父亲的菜园教学设计

时间:2021-05-27 09:54:18 教学设计 我要投稿

父亲的菜园教学设计模板

  《父亲的菜园》一篇略读课文,讲述的是一个父亲历尽艰难为家人开垦菜园的动人故事。下面是小编收集整理的父亲的菜园教学设计,欢迎阅读参考!

父亲的菜园教学设计模板

  教学目标:

  知识与技能:

  1.认识本课8个生字。

  2.积累语言。

  过程与方法:

  默读课文,从描写父亲言行的词句中体会父亲坚韧的品质.

  情感、态度与价值观:

  感受、学习父亲的勤劳、坚强。

  教学重难点:

  了解课文内容,感受父亲的勤劳、坚强。

  教学课时:

  1课时

  教学过程:

  一、导入

  1.看课件认识农具。

  2.由农具引入课题,读题。

  二、学习首尾段

  1.读了课题你想到哪些问题?

  2.解答学生提出的问题,读第一自然段,感受问题的严重。

  3.读最后一段,感受父亲的菜地长势之好。

  三、深读2-5自然段

  过渡:看来父亲的菜园跟我们家的菜园没有什么不同啊,是这样吗?他的特殊之处就在那诱人的翠绿的下面的(菜地),这是父亲开辟出来的菜地,就你们的经验说说,想在山坡上开辟菜地会(很难)。

  1.默读课文,画出体现开辟菜地之难的`语句,并批注难在哪里。

  2.生交流汇报。

  3.自由读画出的语句,深刻体会开辟之艰难,并讨论这是怎样的一个父亲。

  4.生朗读,交流,板书体会,师适时指导朗读。

  四、精度9—10自然段

  过渡:父亲不畏艰险开辟出来的菜地是贫瘠的,看着这个板书你有什么问题想问呢?

  1.生自主提出问题。

  2.指名一生朗读9、10自然段,生思考:父亲用什么方法让这贫瘠的土地上长出这诱人的翠绿。

  3.生交流,一切都是为了(肥土)。

  4.师提问:可这第一种肥土方法我有些疑惑不解,谁来替我说说这不解是什么。

  5.指名读父亲解释的话,并思考对“我”说和对豌豆说分别会是怎样说。

  6.这一“翻”,翻掉了(),但同时翻出了()。

  五、情感升华,点题总结。

  过渡:在父亲的精心伺候下,贫瘠的菜地变得黑亮,父亲的菜地呢

  1.齐读“远远望去,父亲的菜园就像一块比率的翡翠,嵌在荒凉的山坡上。”

  2.看到这碧绿的菜园你就想到了(父亲的艰辛……),为有这样的父亲我是多么的(骄傲、)带着这份理解再读课题。

  板书:

  父亲的菜园 (诱人的翠绿)

  肥 土

  贫瘠的 菜地

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