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课文《月球之谜》优秀教学设计

教学设计 时间:2019-03-16 我要投稿

课文《月球之谜》优秀教学设计范文

  【教学目标】

课文《月球之谜》优秀教学设计范文

  1、理解课文内容,了解月球表面的基本情况,以及与月球相关的未解之谜;

  2、培养学生就掌握的材料提出问题的能力。

  【重点难点】

  理解课文内容,感受月球的神秘和魅力。

  【教学过程】

  一、情境引入

  1、看图说话:

  师:先请同学们来看这样一幅画,你看到了什么?

  媒体出示图片配乐。

  学生说。

  看到如此美妙的情景,你想到了些什么?

  学生说。

  老师把你们所想到的用一个词来概括──遐想

  (板书:遐想)

  师:在黑暗的夜空中,出现的那一轮月亮是那么迷人,引起了我们无限的遐想。

  出示句子:

  夜幕降临,一轮明月悬挂在高高的夜空,那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想!月球是从哪儿来的?上面有些什么东西?它跟地球一样吗?古往今来,为了探索月球的奥秘,人类付出了巨大的努力。

  你能来读读这几句话吗?──自己练──你觉得怎样才能读好它?(自言自语,充满想象)──生说──指读。

  2、揭题:

  月亮是那么清幽,那么神秘,古往今来,人们仰望天上的这轮明月,总会激起无限的`遐想。直到1969年7月20日,美国的两名宇航员首次登上月球,发现了更多的月球之谜。今天,我们就和作者一起来探索──月球之谜。

  (板书课題:22、月球之谜)

  二、自读课文

  请同学们打开书本,要据老师的要求,自己来读读课文。

  要求:

  1、给课文标上自然段序号,划出生词,读准字音。

  2、把课文读通顺,做到不添字、不漏字。

  3、找一找,课文写了月球的哪些谜?

  学生自读。

  反馈:

  1、出示词语:夜幕、降临、悬挂、曾经、奥秘、努力、登上、估计、年龄、神秘、探索(小老师领读──齐读)

  2、课文共几个自然段?我们请一个小组开小火车读。其他同学仔细听,老师等会要请他评一评。

  3、学生根据自学要求评读。

  4、读通难读的句子:

  月球上满是尘土、岩石和环形山,没有水,没有任何生命。

  (注意不漏读满字,不读破句。)

  三、精读品味

  1、课文读通顺了,老师请同学们再快速默读课文,用自己的话说说课文中写了哪些月球之谜。

  2、反馈,媒体出示:

  月球是从哪儿来的?

  上面有些什么东西?

  它跟地球一样吗?

  难道月球上的尘土有杀菌的本领?

  为什么不同植物在月球尘土中生长情况不同?

  难道月球比地球的年龄还大?

  月球的火山活动比地球还早?

  3、师:老师把同学们说的月球之谜都打出来了,那你们看看,能给这些月球之谜分分类吗:

  ⑴ 可以按照登月前,登月后划分。

  ⑵ 可以按已解之谜,未解之谜分。

  4、那登月前的月球之谜有答案了吗?你从课文的哪一个自然段找到答案的:

  ⑴ 研读月球的奇异景色:

  请同学们来读读这段话,看看,你能从这段话中读懂些什么?

  ① 我了解到首次登上月球的是美国的两名宇航员。

  ② 我了解到登月的时间是在1969年7月20日。

  ③ 我了解到月球的样子

  课文中有一个词来评价宇航员所看到的月球

  奇异(板书)

  你看到了哪些奇异之处?奇异在哪里?和你想象中的一样吗?

  (请学生遐想)

  出示图片:如果你是宇航员,你第一眼看到这样奇异的景像,感觉怎样?

  (惊讶、奇怪、激动)

  怀着这样的心情,我们来读读这段话。

  试读──指名读──小组读

  同学们,这是人类第一次登上月球,在这之前,人们为了探究月球的真面目,付出了巨大的努力,当宇航员一脚踏上月球表面时,你认为他们的心情又会怎样?

  (激动、自豪)

  怀着这样的心情,我们再来读读这段话──齐读:

  这是小小的一步,却是整个人类伟大的一步,它承载了全人类的梦想,跨过了五千年的时光。那是多么激动人心的一刻啊!可宇航员们为了这一刻,付出了多么巨大的努力。

  媒体出示资料,请同学们来读读:

  面对这么伟大的宇航员,你想对他们说些什么呢?四人小组讨论──指名交流。

  古往今来,为了探索月球的奥秘,宇航员们付出了巨大的努力。

  出示:古往今来,为了探索月球的奥秘, 付出了巨大的努力。

  齐读:古往今来,为了探索月球的奥秘,人类付出了巨大的努力。

  ⑵ 研读月球难解之谜:

  登上月球,仅仅是探索月球奥秘的开始,让我们来看看这些登上月球后发现的难解之谜:

  媒体出示四个月球之谜。

  你能根据课文猜想一下这些月球之谜的答案吗?

  (板书:猜想)

  这些难解之谜现在有答案了吗?你无法确定,老师甚至是科学家也无法确定,真是令人费解啊!

  (板书:令人费解)

  这一部分你准备怎么来读?

  四、小结

  月球还有许多未解之谜,人类探索月球的脚步也从未停止。随着对月球的探索和研究,还有更多的月球之谜被提出来,但老师相信,不久的将来,我们的同学们会加入到解开这些谜团的队伍中去,让月球不再有谜。

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