欢迎来到原中小学教育资源网!

课文《将相和》第一课时教学设计

时间:2019-01-30 16:50:57 教学设计 我要投稿

课文《将相和》第一课时教学设计

  教学目标:

课文《将相和》第一课时教学设计

  初读课文,教学生字新词,理清课文脉络,基本感知课文所写的三个故事。

  教学过程:

  一、揭示课题

  1、 出示课题,理解“和”是和好的`意思。

  2、 质疑激趣 :看到课题,你们想知道什么?

  梳理:“将”、“相”分别是谁,他们之间发生了什么事情?为什么不和,又为什么和好?

  二、初读感知

  1、 带着问题自读课文,要求读准字音,读通课文。

  2、 生自由朗读,标上自然段序号。

  3、 初读交流,说出“将”、“相”是谁,课文写了哪几个故事,分别讲了什么?

  三、通读课文,理清脉络

  交流分段,在讨论中理解体会第15自然段作为过渡段在全文中所起的作用。

  指读第一个故事(1—10自然段)随机简介历史背景

  点拨生字:蔺(读音)和氏璧(简介和氏璧,并由此理解字型)

  指读第二个故事(11—14自然段)随机点拨生字:

  渑—绳 怯(读音)

  指读第三个故事(16—18自然段)

  每个故事读完,要求能归纳成四字小标题

  (一) 完璧归赵(二)渑池会见(三)负荆请罪

  四、交流感悟

  读完这三个主人公,你对其中两位主人公有什么看法?

  学生交流,教师引导小结。

  总结:同学们说得都很不错。那么文中哪些词句能淋漓尽致地展现他们各自的品质呢?下节课我们再来细细品读这三个故事。

【课文《将相和》第一课时教学设计】相关文章:

1.《将相和》第一课时教学设计

2.《将相和》第一课时教学设计的内容

3.将相和的课文原文

4.《将相和》课文原文

5.《将相和》的课文原文

6.将相和课文课件

7.将相和课文原文

8.课文《盘古开天地》第一课时教学设计