊的一种，因为喉部有一块白斑，所以叫斑羚。斑羚生性温顺，非常讨人喜欢，且善于跳跃。它是我国二级保护动物，非常珍贵。
对峙duì zhì 逞能chěng néng 飘渺piāo miǎo
斑斓bān lán甜腻tiánnì 娴熟xián 湛蓝 zhàn lán
进退维谷--指无论前进还是后退都陷入困难的境地。
迥然不同--迥然，距离很远的样子。形容差别很大。
参差不齐--指事物的长短、高低、大小不齐；不一致。二、初读课文，整体感知。
学生快速阅读课文，然后师生一同讨论：
1、请你用简要的语言概述本文内容。
2、文章里哪个词概括了斑羚当时的处境？（进退维谷）
这个词是什么意思？进退都陷于困难的境地哪个词能代替它？进退两难
3、面对进退两难的处境，最初，斑羚群有何反应？
一片惊慌，胡乱窜跳
4、为什么会这样？进退两难，难在何处？
进：6米宽的山涧
退：狩猎队
5、这群充满活性的斑羚在绝境面前是不是束手待毙呢？
显然不是，它们想出了一个什么办法？飞渡
它们是如何飞渡的呢？请大家阅读全文，找出文中的精彩段落
三、再读课文
（一）分析动作描写
1、你认为文中那些段落最精彩？ 8、9段
2、第8段最让你感动的是什么？为什么？
3、一老一少两只斑羚为斑羚群做出了成功的示范。散读第9段，圈划出关键的动词
4、第9段描写了整个斑羚群集体飞渡的场面，有感情地朗读。
5、品味，交流：
①你是怎样理解“那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥”的？
每一只小斑羚的获救都是以一只老斑羚的生命为代价。
②“我”为什么感到震惊？
斑羚这种勇于牺牲的精神是人类也自愧不如的。
第二课时
（二）分析头羊的形象
1、在危急关头成功自救，是谁策划了这个奇迹般的行动呢？
镰刀头羊
2、谁能说出镰刀头羊的名字来历？
头上的角像两把镰刀
从哪些地方可看出它是头羊？
身材特别高大，毛色深棕油光水滑
所有的目光集中在它身上
3、当整个斑羚群把求生的希望寄托在它身上时，头羊有何反映？
神态庄重地沿着悬崖巡视了一圈，抬头仰望苍穹，悲哀地咩了数声
4、文中一共有三处地方写到头羊的叫声，请大家找出来，并讨论它们各有何含义。
（1）在危难时刻，所有的斑羚都注视着这只头羊，而头羊沿着悬崖巡视一圈之后，知道前面是绝路，而后面又有狩猎队的追击。头羊一时想不出拯救这群斑羚的办法，只好仰望苍穹，悲鸣数声，表现了内心的绝望。（第4段）
（2）“咩――咩――”发出吼叫，意味着头羊想到了办法，兴奋、激动，透露出坚定不移的决心（第6段）
（3）斑羚群分为两拨之后，头羊发现老年斑羚那拔少十来只，为了使自救方案取得成功，必须使两拨斑羚数量一致，于是头羊从年轻的行列走出，归入年老的队伍中，其他中年斑羚也随着归入年老的队伍中，然而，选择老年斑羚那拨，即是选择了死亡，因此头羊“悲怆地轻咩了一声”，表达了它沉重而悲壮的心情。（第8段）
5、斑羚在关键时刻体现出怎样的品质？
临危不乱、富有智慧、勇于牺牲
6、头羊使斑羚群避免了全军覆没之灾，它自己的结局如何呢？
它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹，消失在一片灿烂中。
7、你是怎样理解“灿烂”的？
头羊行为和精神的闪光
归纳：
镰刀头羊的形象：富于智慧、有决断力、遇事镇定、临难从容、舍己为人、视死如归。它有责任感和集体观念、有着沉着镇定的坚强品格、有较强的指挥能力和威信，在它的身上，体现了领导和榜样作用，它是为种群的生存而勇于献身的领袖形象。
其它斑羚群：团结、有强烈的集体主义精神、为他人着想、舍己为人、视死如归。
四、找一找,文章一共出现了几次“彩虹”的描写?这三次彩虹的描写是属一般性的景物描写吗?或为作者匠心独运的点睛之笔？它在文章中起了什么作用？你对此有何理解和看法?1渲染一种神秘色彩，并推动情节发展，头羊之所以想出飞渡的办法，或许就是受了彩虹的神秘启示；2是烘托飞渡的气势．渲染了飞渡的悲壮美；
3是渲染头羊自我牺牲的崇高之美。五、提炼主题
文章通过斑羚飞渡悬崖保存种群壮举的记叙，歌颂了老斑羚为了拯救种群的无私奉献精神，赞扬了镰刀头羊临危不惧舍己为人的英雄精神。
六、拓展
1、如果你当时是狩猎队的一员，看到这震撼人心的一幕后，你会有何感想？你会怎样做？
2、学了这篇文章后，你有何启示？（鼓励学生畅所欲言）
例如：
①动物是我们亲密的朋友，我们应该善待每一个生命。
②人生常常是无法预料的，当我们不得不面对人生的灾难和厄运的时候，是消极逃避还是积极面对？“斑羚飞渡”给了我们正确的答案。③生活中常常有个人利益与集体利益发生冲突的时候，每当这个时候，我们都应该毫不犹豫地牺牲个人利益，维护集体利益。想想我们现在，不要说是生死攸关的危难关头，就是日常生活，在座的每位同学，是否都愿意为了集体为了他人，而牺牲一点自己的利益呢
七、布置课外作业：
课外练笔：给狩猎队写封信，谈谈你的看法。
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