课文小猪画画教学设计

时间:2021-07-13 11:43:05 教学设计 我要投稿

课文小猪画画教学设计范文

  设计理念:

课文小猪画画教学设计范文

  为学生创设良好的、轻松的课堂氛围和采取多种教学手段,激发学生的学习兴趣。让学生有自由的想像空间,鼓励学生提出问题,自己尝试,主动参与,培养学生创新意识和探究精神。

  教学目标:

  1、认识14个生字,会写7个生字,认识力字旁和字旁。会用马上连忙立刻说话。

  2、正确、流利朗读课文,了解课文内容。

  3、教育学生不要盲目相信别人,做事要有主见,凡事都要三思而行。

  重点难点:

  重点:

  1、认字、写字,有感情朗读课文。

  2、了解故事懂得道理,并从中受到启发。

  难点:教育学生不要盲目相信别人,做事要有主见,凡事都要三思而行。

  课型:新授课

  方法:自主讨论、小组合作、探究性学习。

  教具:图片、投影生字卡片。

  教学时间:两课时

  教学过程:

  第一课时

  一激趣引入

  1、同学们,喜欢画画吗?老师知道,小猪也很喜欢画画,而且画了一只可爱的小猫。但是,后来却变成了一只大怪物,你们想知道为什么吗?

  2、板书课题,齐读。

  二、初读课文,读准字音

  1、自由读课文,要求:读准字音,不会读的字想办法解决。

  2、听课文录音带或老师范读,边听边标出生字词。

  3、借助拼音自己读,同桌互读生字词,看谁读得准。

  4、小组合作读,要求读的.时候做到不加字,不漏字,读后互评。

  5、自由读,标出课文一共有多少自然段。

  6、指名分段读课文,评读。

  7、检查掌握生字新词情况。

  三、指导书写

  1、识记生字时,你是怎样记住这个字的?

  2、观察每个生字在田字格的位置。

  3、老师范写。

  4、学生描红、书写。

  5、选评作业。

  四、整体感知

  1、自由读课文,想想课文写了一件什么事。

  2、提出问题:说说小猪为什么把猫画成了一只大怪物。

  3、带着问题细读课文。一边读一边想。然后以小组为单位交流与讨论。

  五、同步练习

  1、读拼音,写汉字。

  jǐcìyánɡjiǎohuàhuàhāhāxiào

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  jiāfǎlìzhènɡshuōhuà

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  2、给下面的字写出不同的读音,再分别组词。

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  结漂

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  六、布置作业

  1、有感情朗读课文。

  2、做课后练习第2题教师。

  小结:同学们,这节课我们学习了本课的生字和词语,初步了解了课文,从中知道小猪原来画了一只可爱的小花猫。可后来听了小松鼠等动物的建议,却使小花猫变成了一只怪物,下节课我们继续学习课文。

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