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胡适我的母亲教学设计

时间:2019-04-30 12:53:29 教学设计 我要投稿

胡适我的母亲教学设计

  教学目标:

胡适我的母亲教学设计

  1. 知识与技能目标的落实:

  ① 学会通过分析具体事件来揣摩人物性格。

  ② 学会品味作品平淡朴实的文风。

  2. 方法与过程目标的落实:

  ① 运用自主合作学习的方式。

  ② 通过游戏环节的设计,让学生在游戏的过程中完成知识的掌握。

  3. 情感态度与价值观的落实

  ① 通过对作品情感的把握,培养出尊重母亲的思想感情。

  ② 明确在我们的人生道路上,每一个人都有可能成为我们的老师。

  教学难点:

  1. 让学生真正领会作品中的所蕴涵的真挚情感,理解平淡文字的背后所蕴藏的真情,真的很难。

  2. 一般这样的文章原可以通过朗读,让学生自己去体会的,但是本文又实在是太长了,所以很难做到。

  3. 歌颂母亲这一主题,学生从小学就一直在学习了,主题虽是永恒的,情感虽是真挚的,但作者在叙述的过程中,没有其它新意,要初中的学生去领会很难。

  教学重点:

  1. 重点仍应该把握在引导学生从作品中去领会母爱的伟大。

  2. 了解名人的成长经历。

  教学设计:

  一)导入:

  本文适宜用情感导入的方法,引导学生走近作品。

  大家一听到“母亲”这个词,第一瞬间映入你脑海的一个词语是什么?

  我第一个映入脑海的却是“愚”字。也就是“傻”的意思。为什么呢?我们先来看一篇我自己的作品《家有愚母》。

  由于本文的文章比较的深,可能一下子吸引不了孩子的眼球。所以我打算采用我自己的一篇作品来进行教学。本文既是自己的写的`,所以教育起来会比较有感觉,其次本文的风格也比较的诙谐,孩子可能会喜欢。

  二)整体感知把握文章。

  1. 教师自己配乐朗读文章。

  学生在听的时候,请思考这样几个问题:母亲的愚究竟表现在哪些方面?母亲的“愚”的真实意思什么?

  三)自主阅读,合作探究。

  1.如果你们在阅读中还有什么问题的话,现在请大家自由提问,我们一起来解决。

  2.教师讲解自己写这篇文章的经历。

  我一直想写一篇关于我自己母亲的文章。因为我的母亲是我所见过的人当中最平凡,又最伟大的。如果说这个世界上又一个人愿意用自己的生命来换取我的生命,我知道这个人一定是我的母亲。但是母亲实在是太伟大了,又实在是太琐碎了,所以我一下子都不知道该怎么来写。我的母亲没有什么壮举,她对我的爱只是融入在每日的家长里断当中。总是觉得这也可以写,那也可以写,而往往写好了就发现实在太琐碎了。

  所以在写这篇文章之前,我是好好地思考了一番。最终确定一个主题,写母亲的“愚”。母亲对我的爱,母亲在待人接物上,都是真诚的,这种真诚近乎于“愚”。当我把这一主题确定了以后,那么我的选材也就方便得多了。我仔细地想了想,最能够反映母亲待人真诚近乎于“愚”的画面就印入了我的脑海。

  四)小结:

  要想写好一篇歌颂“母亲”这类题材范围比较宽泛的作品,就需要把题目化得小一点,然后再在作品中通过具体的事例,来反映出来。那么你们想想看,你们的母亲有什么可以值得你们可以写的东西吗?现在请大家动笔,当堂写一段给母亲的话,或者是描述母亲的话。一样在你动笔之前,要先想好自己究竟要写母亲的哪一个方面。

  第二课时

  一)上一堂的课的小结。

  请学生把自己写母亲的作品到讲台上来朗读。(可以采用游戏的方式,要让尽量多的孩子参与进来,可以给予加分,也可以让平时就不爱说话的孩子,点名让他们到讲台上来讲讲。一定要给予鼓励,一定要很好地点评她,要真心地表现出老师的欣赏。)那么我们今天来了解另外一位名人的母亲,了解这位名人走向成功的一段人生经历。

  二)整体感知课文

  1. 配乐朗读课文的最后一段。

  提问:文章的最后一段,作者感谢母亲对他人生的帮助。那么请大家说说看,母亲究竟给了我哪些人生的教训呢?

  ① 在督促孩子学习和做人上很严格。具体的事例是:大清早让我去读书;我对姨母说错了话而受到严厉的责罚。

  ② 在与一大家子相处时,母亲的忍让,谦虚善良的品质给了我与人交往中启示。

  ③ 在受到人格侮辱时,母亲又表现出了“刚气”的一面,教育了我如何捍卫自己的尊严。

  提问:由此,你可以为母亲画一幅画像吗,请用自己的语言,造句:“从 中,我感到‘母亲’是一位 人。”

  ④ 再次配乐朗读课文的最后一段。

  三)自主阅读,合作探究。

  1. 教师点出胡适的背景资料

  提问:这样一位了不起的学者,他的人生能够获得成功,在他的童年我们是否已经找到了一些原因呢?

  得出结论,在我们成长的道路上,任何一个人都有可能成为我们的老师,因此我们要学得谦虚,要向自己身边的每一个人学习才有可能获得成功。

  2. 你在阅读的过程中,还有什么不能够理解的地方吗?现在就请大家一起来讨论解决。

  可以引导学生去关注课后的练习二。

  四)小结。

  我们的人生道路不可能会是一帆风顺的,因此我们就需要别人的指点,在这个过程当中,你的父母将是你人生最好的引路人,所以请我们珍惜自己身边最最珍贵的真情吧。“子欲养而亲不在”这是人生最大的不幸。

  五)布置作业。

  写一封给家长的信。

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