什么是昆虫教学设计

时间:2021-07-09 17:02:51 教学设计 我要投稿

什么是昆虫教学设计

  活动目的:

什么是昆虫教学设计

  1、了解什么是昆虫

  2、巩固生字:蝴蝶、蟋蟀、蝉、蚂蚁、蜈蚣、螳螂、蜘蛛并认识生字蚊子、蜗牛、瓢虫

  活动准备:字卡(后有图),课件

  活动过程:

  一、引入主题,引出要复习的生字

  1、“今天老师要带小朋友到昆虫王国里去,我们先来听听王国里都有什么动物?”听课文朗读一遍(课件)。

  2、根据幼儿回答出示字卡认读一遍。

  3、提问:“它们都是昆虫吗?什么是昆虫?”(课件演示)

  二、复习生字

  1、游戏:变戏法。“下面昆虫宝宝要和大家玩一个变戏法的游戏,只要我们说对它的名称,它就会出来和我们出来做朋友。”(课件)每个词读三遍。

  2、游戏:捉谜藏。“小动物们还想和小朋友玩游戏,瞧,它们都躲到了字宝宝的'后面,请小朋友们一个个的把它们找出来。”两遍a:按说的名称找b:按序数找从左到右,从右到左a1:什么不见了,把字卡藏起来幼儿找

  3、送礼物。幼儿把字卡一一对应送给飞来的小动物。“小动物们看到小朋友们都这么聪明,给每个小朋友都送来了礼物——进入森林王国的入场券。请幼儿按上面的名称分别送给到场的小动物。送对了它们就会带你们去参加森林联欢会。”(课件)问题:幼儿此时有点乱

  4、认识生字:蚊子、蜗牛、瓢虫。“森林里还来了几位神秘的嘉宾它们也是我们今天的小考官,看看是谁”

  a:瓢虫认读。用虽然```但是```说话。“瓢虫说虽然大会没有请我,但是我还是来了”

  b:蚊子认读。学蚊子叫

  c:蜗牛认读。“蜗牛是昆虫吗?”复习学的生字并模仿它们。

  5、游戏:找朋友。

  A:“螳螂大哥问小朋友都认识森林里的嘉宾了吗?演出正式开始。第一个节目请幼儿有表情的朗读课文什么是昆虫”

  B:“第二个节目找朋友,请小朋友将字卡宝宝正确的找到朋友交到昆虫的手上。”

  6、结束。

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